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1、2021-2022年六年級音樂上冊 海峽兩岸教案 湘教版
教學目標：
1.能仔細聽賞《宜蘭童謠》，并能有韻味地跟唱臺灣童謠《丟丟銅》和《天烏烏》。
2.能學會用甜美歡快的聲音自信地演唱福建民歌《采茶燈》。
3.能在活動中了解海峽兩岸的音樂文化，堅定祖國統(tǒng)一的信念。
教學重點、難點：
通過聽賞《宜蘭童謠》和學唱《采茶燈》，了解閩南音樂文化，知道海峽兩岸文化一脈相承的特點。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、海峽情思
（課件播放兩岸人民在節(jié)日里互放焰火共渡佳節(jié)的畫面。）
師：共同的節(jié)日，相同的語言，一樣的膚色，同是龍的傳人，一灣淺淺的海
峽隔不斷血濃于水的情誼。今天，我們
2、特別請到福建和臺灣兩地的同學們，“海上升明月，天涯共此時”，歡迎大家來到我們“海峽兩岸”的節(jié)目現(xiàn)場。
二、兩岸風俗
1.福建民俗
師：作為主人，先請福建的同學來說說，你的家鄉(xiāng)有哪些有趣的民俗呢？
2.臺灣民俗
師：臺灣又有什么有趣的民俗呢？
（要求：請兩地同學課前分別準備資料，上課時說一說。）
3.比較異同
師：你有什么發(fā)現(xiàn)？
（要求：通過比較，引導(dǎo)學生說出兩地風俗有許多共同之處。）
4.尋根求源
師：為什么會這樣？求多
?。w納：臺灣、大陸一水之隔，同根同源，血脈相連。）
三、兩岸民歌大家唱
1.唱臺灣童謠
師：我小時候常唱一些很美很有趣的兒童歌曲，比如《小白船
3、》、《讀書
郎》。臺灣的客人們，你們經(jīng)常唱的都是哪些歌曲呢？能給大家唱唱嗎？
2.聽賞《宜蘭童謠》
師：你們唱了這么多好聽的歌曲，我要向大家介紹一位大陸非常著名的
作曲家鮑元愷先生，他曾經(jīng)走遍寶島臺灣采風，收集了許多臺灣民謠，整理、創(chuàng)作出動聽的管弦樂曲《臺灣音畫》，將美麗的臺灣以交響音畫的表現(xiàn)手法，生動地展現(xiàn)在人們面前。今天，就讓我們來欣賞其中的第三樂章——《宜蘭童謠》。
（1）初聽《宜蘭童謠》。
（2）小精靈的話：“你聽到樂曲中有模仿火車的聲音嗎？這是由下面哪件樂器演奏的？”
（3）聽賞與跟唱《丟丟銅》。
①《丟丟銅》的來歷。
師：這首《宜蘭童謠》完整地引用了臺灣童謠《丟丟
4、銅》和《天烏烏》
的曲調(diào)。你知道《丟丟銅》的來歷嗎？請說一說。
②聽賞臺灣童謠《丟丟銅》。
③隨樂哼唱歌曲旋律。
④學唱歌詞。
師：歌曲的歌詞很有特色，讓我們來唱一唱。
（要求：跟唱歌曲，注意體會襯詞部分的韻味。）
（4）聽賞與跟唱《天烏烏》。
①?了解《天烏烏》。
師：另一首臺灣童謠《天烏烏》講敘了一個非常有趣的故事，你知道嗎？請說一說。
②?聽賞歌曲《天烏烏》。
③?互教旋律。
④?跟唱歌曲。
（5）再聽《宜蘭童謠》。
師：讓我們再來完整地聽賞一遍《宜蘭童謠》，體會宜蘭小朋友樂觀、幽默、富有情趣的生活。
3.學唱福建民歌《采茶燈》
（1）談話導(dǎo)入。
師：福
5、建和臺灣一樣是一個美麗富饒的地方，福建人很好客，如果臺灣
的小客人來你們家做客，你們會——
（引導(dǎo)學生說出沏茶。）
師：我們知道福建盛產(chǎn)名茶。福建人愛喝茶，也愛種茶。（課件出示：茶
園豐收。）看那邊，漫山遍野的茶樹，讓我們一起來采茶吧！
（律動：采茶。背景音樂：《采茶燈》。）
（2）?學唱《采茶燈》。
①?自主視唱旋律。
②?兩地同學互教旋律。
③?帶入歌詞唱一唱。
④?討論：這首歌有什么風格特點？你準備怎樣演唱？為什么？
⑤?再唱《采茶燈》。
四、美好的明天
1.師：今天，在我們的節(jié)目中大家不但聽賞和學唱了臺灣福建兩地的民歌，
還相互交流了兩地的風俗文化。海峽兩岸
6、，一脈相承，骨肉相連。這一期“海峽兩岸”的節(jié)目就暫告一個段落，愿祖國的明天——花好月圓！
2.兩天小朋友相邀走出教室。
（背景音樂：《愿祖國花好月圓》。）
附送：
2021-2022年六年級音樂上冊 西南音韻教案 湘教版
教學目標：
1.能學會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》，并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣。
2.能認真聽賞葫蘆絲與小樂隊合奏《金風吹來的時候》，感受樂曲的基本情緒；認識兩種云南民族樂器——蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂器。
3.能在地圖上標出玉溪、麗江和西雙版納，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)活動。
教學重點：
用
7、輕快、明亮的聲音有韻味地演唱《猜調(diào)》
教學難點：
辨認兩件少數(shù)民族樂器的音色特點并感受《金風吹來的時候》的基本情緒。
教師準備：課件
學生準備：課前學生分組收集云南少數(shù)民族歌、舞、樂的相關(guān)資料。
教學過程：
一、學生交流
1.民歌組?
將學生按照民歌組、樂器組、舞蹈組排列座位。
舞蹈組?
樂器組
2.學生分組介紹課前收集的云南民歌、舞蹈、樂器等資料。
3.教師歸納并播放課件。
二、學唱云南民歌《猜調(diào)》
1.導(dǎo)入
師：云南是中國擁有少數(shù)民族最多的一個省，剛才民歌組的同學為我們介紹了內(nèi)容豐富、形式多樣的云南民
8、歌，今天我們來唱一唱云南的少兒歌曲。請聽！
2.聽賞《猜調(diào)》
3.提問
（1） 歌聲在問什么，你能否嘗試模仿。
（2） 這首歌運用了聲樂演唱形式中的哪一種？
?。ㄉ簩Τ?
教師小結(jié)：這是一首云南兒童游戲時對唱的歌，歌唱時因?qū)Ψ奖３忠欢ǖ木嚯x，為了喚起對方的注意，并激起對方感情上的反應(yīng)，所以往往開始先唱一個長長的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過一串串問題，雙方以對、答的形式展開活動，問得巧，答得妙，妙趣橫生。
4.學唱歌曲
（1） 師生以對答形式學唱歌曲旋律。
?(出示歌譜)
（2） 跟伴奏唱歌詞。
（要求用輕巧有彈性的聲音演唱，注意與十六分音符對應(yīng)的歌詞要唱清楚。）
?
（
9、3） 加入前倚音演唱。
師：歌曲情緒上有什么變化？
生：（歌曲結(jié)尾處加入倚音，表現(xiàn)出對歌雙方自信、得意的情緒，生動地表現(xiàn)出兒童頑皮、可愛的性格。）
（4） 用多種形式演唱歌曲。
（師問生答，生問師答，一問多答，多問一答等等。）
5.猜謎活動
（1） 學生分組討論。
（設(shè)計謎語并用對歌形式表現(xiàn)。）
（2） 學生參與表現(xiàn)。
（分組進行對答游戲。）
三、聽賞《金風吹來的時候》
師：云南山水秀麗，少數(shù)民族眾多，在長期的勞動中，各族人民以自己的智慧創(chuàng)造了許多獨特的民族音樂和樂器。唱完了云南的歌，讓我們來聽聽云南的音樂吧！
1.初聽《金風吹來的時候》
2.交流感受
3.介紹樂器
10、
出示樂器圖片：葫蘆絲和蘆笙。
簡單介紹這兩種樂器，并播放兩種樂器演奏的音樂，讓學生感受兩種樂器的音色及特點。
4.復(fù)聽
（1） 這首樂曲的主奏樂器是什么？
（2） 樂曲分為幾部分，每部分的情緒有何不同？你能哼唱它的主旋律嗎？
5.參與表現(xiàn)
（1） 介紹云南少數(shù)民族——傣族
傣族是一個能歌善舞的少數(shù)民族，歌舞是他們生活中不
可缺少的內(nèi)容，傣族舞舞姿優(yōu)美。婀娜多姿，不僅能展現(xiàn)少
女的美妙身段，還能體現(xiàn)男子漢的氣魄和內(nèi)在的溫柔。
（2） 云南音樂之旅音樂會
①? 學跳傣族舞。
（男生做吹葫蘆絲狀，女生跳傣族舞）
②? 學生圍成圓圈隨著《金風吹來的時候》的優(yōu)美旋律，進行舞蹈表現(xiàn)。
四、課堂小結(jié)
云南的歌美、樂美、舞美，多少年來，在這片土地上，云南的少數(shù)民族創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化。我很感謝同學們，是你們課前準備的豐富材料讓我更多地了解了云南少數(shù)民族音樂文化。我國是一個多民族的國家，有很多寶貴的財富，讓我們不斷努力探索，繼承和發(fā)揚我國民族音樂文化，將它們發(fā)揚光大。
2021-2022年六年級音樂上冊 海峽兩岸教案 湘教版
