《湖北省漢川實驗中學(xué)七年級生物上冊 呼吸作用課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省漢川實驗中學(xué)七年級生物上冊 呼吸作用課件 人教新課標(biāo)版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、回顧光合作用：二氧化碳 + 水 有機(jī)物 + 氧氣 1、原料、條件、場所、產(chǎn)物 2、概念 3、實質(zhì)光光葉綠體葉綠體物質(zhì)轉(zhuǎn)變物質(zhì)轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)變即制造有機(jī)物，儲存能量即制造有機(jī)物，儲存能量（儲存能量）（儲存能量） 堆放久的種子為什么會發(fā)熱？ 花盆底部為什么要留一個洞？ 蘿卜放久了為什么會空心呢？這些現(xiàn)象在日常生活中很常見，但是你能說出具體原因嗎？第第2 2節(jié)節(jié) 呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用一、觀察植物的呼吸作用演演示示1、種種子子萌萌發(fā)發(fā)時時吸吸收收氧氧氣氣實驗現(xiàn)象：甲瓶：火焰（ ），這是因為甲瓶（ ）乙瓶：火焰（ ），這是因為乙瓶（ ）得出結(jié)論：甲瓶里的氧是被萌發(fā)的甲瓶里的氧是被萌發(fā)的種
2、子吸收了。種子吸收了。缺少氧氣缺少氧氣有足夠的氧氣有足夠的氧氣立刻熄滅立刻熄滅沒有熄滅沒有熄滅P84討論1、對照2 2、有利于實驗正常進(jìn)行、有利于實驗正常進(jìn)行3 3、種子萌發(fā)時吸收氧氣、種子萌發(fā)時吸收氧氣演示2種子萌發(fā)時釋放二氧化碳二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳是一種無色無味的弱酸性氣體，微溶于水。因為它能與石灰水發(fā)生反應(yīng)生成白色沉淀物而使澄清石灰水變渾濁，所以經(jīng)常用石灰水檢驗二氧化碳的存在。了解了解 裝置甲裝置乙裝置甲裝置乙發(fā)發(fā)芽芽的的種種子子煮煮熟熟的的種種子子實驗現(xiàn)象 裝置甲裝置乙裝置甲裝置乙發(fā)發(fā)芽芽的的種種子子煮煮熟熟的的種種子子分析現(xiàn)象 澄清的石灰水遇到二氧化碳，變得渾濁了。這個情況表明，
3、裝有萌發(fā)種子的瓶子，不但氧減少了，而且二氧化碳增多了。顯然，這些二氧化碳是由萌發(fā)的種子釋放出來的。P84討論1、對照2 2、種子萌發(fā)時釋放二氧、種子萌發(fā)時釋放二氧化碳?；?。乙乙甲甲演示演示3 3：種子萌發(fā)時釋放能量：種子萌發(fā)時釋放能量萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子實驗現(xiàn)象甲甲乙乙P85討論1、甲比乙溫度高，說明萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生熱量。2 2、煮熟的種子沒有生命。、煮熟的種子沒有生命。 從上述幾個實驗可以看出，萌發(fā)的種子具有（ ）。它在進(jìn)行呼吸作用的時候，不但吸收（ ），放出（ ）， 而且放出（ ）來。呼吸作用呼吸作用氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳熱量熱量二、植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用 通過實驗還知道，沒
4、有萌發(fā)的活的種子，也進(jìn)行呼吸作用，只不過非常微弱，不容易觀測到。除了種子以外，植物體的根、葉、莖、花、果實也都進(jìn)行呼吸作用。 所有活細(xì)胞中都時刻進(jìn)行呼吸作用。三、呼吸作用的原理和意義1、公式：、公式： 有機(jī)物有機(jī)物+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量（儲存（儲存能量）能量）線粒體線粒體2、概念： 3、主要場所：4、實質(zhì)：物質(zhì)轉(zhuǎn)變： 能量轉(zhuǎn)變： 有機(jī)物有機(jī)物 無機(jī)物無機(jī)物穩(wěn)定的化穩(wěn)定的化學(xué)能學(xué)能活躍的活躍的化學(xué)能化學(xué)能即分解有機(jī)物，釋放能量即分解有機(jī)物，釋放能量線粒體線粒體 綠色植物吸收綠色植物吸收氧氣氧氣，將，將有機(jī)物有機(jī)物分分解成解成二氧化碳二氧化碳和和水水，同時，同時釋
5、放能量釋放能量的的過程，叫做過程，叫做呼吸作用呼吸作用。 植物體通過呼吸作用釋放能量： （1）一部分用于各項生命活動，是植物進(jìn)行各項生命活動不可缺少的動力； （2）一部分轉(zhuǎn)變成熱量散失。5 5、意義、意義四、光合作用和呼吸作用的比較光合作用呼吸作用場所條件氣體變化實質(zhì)只在含有葉綠體的只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行細(xì)胞中進(jìn)行在所有的活細(xì)胞在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行中都能進(jìn)行在光下才能進(jìn)行在光下才能進(jìn)行有無光都能進(jìn)行有無光都能進(jìn)行吸收二氧化碳，放出吸收二氧化碳，放出氧氣氧氣吸收氧氣，放出吸收氧氣，放出二氧化碳二氧化碳制造有機(jī)物，儲存能制造有機(jī)物，儲存能量量分解有機(jī)物，釋分解有機(jī)物，釋放能量放能量小試身手
6、1、澆水過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（ ）A 根吸收過多的水分而死亡 B 水分過多，根部細(xì)胞被撐破C 水分過多，抑制了根部呼吸作用 D 水分過多，根部被大量細(xì)菌分解了C2 2把新鮮的蔬菜裝入某容器中，其里面增加的氣體把新鮮的蔬菜裝入某容器中，其里面增加的氣體是是( ) ( ) A A氧氣氧氣 B B二氧化碳二氧化碳 C C氧氣和二氧化碳氧氣和二氧化碳 D D氮?dú)獾獨(dú)釨 B3夏天，人們經(jīng)常用冰箱貯藏蔬菜水果來達(dá)到保鮮效果，其道理是( ) A溫度低，不利于細(xì)菌生存 B低溫能降低水分蒸發(fā)C溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少 D低溫能抑制光合作用4長期的陰雨天造成了小麥地中出現(xiàn)了水澇現(xiàn)象，植物則出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，這其中的主要原因是( ) A小麥不能進(jìn)行光合作用 B小麥根部吸收的水太多C小麥的蒸騰作用過于旺盛 D小麥生活的土壤中氧氣不足C CD D
湖北省漢川實驗中學(xué)七年級生物上冊 呼吸作用課件 人教新課標(biāo)版
