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1、閃爍的小星星
教學目標:
1.指導學生用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。能有節(jié)奏地朗讀歌詞,讀出二拍子的強弱,感受歌曲寧靜而平和的氣氛。
2.感受和認識“X”、“X—”,識別其不同的形狀和時值。
3.通過配樂朗誦、歌表演等形式培養(yǎng)學生對樂曲的表現(xiàn)能力,體會同伴之間合作所帶來的樂趣。
教學內(nèi)容:
1.唱《閃爍的小星》。
2.認X、X—。
3.表演《閃爍的小星》。
教材分析:
《閃爍的小星》是一首流傳于世界各地的英國兒童歌曲,由一個具有三段體點的樂段組成。全曲除了個別地方使用五度跳進外,其余的旋律進行均為級進,因此顯得寧靜而平衡。全曲只用了六個不同的音,且都在兒童最自然的音區(qū)之內(nèi),一
2、字對一音,非常適合低年級兒童演唱。歌詞富于形象性,朗朗上口,表現(xiàn)出少年兒童天真無邪、充滿幻想的特點,易為兒童所接受。
教學重點:
1.用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2.歌表演。
教具準備:
課件、每人一張星星紙貼畫、卡片(X、X—)(XXX—)
教學過程:
一、組織教學
1.師:今天老師帶領大家到一個神秘的地方去看看。(播放樂曲)學生小跑進教室。
2.師:跑得真累呀,我們休息一會兒,唱唱歌吧。(教師彈奏)學生兩人一組,邊相互拍手邊演唱歌曲《拍手唱歌笑哈哈》。
3.師:我們繼續(xù)前進。(播放樂曲).
學生踏步走入座位。
【通過用語言描述一個情境，讓學生帶著疑問和期待進入學習，
3、集中了注意力，激發(fā)了學習興趣，有效地調(diào)動了學生學習的積極性】
二 導入新課
1播放課件，同時提問：
（1）這是什么地方？（天空）
（2）天空中有什么？（星星）
（3）他是什么樣的？（一閃一閃的，亮晶晶的）
2 師配樂朗誦：星空真美呀，星星真多呀?？?，這邊是牛郎星，那邊是織女星，瞧，還有北斗七星。天上有數(shù)不完的星星，它們閃閃爍爍到天明。
生邊欣賞畫面邊聽朗誦。
【學生通過欣賞動感的畫面和老師聲情并茂的朗誦，仿佛置身于浩瀚的星空之中?！?
三、熟悉歌曲
師導入：我們把美麗的星空用動聽的聲音表現(xiàn)出來。
1．播放歌曲。
學生邊看畫面邊傾聽歌曲。
2．提問：歌里唱了什么呢?(一閃
4、一閃亮晶晶，滿天都是小星星)
3．根據(jù)學生回答總結(jié)歌詞。
【學生在融視覺、聽覺于一體的情境中得到美的陶冶?！?
四、認識X，X一
1．師出示卡片：x、x一。提問：這兩個音符有什么不一樣?
(x一有一根小尾巴)
2．出示卡片：X X X一
(1)按此節(jié)奏說一句話：亮晶晶一
學生模仿此節(jié)奏說一句話：小星星一 嘰嘰嘰一
(2)師按照此節(jié)奏做一個動作，鼓勵學生說不同的話，做不同的動作。
學生模仿此節(jié)奏做一個動作。
【學生通過比較音符的外形，根據(jù)這兩個音符組成的節(jié)奏說不同的話，做不同的動作，充分感受音符的時值。學生從書上找一找，鞏固了對音符時值的理解，自然過渡到下一環(huán)節(jié)?！课?、朗讀
5、歌詞
1．師邊指畫面邊與學生一起朗讀。學生邊看畫面邊在老師的帶領下朗讀。
2．播放歌曲伴奏。學生隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
3．加上跺腳、拍手的節(jié)奏朗讀。
學生練習：X XIX跺跺拍XIXXIX—I拍跺跺拍
4．把學生分成兩組，一組朗讀，一組打節(jié)奏。學生分組練習。
【教師不斷變換朗讀方式，讓學生時時處在一種樂學的狀態(tài)?！?
六、學唱歌曲
1．師播放歌曲。
學生聽賞，并用喜愛的動作打節(jié)奏。
2．師播放歌曲，讓學生輕聲跟著錄音演唱。學生輕聲跟唱。
3．師彈奏，要求會唱的學生大聲唱，不會唱的可以用身體任何部位打節(jié)奏。學生跟琴聲演唱或擺動身體。
4．師播放歌曲，學生用自己喜歡的方式傾聽
6、。學生傾聽、默唱。
【運用聽賞法學習，可以避免枯燥的練習，有利于學生完整地了解歌曲。在演唱過程中，教師尊重學生的興趣，讓他們自己選擇傾聽方式，滿足了他們需要的權利和自由，充分享受上課的樂趣?！?
5．師：天漸漸地黑了，周圍逐漸安靜了，我們唱歌時該用什么樣的聲音?(輕輕的，小聲唱。)6．師：對，只有輕聲唱歌，才不會吵醒別人，而且聲音也會好聽。(要求學生用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱一遍，并且用身體動作表現(xiàn)。)學生演唱，用自己喜歡的動作表現(xiàn)。
7．請幾個學生上臺表演。學生上臺演唱，其余學生打節(jié)奏。
【教師用語言描述一個情境，引導學生用輕柔優(yōu)美的歌聲演唱，也培養(yǎng)了學生尊敬別人、關心別人的情感?！?
七
7、、歌曲表演
1．師：請給歌曲編些簡單的動作。(教師巡回指導幫助有困難的學生創(chuàng)編)學生思考討論。2．師：星空多美呀，你想變成小星星嗎?(想)
3．師要求學生把貼畫粘在身體的任何部位，并且給每組星星命名。學生互相幫助，粘貼星星。
4師：表演時，可以轉(zhuǎn)動、蹲下，比比誰的動作好。學生自由表演。
5．表揚有創(chuàng)意的學生。要求跟喜歡的伙伴合作，音樂停止時，利用老師指定的接觸部位擺出一個造型(與一學生示范表演)。提醒學生千萬不能碰撞，否則球會爆炸的。學生合作表演。6．變換接觸部位表演。學生合作表演。
7．對他們的表演給予鼓勵。幾組學生上臺表演，其余學生觀看。
8．要求學生交換合作伙伴繼續(xù)表演。集體表演。
【通過自編動作，與同伴的合作表演，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。教師時而提出要求、建議、意見，時而給他們的行為給予表揚與肯定，時而對他們的困難及時給予幫助，讓學生始終主動、有效地學習，并適時地讓他們粘上貼畫。學生們個個情緒高漲，氣氛活躍?！?
八、結(jié)語
師：天亮了，星星該回家了，我們下次再來看他們。(播放樂曲《閃爍的小星》)學生自由出教室。
【前后呼應，結(jié)束自然，給學生留下美好的期待?！?
2022春一年級音樂下冊 第6課《閃爍的小星星》教案 人音版
