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1、第六課 裝飾色彩
課題
裝飾色彩
課 型
造型·表現(xiàn)
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。
3、情感目標(biāo)：了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。
重點(diǎn)
了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
難 點(diǎn)
學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備
欣賞用的范畫(huà)資料，繪畫(huà)工具、材料，拼貼工具、材料
時(shí)間
教???學(xué)???過(guò)???程
設(shè) 計(jì) 意
2、圖
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一、組織教學(xué)：集中學(xué)生注意力。
二、感受體驗(yàn)
游戲?qū)耄?
啟發(fā)談話，引入新課：
???裝飾畫(huà)中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？
揭示課題：裝飾色彩
欣賞評(píng)述：
1、講授裝飾色彩。
裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。
民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：
紅與綠??橙與藍(lán)???黃與紫
2、欣賞分析作品
①、農(nóng)民畫(huà)《耱地》
裝飾色彩
3、常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫(huà)家敢于把牛畫(huà)得這么艷麗，顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。
②、學(xué)生優(yōu)秀作品
【設(shè)計(jì)意圖】：組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的。通過(guò)欣賞作品，了解裝飾色彩的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用裝飾色彩。
2、?比較平時(shí)繪畫(huà)的色彩與裝飾畫(huà)中的色彩有何不同？
欣賞書(shū)本上的裝飾畫(huà)作品，它與我們平時(shí)畫(huà)
的畫(huà)比較一下，你能說(shuō)一說(shuō)在色彩上它們之間有什么不同嗎？裝飾色彩的最大特點(diǎn)是什么？
教師小結(jié)：
①寫(xiě)生色彩
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學(xué)生回答：
顏色不同，裝飾畫(huà)中的牛，裝飾畫(huà)中的牛比一的自然界中的牛色彩鮮艷、醒目。更具有裝飾效果。造型上也很夸張。
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時(shí)間
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寫(xiě)生色彩與裝飾色彩不同，它是從客觀真實(shí)的角度來(lái)觀察、分析和再現(xiàn)色彩關(guān)系的．它不僅
5、僅研究物體的固有色，而是整體的表現(xiàn)物體在光線照射下的所有色彩關(guān)系。寫(xiě)生色彩是把物體的固有色、光源色、環(huán)境色做為一個(gè)不可分割的整體來(lái)研究、來(lái)表現(xiàn)的。
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探究學(xué)習(xí)
②裝飾色彩
裝飾色彩以固有色為基礎(chǔ)，研究色彩的平面性與裝飾性。裝飾色彩一般排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái)，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩的藝術(shù)創(chuàng)造。裝飾色彩可以不再是物體本身的自然顏色，而是人們根據(jù)審美需要，對(duì)色彩進(jìn)行多種藝術(shù)處理和加工，裝飾色彩是人們對(duì)自然色彩的再創(chuàng)造，是人們主觀賦予物體的一種抽象色彩，是人們對(duì)色彩欣賞的一種需要。
寫(xiě)生色彩更多的偏重于再
6、現(xiàn)客觀自然的真實(shí)色彩關(guān)系，是客觀真實(shí)的再現(xiàn)。而裝飾色彩則更多的偏重于表現(xiàn)色彩的抽象裝飾效果，是主觀審美需要的表現(xiàn)．這兩種截然不同的追求，便造就了截然不同的藝術(shù)形式與風(fēng)格．
探究實(shí)踐：
三、操作實(shí)踐
1、讓學(xué)生利用自己準(zhǔn)備的用具嘗試表現(xiàn)明度的變化。
師提示。
1、??要求學(xué)生用所帶用具畫(huà)一張有明度變化的作品。
師指導(dǎo)。
四、作品展示：
1、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生間相互觀摩評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生介紹自己的作品和收獲，談繪畫(huà)感受。
3、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，總結(jié)學(xué)生繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
五、問(wèn)卷調(diào)查：
發(fā)紙卡，學(xué)生填表。
1、??本課中你學(xué)會(huì)了什么？
2、??你對(duì)那個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣？
7、
3、??你對(duì)色彩的明度有哪些認(rèn)識(shí)？
選2名學(xué)生讀出填表內(nèi)容，紙卡最后存放學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中。
六、知識(shí)拓展：
播放幻燈片，圖片展示色彩的明度在美術(shù)作品中的運(yùn)用。
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培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)的與生活的關(guān)系
培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，提高學(xué)生的審美情趣。
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肯定成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，提高學(xué)生的審美能力。
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展示畫(huà)，拓展思維。
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板書(shū)設(shè)計(jì)
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裝飾色彩
?????????????裝飾???????????????范例作品???
色彩
2022春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課《裝飾色彩》教案2 人美版
