《湖北省漢川實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 呼吸作用課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖北省漢川實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 呼吸作用課件 人教新課標(biāo)版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、回顧光合作用：二氧化碳 + 水 有機(jī)物 + 氧氣 1、原料、條件、場(chǎng)所、產(chǎn)物 2、概念 3、實(shí)質(zhì)光光葉綠體葉綠體物質(zhì)轉(zhuǎn)變物質(zhì)轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)變即制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量即制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量（儲(chǔ)存能量）（儲(chǔ)存能量） 堆放久的種子為什么會(huì)發(fā)熱？ 花盆底部為什么要留一個(gè)洞？ 蘿卜放久了為什么會(huì)空心呢？這些現(xiàn)象在日常生活中很常見(jiàn)，但是你能說(shuō)出具體原因嗎？第第2 2節(jié)節(jié) 呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用一、觀(guān)察植物的呼吸作用演演示示1、種種子子萌萌發(fā)發(fā)時(shí)時(shí)吸吸收收氧氧氣氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶：火焰（ ），這是因?yàn)榧灼浚?）乙瓶：火焰（ ），這是因?yàn)橐移浚?）得出結(jié)論：甲瓶里的氧是被萌發(fā)的甲瓶里的氧是被萌發(fā)的種
2、子吸收了。種子吸收了。缺少氧氣缺少氧氣有足夠的氧氣有足夠的氧氣立刻熄滅立刻熄滅沒(méi)有熄滅沒(méi)有熄滅P84討論1、對(duì)照2 2、有利于實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行、有利于實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行3 3、種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣、種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣演示2種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的弱酸性氣體，微溶于水。因?yàn)樗芘c石灰水發(fā)生反應(yīng)生成白色沉淀物而使澄清石灰水變渾濁，所以經(jīng)常用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在。了解了解 裝置甲裝置乙裝置甲裝置乙發(fā)發(fā)芽芽的的種種子子煮煮熟熟的的種種子子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 裝置甲裝置乙裝置甲裝置乙發(fā)發(fā)芽芽的的種種子子煮煮熟熟的的種種子子分析現(xiàn)象 澄清的石灰水遇到二氧化碳，變得渾濁了。這個(gè)情況表明，
3、裝有萌發(fā)種子的瓶子，不但氧減少了，而且二氧化碳增多了。顯然，這些二氧化碳是由萌發(fā)的種子釋放出來(lái)的。P84討論1、對(duì)照2 2、種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧、種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳?；肌Ｒ乙壹准籽菔狙菔? 3：種子萌發(fā)時(shí)釋放能量：種子萌發(fā)時(shí)釋放能量萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲甲乙乙P85討論1、甲比乙溫度高，說(shuō)明萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生熱量。2 2、煮熟的種子沒(méi)有生命。、煮熟的種子沒(méi)有生命。 從上述幾個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出，萌發(fā)的種子具有（ ）。它在進(jìn)行呼吸作用的時(shí)候，不但吸收（ ），放出（ ）， 而且放出（ ）來(lái)。呼吸作用呼吸作用氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳熱量熱量二、植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用 通過(guò)實(shí)驗(yàn)還知道，沒(méi)
4、有萌發(fā)的活的種子，也進(jìn)行呼吸作用，只不過(guò)非常微弱，不容易觀(guān)測(cè)到。除了種子以外，植物體的根、葉、莖、花、果實(shí)也都進(jìn)行呼吸作用。 所有活細(xì)胞中都時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用。三、呼吸作用的原理和意義1、公式：、公式： 有機(jī)物有機(jī)物+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量（儲(chǔ)存（儲(chǔ)存能量）能量）線(xiàn)粒體線(xiàn)粒體2、概念： 3、主要場(chǎng)所：4、實(shí)質(zhì)：物質(zhì)轉(zhuǎn)變： 能量轉(zhuǎn)變： 有機(jī)物有機(jī)物 無(wú)機(jī)物無(wú)機(jī)物穩(wěn)定的化穩(wěn)定的化學(xué)能學(xué)能活躍的活躍的化學(xué)能化學(xué)能即分解有機(jī)物，釋放能量即分解有機(jī)物，釋放能量線(xiàn)粒體線(xiàn)粒體 綠色植物吸收綠色植物吸收氧氣氧氣，將，將有機(jī)物有機(jī)物分分解成解成二氧化碳二氧化碳和和水水，同時(shí)，同時(shí)釋
5、放能量釋放能量的的過(guò)程，叫做過(guò)程，叫做呼吸作用呼吸作用。 植物體通過(guò)呼吸作用釋放能量： （1）一部分用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力； （2）一部分轉(zhuǎn)變成熱量散失。5 5、意義、意義四、光合作用和呼吸作用的比較光合作用呼吸作用場(chǎng)所條件氣體變化實(shí)質(zhì)只在含有葉綠體的只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行細(xì)胞中進(jìn)行在所有的活細(xì)胞在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行中都能進(jìn)行在光下才能進(jìn)行在光下才能進(jìn)行有無(wú)光都能進(jìn)行有無(wú)光都能進(jìn)行吸收二氧化碳，放出吸收二氧化碳，放出氧氣氧氣吸收氧氣，放出吸收氧氣，放出二氧化碳二氧化碳制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量量分解有機(jī)物，釋分解有機(jī)物，釋放能量放能量小試身手
6、1、澆水過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（ ）A 根吸收過(guò)多的水分而死亡 B 水分過(guò)多，根部細(xì)胞被撐破C 水分過(guò)多，抑制了根部呼吸作用 D 水分過(guò)多，根部被大量細(xì)菌分解了C2 2把新鮮的蔬菜裝入某容器中，其里面增加的氣體把新鮮的蔬菜裝入某容器中，其里面增加的氣體是是( ) ( ) A A氧氣氧氣 B B二氧化碳二氧化碳 C C氧氣和二氧化碳氧氣和二氧化碳 D D氮?dú)獾獨(dú)釨 B3夏天，人們經(jīng)常用冰箱貯藏蔬菜水果來(lái)達(dá)到保鮮效果，其道理是( ) A溫度低，不利于細(xì)菌生存 B低溫能降低水分蒸發(fā)C溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少 D低溫能抑制光合作用4長(zhǎng)期的陰雨天造成了小麥地中出現(xiàn)了水澇現(xiàn)象，植物則出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，這其中的主要原因是( ) A小麥不能進(jìn)行光合作用 B小麥根部吸收的水太多C小麥的蒸騰作用過(guò)于旺盛 D小麥生活的土壤中氧氣不足C CD D
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