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1、2021-2022年一年級音樂下冊 小動物回家3教案 湘教版
教學(xué)內(nèi)容：
1．迷路的小花鴨（音樂戲劇表演）。
2．小熊回家（音樂游戲）。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。
2．能積極參與音樂戲劇表演，并主動擔(dān)當(dāng)劇中的角色。
3．能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．學(xué)會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。
2．能在《小熊找家》的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。
教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片 等。
教學(xué)過程：
1．跟著音樂《小花鴨怎樣睡覺》律動進(jìn)課堂。
2．導(dǎo)入：
師：睡覺的
2、小花鴨是很可愛，但它忘記了回家的路，看它會怎么辦呢？
3．學(xué)唱《迷路的小花鴨》。
（1）唱一唱。
（2）范唱。
（3）小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。
（4）學(xué)生整體學(xué)唱。
4．編一編。
分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。
5．評一評。
學(xué)生表演后互相評一評，評選優(yōu)秀的小組。
6．唱游《小熊找家》。
師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導(dǎo)入唱游。
① 播放歌曲《小熊找家》。
② 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片。
③進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿媽媽的節(jié)奏。
④再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂器，讓學(xué)生用樂器來
3、敲擊節(jié)奏。
⑤評價(jià)。
7．課堂小結(jié)
師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？〈播放《小熊找家》4次，律動出教室?！?
附送：
2021-2022年一年級音樂下冊 小寶寶睡著了教學(xué)反思 蘇教版
一年級的學(xué)生活潑好動，他們特別喜歡那些節(jié)奏感強(qiáng)、情緒活潑的歌曲，而《小寶寶睡著了》是一首非常抒情的搖籃曲，長長的40分鐘怎么讓學(xué)生靜下來感受歌曲的意境并能用輕柔的聲音演唱、表現(xiàn)這首歌曲的意境呢？我試著采用多種教學(xué)方法來展開教學(xué)活動。
? ? 我把整節(jié)課以“媽媽的愛”來貫穿課堂，讓學(xué)生從情感上體驗(yàn)升華對媽媽愛的感悟，從而自然地唱出媽媽搖籃曲的情景，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。
? ? 第一環(huán)節(jié)，我安排復(fù)
4、習(xí)歌曲《閃爍的小星》把學(xué)生帶進(jìn)了靜靜的夜，從嬰兒的哭聲把媽媽引進(jìn)課堂，體會媽媽的愛。
? ? 第二個(gè)環(huán)節(jié)通過情景模仿“喊媽媽”的教學(xué)環(huán)節(jié)，輕松地引導(dǎo)學(xué)生體會到聲音的強(qiáng)弱，接著聯(lián)系生活請學(xué)生探索模仿了各種不同聲音的強(qiáng)弱對比，利用游戲“聲音的變化”對學(xué)生歌聲進(jìn)行了弱聲的輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)歌曲做了鋪墊，學(xué)生從情感上和音樂技能上都得到了發(fā)展。
第三環(huán)節(jié)，多種方式聆聽歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中深層體驗(yàn)。1．讓學(xué)生帶著問題去聆聽，說出自己對音樂的感受，說出自己對搖籃曲認(rèn)知；2．在聆聽音樂中參與音樂活動：通過選擇畫旋律線模唱旋律；為歌曲選擇合適的聲音，自己用歌聲體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱；讓學(xué)生動起來，在動作中感受音樂，引導(dǎo)學(xué)生聆聽中模仿媽媽哄小寶寶睡覺的樣子；層層層深入聆聽感受學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻體會到歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，從而做到溫柔地、充滿愛意地演唱歌曲。
2021-2022年一年級音樂下冊 小動物回家3教案 湘教版
