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1、困難面前我不怕
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。
（二）能力目標(biāo)
鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生正確面對(duì)困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
課前準(zhǔn)備
1．通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭(zhēng)的素材。
2．讓學(xué)生提前搜集自己在
2、生活中遇到的困難，及如何解決這些困難的。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
播放“毛毛學(xué)童車”的故事。
學(xué)生會(huì)產(chǎn)生共鳴：一遍遍摔倒的，學(xué)騎童車可真難哪!
教師借機(jī)引入活動(dòng)主題。
講授新課：
一、 大搜索，說說平常都遇到過哪些困難？
(1)師：生活中你遇到過像這樣的困難嗎?
課本中圖片同學(xué)的困難：
二、 生說
1、媽媽病了，沒人給做飯?jiān)趺崔k？
2、
3、
老師：遇到困難的時(shí)候，你的心情是怎么樣的？
老師：是呀，困難就像一座大山，壓的我們喘不過氣來。
老師：面對(duì)困難，同學(xué)們是想辦法解決，還是放棄？
老師：今天老師給大家?guī)砹?/p>
3、兩位朋友，看看他們遇到了什么困難，他們是怎么做的。
二、小故事：林浩和雷慶瑤的故事，通過故事讓孩子體會(huì)面對(duì)困難，首先要不怕困難，還要想辦法解決困難。
老師：同學(xué)們，看屏幕中的這個(gè)和姚明哥哥牽手的小朋友是誰？
對(duì)，就是抗震小英雄林浩，大家現(xiàn)在是不是特別想知道林浩的故事，
（出示林浩抗震時(shí)的情景的文字資料）
老師：看了林浩的故事，大家有什么樣的感覺？
確實(shí)是一位了不起的小朋友，認(rèn)識(shí)了不怕困難的小林浩，再認(rèn)識(shí)一位大姐姐，看看這位大姐姐和我們有什么不一樣？
學(xué)生：是一位殘疾人。
老師：讓學(xué)生體會(huì)沒有胳膊的感覺，做翻書的動(dòng)作。（學(xué)生們想出各種辦法，但都做得亂七八糟的）沒有胳膊，連翻書這么
4、簡(jiǎn)單的動(dòng)作都不會(huì)，而這位大姐姐卻用腳學(xué)會(huì)了做各種各樣的事情，他就是無臂女孩——雷慶瑤。讓我們走進(jìn)雷慶瑤，去感受這位大姐姐。
（播放視頻,讓學(xué)生體會(huì)雷慶瑤的堅(jiān)強(qiáng)和不怕困難的決心）
老師：視頻看完了，大家的心情怎么樣？
（學(xué)生大都被深深的感動(dòng)，用的最多的言語是感動(dòng)和佩服。）
老師：小林浩和雷慶瑤遇到的困難不一樣，但在困難面前，他們的做法和態(tài)度是一樣的，在困難面前，他們都不怕困難，并想辦法解決困難。所以，從他們身上，我們學(xué)到了，遇到困難的時(shí)候，不怕困難，并想辦法去解決困難（板書）
老師：如果他們兩個(gè)在困難面前，選擇的是放棄，而不是堅(jiān)持，那結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
老師：雷慶瑤可能躺在床上什么也不
5、會(huì)，林浩的兩名同學(xué)可能在地震中喪生，所以面對(duì)困難的時(shí)候，我們還要堅(jiān)持。（板書）
老師：困難面前，任何恐懼、害怕、傷心，都解決不了問題，我們要有戰(zhàn)勝困難的信心，再想辦法去解決。其實(shí)，古今中外，在我們生活的周圍，有許多這樣的例子，今天。老師也給大家?guī)砹艘恍┻@樣的故事。（讓同學(xué)們欣賞越王勾踐臥薪嘗膽、達(dá)芬奇畫蛋、張海迪的故事。）
老師：通過向他們學(xué)習(xí)，我們是不是更有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，讓我們一起困難挑戰(zhàn)吧（過渡）
三、小組合作學(xué)習(xí)，共同解決困難（板書）
老師：屏幕顯示要求，小組合作學(xué)習(xí)，在組內(nèi)，各自講述自己解決困難的辦法，如果解決不了，可以請(qǐng)別人幫忙。評(píng)出小組說的最好的同學(xué)。小組同學(xué)再
6、一起合作，解決共同面對(duì)的困難。由小組長(zhǎng)代表到前臺(tái)發(fā)言。
老師：“世上無難事，就怕有心人”下面我們就來進(jìn)行剛才的實(shí)踐活動(dòng)。（過渡）
四、再次實(shí)踐活動(dòng)，戰(zhàn)勝困難（板書）
活動(dòng)2討論“毛毛學(xué)童車”的問題。
(1) 師：剛才我們看到，毛毛很想學(xué)會(huì)騎童車，但他已經(jīng)堅(jiān)持練了好幾天，仍然掌握不好平衡，一次次摔倒，他真想不練了。如果你是毛毛的好朋友，你會(huì)怎樣勸他呢?
老師：通過大家的表現(xiàn)，老師看出來了，你們做事情更有堅(jiān)定和自信了，你們戰(zhàn)勝了困難，你們勝利了。
老師：最后，老師有幾句話送給大家，希望你們遇到困難的時(shí)候，它們能幫助你們?cè)黾有判暮陀職猓ㄕn件顯示）
老師：最后，讓我們?cè)诶щy面前，大聲說：困難面前，我們不怕；困難面前，我們想辦法；困難面前，我們堅(jiān)持。最后，我們一定就能戰(zhàn)勝困難。
板書：
十 當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候
努力想辦法解決困難
堅(jiān)持
二年級(jí)思想品德上冊(cè) 遇到困難的時(shí)候教案 山東人民版
