2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 第1課 生活中的信息技術(shù)教案 閩教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89466304 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?7.50KB
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1、2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 第1課 生活中的信息技術(shù)教案 閩教版 教學(xué)目標: 1.了解生活中的信息,認識信息的重要性,樹立信息意識,培養(yǎng)信息道德。 2.了解信息的重要處理工具——計算機; 3.培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力;讓同學(xué)們感受信息技術(shù)課帶來的快樂。 教學(xué)重點:信息的概念,認識信息的重要性; 教學(xué)難點:信息的概念,信息道德。 教學(xué)準備:普通教室 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師:同學(xué)們,今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程,有人知道什么是信息技術(shù)嗎? 指導(dǎo)學(xué)生回答,情感激勵; 二、信息技術(shù)在生活中的運用 活動一:信息技術(shù)就在

2、我們身邊,請同學(xué)們好好想想,身邊都有哪些信息技術(shù),并說也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊,分為A、B兩隊,兩隊輪流說出身邊的信息技術(shù),無法及時接上的隊輸。 師:通過剛才的游戲,大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了,其實信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用,比如:通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預(yù)報,這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。 三、信息道德 師:在所有的信息技術(shù)中,大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?;ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息,也有真的信息;有對我們好的信息,也有對

3、我們來說不好的信息。那面對這么多的信息,我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德,才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息,并用去除不利的信息。 活動二:通過老師口述“小明的一天”的故事,請同學(xué)們認真聽,并且當聽到一些你認為不正確的行為時,喊“?!保⒄埻瑢W(xué)告訴老師,小明的那些行為是不對的。 小明的一天:今天輪到小明的班級上電腦課了,小明興高采烈地來到了電腦室的門口,可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套,可是小明又不想脫鞋子,就趁老師不注意,偷偷溜進了教室。打開電腦后,小明看到了一個名為“日記”的文件,小明就打開來看,原來這是上一節(jié)課,其他班級的同學(xué)寫的日記。后來,小明看到電腦的桌面上有很多文件,他覺得這樣看起來桌面很亂,

4、他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后,小明為了快點去玩,沒有并閉計算機,就離開了教室。 三、課堂小結(jié): 師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。 附送: 2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 第2課 可愛的鼠標 1教案 浙江攝影版 教材分析: 本課通過一些計算機的基礎(chǔ)應(yīng)用來熟練掌握鼠標的單擊,雙擊,及拖動。在認識鼠標時,教材中放了一些有代表性的插圖,教師在實際的教學(xué)中,還可以結(jié)合本地實際情況,和學(xué)生一起再收集一些圖片或者實物鼠標。并且讓學(xué)生移動鼠標觀察顯示器上的變化,從而讓學(xué)生知道鼠標的移動會使屏幕上的鼠標指針隨之移動。通過“試一試”的指向操作讓學(xué)生體會到計算機處處有奧

5、秘。 接著教材用移動圖標這個實例教學(xué)“拖動”操作,把枯燥的鼠標練習(xí)變得生動并有一定的意義。教材最后安排的“日期與時間”教學(xué)內(nèi)容,不但能讓學(xué)生習(xí)得鼠標的雙擊操作,有一定的訓(xùn)練量,并讓學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),利用信息技術(shù)解決一些簡單的問題。從一開始就培養(yǎng)學(xué)生把計算機作為一種工具的意識。 教學(xué)目標: 1.認識鼠標,知道鼠標左右兩鍵。 2.激發(fā)同學(xué)們用鼠標探索計算機奧妙的興趣,使同學(xué)們意識到計算機的工具性。 3.學(xué)會鼠標的指向、單擊、雙擊拖動操作,能用“關(guān)閉”按鈕。 課前準備: 1.檢查學(xué)生計算機中鼠標的設(shè)置是否正常。 2.桌面上的圖標排列方法不能設(shè)為“自動排列”。 3.有關(guān)鼠標的演示

6、課件。 4.導(dǎo)學(xué)卡、升級卡。 教學(xué)過程 一、 情境激發(fā)、定向引導(dǎo) 1.教師:“今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,它是誰呢?請聽聽它的自我介紹吧!” 2.出示演示課件 3.“大家觀察一下鼠標的構(gòu)造是怎樣的,并親自摸一摸、動一動桌面上的鼠標” 4.鼓勵學(xué)生提出疑問 二、 嘗試學(xué)習(xí),初步感知。 1.“鼠標的結(jié)構(gòu)是怎樣的?” 2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“導(dǎo)學(xué)卡”上機操作(任務(wù)一)。 3.教師巡視學(xué)生實踐操作過程中的情況,并進行相應(yīng)的輔導(dǎo); 三、 任務(wù)一 1.教師點評“嘗試學(xué)習(xí)“過程中的情況; 2.視學(xué)生操作進度進行簡單講解與分析任務(wù)內(nèi)容; 3.教師提示學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡進行操作(任務(wù)二)。 4.教師巡視學(xué)生實踐操作過程中的情況,并進行相應(yīng)的輔導(dǎo); 四、 任務(wù)二 1.請學(xué)生演示排座位的過程和方法。 2.師生點評學(xué)生演示過程中的一些情況。 3.請同學(xué)們繼續(xù)按照剛才的方法進行操作 4.巡視學(xué)生操作情況,重點指導(dǎo)不會學(xué)生 5.發(fā)“升級卡”(用.給操作較快的學(xué)生鼠標查生日)。 五、 作品評價 1.輔導(dǎo)落后的學(xué)生。 2.部分優(yōu)秀學(xué)生演示操作。 3.對學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進行點評,并提出學(xué)習(xí)希望。

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