《三年級英語上冊 Unit 3 What’s your name教案 湘少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語上冊 Unit 3 What’s your name教案 湘少版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 3 What’s your name ?
Period 1
教學(xué)目標(biāo)
1、 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞what , is , my , your , name .
2、 能用What’s your name ?詢問他人姓名，并能對該詢問做出My name is ...的回答。
3、 聽懂、會(huì)說A部分的對話。
4、 聽懂課堂基本用語。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新句型What’s your name ?并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。
難點(diǎn)：you和your的區(qū)別，your和my的用法。
課前準(zhǔn)備
用于新授單詞的圖片、單詞卡片、人物頭飾、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶
2、。
教學(xué)步驟
Step 1 Greetings
1、 師生課前問候。
2、 Sing the song Hello ! and Good Morning .
3、 Free talk .
4、 Step 2 Presentation
1. New sentences
⑴ my your name / What’s your name ? My name is ...
教師出示個(gè)人名牌或者將寫有自己中英文名的書或名片放在投影儀上。
T : This is my name . My name is ... What’s your name ?
幫助學(xué)生回答：My name
3、is ...
教師板書：My name is ... What’s your name ?
教師按順序帶讀，一邊讀一邊做動(dòng)作。
⑵句型操練。
利用磁帶的地道發(fā)音帶讀。
情景操練：學(xué)生戴上熟悉的人物的面具頭飾，運(yùn)用句型進(jìn)行操練。
2、 The dialogue .
課文學(xué)習(xí)：教師可以分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。
第一步：初步了解課文。
Listen and count .
不打開書，只聽音。聽音前，教師給出任務(wù)：你聽到了幾個(gè)人的名字？分別是哪幾個(gè)？
Listen and find
打開書，聽音，學(xué)生邊聽邊畫出所有人名，檢查剛才聽到的是否準(zhǔn)確。
第二步，熟悉課文。
4、
Listen and match .
教師用課件出示幾張人物圖片，每張照片下顯示人物的名字，讓學(xué)生配對。
第三步，Listen and repeat
聽音，跟讀。老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。
第四步，Listen and act .分組進(jìn)行課文朗讀表演。
Step 3 Practice
分層任務(wù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生根據(jù)自身水平和興趣選擇任務(wù)完成。
1、 手偶表演：學(xué)生2~4人一組，進(jìn)行表演。
2、 表演課文對話。
S1: Hello ! My name is ... What’s your name ?
S2: My name is ... Nice to mee
5、t you .
S1: Nice to meet you , too .
Step 4 Homework
1、 聽錄音，朗讀課文。
制作多張本人的中文、英文姓名卡片，并在下節(jié)課帶來。
板書設(shè)計(jì)：
Period 2
教學(xué)目標(biāo)
1、 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀Stand up , please . Sit down ,please .并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、能熟練運(yùn)用 My name is ...和I’m ...來回答What’s your name ?
3、能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。
4、進(jìn)一步掌握詢問姓名的語言知識(shí)，進(jìn)行
6、語言技能訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀指令Stand up , please . Sit down ,please .并作出相應(yīng)的回應(yīng)。
難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用 My name is ...和I’m ...來回答What’s your name ?
課前準(zhǔn)備
單詞卡片、人物頭飾、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶。
教學(xué)步驟
Step 1 Greetings
1. 師生問候。
T: Class begins . Stand up , please . (做手勢）Good morning , class .
Ss: Good morning , Miss ..
T: Sit
7、down , please .(做手勢）
板書：Stand up , please .↑ Sit down , please .↓
Step 2 Presentation
1、 Part C : Let’s act
⑴學(xué)生跟磁帶朗讀課文C部分。
⑵學(xué)生2~4人一組玩C部分的游戲，用上今天選的新名字。
2、 Part D
閱讀課文D部分小故事，分步驟熟悉故事內(nèi)容。
第一步：學(xué)生看圖，看文字，圖文結(jié)合了解故事的大致內(nèi)容。
第二步：學(xué)生聽音，閱讀。
第三步：理解，教師講解故事內(nèi)容。
第四步： 聽音，模仿。學(xué)生跟著磁帶跟讀，注意語音語調(diào)。
第五步：學(xué)生嘗試自己放聲朗讀，教
8、師巡視指導(dǎo)。
Step 3 Practice
1、 游戲一：丟沙包。
請一位同學(xué)在教室前面背對大家，手拿沙包向后扔，同學(xué)提問What’s your name ? 接到沙包的同學(xué)戴好面具后回答My name is ... / My name’s ... / I’m ...
2、 游戲二：Play cards .
兩名學(xué)生各自擁有姓名卡若干，然后根據(jù)卡片上的名字依次提問，依次回答，直到一方答錯(cuò)或者無卡片時(shí)輸。
Step 4 Homework
1、 詢問父母的英文姓名，如果沒有，則給父母各取一個(gè)。
聽錄音，把課文讀給父母聽，請父母簽下他們的新英文名。
Period
9、3
教學(xué)目標(biāo)
1、 能認(rèn)讀字母Hh , Ii , Jj , Kk, 并了解其在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
2、 聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞hat , ice cream , juice , kite .
3、 熟練運(yùn)用What’s your name ?詢問他人姓名，并能對該詢問做出My name is ... / I/m ... 的回答。
4、 能利用形象記憶法記憶字母Hh , Ii , Jj , Kk .
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用本單元單詞和重點(diǎn)句型創(chuàng)設(shè)情境向他人詢問姓名，掌握字母Hh , Ii , Jj , Kk,的認(rèn)讀、書寫順序以及發(fā)音規(guī)律。
難點(diǎn)：通過語境理解新單詞和
10、新句子，字母的書寫筆順。
課前準(zhǔn)備
字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶。
教學(xué)步驟
Step 1 Greetings
1、 師生問候。
2、 Free talk :
S1 : Good morning . What’s your English name ?
S2 : Hello , I’m ... What’s your English name ?
Step 2 Presentation
1、 Part E Let’s read and draw .
⑴教師出示字母和單詞卡片，依次教授字母Hh , Ii , Jj , Kk及hat , ice cream
11、, juice , kite .
⑵教師用肢體語言表現(xiàn)各字母，要學(xué)生說出相應(yīng)的字母之后，學(xué)生做，學(xué)生猜。
⑶讓學(xué)生用畫圖的方式來記憶字母。
⑷教師用四線三格示范字母的書寫，學(xué)生書空后寫在四線三格內(nèi)。
⑸要學(xué)生總結(jié)出Hh , Ii , Jj , Kk,所包含的相同音素/ei/
⑹學(xué)生聽錄音，跟讀。
2、 Part F : Let’s chant .
⑴學(xué)生看書，聽磁帶感受歌謠的節(jié)奏及韻律。
⑵學(xué)生看書，跟讀， 模仿。
⑶教師帶領(lǐng)學(xué)生帶節(jié)奏朗讀，由慢到快，培養(yǎng)韻律感。
⑷教師通過手勢幫助學(xué)生理解句子Read and say !
⑸學(xué)生不看書，跟著錄音，多讀幾遍。
Step 3 Practice
1、Part G Let’s have fun .
教師用英語講解，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步制作個(gè)人名片。
1、 游戲：Say and say .
學(xué)生任意抽取教師手中的名片，相互詢問姓名打招呼，練習(xí)句型。
Step 4 Homework
1、 請個(gè)別學(xué)生用肢體表現(xiàn)字母，其它學(xué)生猜，加深對字母的印象。
2、 通過制作名片，做到學(xué)以致用。
教學(xué)反思：
三年級英語上冊 Unit 3 What’s your name教案 湘少版
