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1、
2021-2022年六年級語文上冊 “真美”和“真糟” 2教案 長春版
教學目標
1.學會7個生字，能正確讀寫本課新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。
3.了解課文內容，感悟作者對父母評價的理解。
4.通過反復朗讀，聯系上下文體會含義深刻的語句的含義。
5.樹立正確看待別人不同評價的態(tài)度。
教學重難點
體會作者是怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛的。
教學準備：
相關教育思想的詩句
教學時數：
3課時
基礎知識：
1.正音字
興（xīng）奮 謄（téng）寫
皺（zhòu）眉 濕潤（rùn）
2、
2.多音字
興 xīng( ) xìng( )
3.形近字
迪（ ） 謄（ ） 篇（ ） 版（ ）
笛（ ） 卷（ ） 遍（ ） 板（ ）
謹（ ） 歧（ ） 慎（ ） 皺（ ）
勤（ ） 枝（ ） 填（ ） 波（ ）
4.解詞
（1）靦腆：本課指因害羞而神情不自然。
（2）一如既往：跟過去一樣。
（3）謄寫：抄寫，轉錄。
（4）敬仰：敬重仰慕。
（5）歧途：旁出的道路。
（6）謹慎：對周圍事物或自己言行特別警惕，以免出差錯。
第一課時
教學內容：
學習生字新詞，初步感知課文。
教
3、學過程：
一、談話，朗讀詩歌引入
一個人的童年往往對他將來人生道路的成功起很大的決定作用，有一首詩，說明了這一點：
敵視伴隨著孩子，他學會爭斗；
嘲笑伴隨著孩子，他羞愧靦腆；
鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；
贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；
認可伴隨著孩子，他愛心常存；
分享伴隨著孩子，他慷慨大方；
誠實與公正伴隨著孩子，
他領悟出真理與正義；
什么——伴隨著您的孩子？！
是啊，一個人能成為一個怎樣的人，童年所受的教育起著很大作用。今天，我們就一起來學習課文。
二、初讀課文，學習生字新詞，了解課文內容
1.自由讀文，學習生字詞。
2.說說課文講了誰的一件什么事。
三、
4、再讀課文，說一說你讀懂了什么
（學生匯報，教師相機引導，進一步理解。）
父親當時的意見是（對的）。說明父親和母親一樣（愛）自己的子女，只不過他比較（公正）。
四、引導學生提出心中的疑問，并討論解疑
1.質疑。
2.討論解疑，學習課文最后2節(jié)，完成板書。
五、小結
巴德后來的成功，與他童年時所受的教育分不開。在座的同學們，你們是否也有同樣的感受，好好翻看一下回憶的匣子，準備下節(jié)課寫一寫。
第二課時
教學內容：
深入理解課文。
教學過程：
一、復習導入
說說課文主要內容。
二、分析文中不同的愛給作者帶來的教育
1.指名讀文。
2.用自己的話說說兩
5、種不同的愛是怎樣的愛。
3.聯系自己的感受說說自己曾受過的愛，你從中汲取了怎樣的力量。
4.指導感情朗讀，體會巴迪的父母對巴迪所寄托的希望，并逐漸達到會背的程度。
三、指導寫出自己感受的愛，也可以是讀這篇課文后的讀后感
四、小結
愛有許多種，它會產生不同的力量，我們今天學習了課文，認識了嚴父與慈母的愛，他們的愛造就了今天的“我”。在生活中，我們要正確地看待父母的愛。
五、作業(yè)
背誦自己感受最深的部分。
第三課時
一、回顧課文
組織學生總結課文內容
二、訓練默讀能力
1.好文章需要靜心體味，練習默讀課文的速度與質量。
2.全班評比默讀能力等級。
三、再次感受文
6、章的內涵
1.組織學生談：通過默讀，說說自己是否有新的感受。
2.指導學生結合自己的生活實際談感受。
四、作業(yè)
完成課后作業(yè)，預習下一課。
板書設計
“真美”與“真糟”
兩種不同的愛
母親：慈祥、贊許 父親：嚴厲、批評
給人以靈感和創(chuàng)作源泉 提醒、指出不足之處
兼而有之（幸運、成功）
只有一種（引入歧途）
附送：
2021-2022年六年級語文上冊 “零”的突破3教案 西師大版
教學目標
?1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 了解課文的主要內容。
教學準備
?教
7、師：生字卡片，課文朗讀錄音磁帶，課文插圖或投影片。
?學生：搜集中國運動員在奧運會上奪金牌的有關情況資料
教材簡析
?這是一個激動人心而又令人振奮的故事。許海峰從小酷愛射擊運動，立志要為祖國爭得榮譽。經過長期的艱苦訓練，在第23屆奧運會上，他沉著冷靜，力挫群雄，終于以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊鴬Z得奧運史上的第一枚金牌，實現了中國奧運金牌“零”的突破。
??課文共6個段。第1段寫許海峰在第23屆奧運會的男子自選手槍慢射比賽中，表現突出。第2段寫許海峰從小酷愛射擊，立志為國爭光，并進行了長期的艱苦訓練。第3、4、5段寫許海峰在比賽中沉著冷靜，不負眾望，以優(yōu)異的成績奪下了中國奧運史上的第一塊金牌。
8、??第6段寫中國奧運史上金牌“零”的突破，不僅讓中華兒女熱血沸騰，也讓全世界華人為之歡呼。本文故事情節(jié)刻畫細膩，場面描寫激動人心，有利于學生在朗讀中體會文章的思想感情。
?? 本課教學的重點是指導學生在有感情地朗讀課文的基礎上，體會運動員訓練的頑強意志和為國爭光的壯志豪情。
??? 建議本課用1課時。
?解讀與提示
? * 第1段，指導學生讀熟“洛杉磯”“普拉多”等外國地名，掃除語言障礙。抓住“舉世矚目”一詞，體會參加本屆運動會的重要意義。從“20”“194”等數字中，可以看出許海峰的與眾不同，技藝超群。
? ?* 第2段，教學時指導學生找出描寫許海峰進行長期艱苦訓練的句子，反復朗
9、讀。如：“多少次瞄準，射擊，再瞄準，再射擊……”作者運用了反復的修辭方法，突出表現了許海峰頑強的意志和不怕吃苦的精神，這也是他奪得金牌的關鍵所在。
?? * 第3、4、5段，著重抓住寫賽場緊張氣氛的句子進行體會，感受許海峰的沉著冷靜，體會他精湛的射擊技術，如“許海峰顯得格外的沉著和冷靜，他沒有去理會記者們的喝彩聲和照相機的‘咔嚓’聲，而是全神貫注地瞄準著、射擊著，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽遠忽近的紅色靶心”。當出現意外情況時，他是怎樣想的？怎樣做的？引導學生反復讀“忽然，靶位上出現了一個刺眼的8環(huán)！……又堅定地、沉著地抬起了手臂”從中體會到他為國爭光的強烈愿望。讀“關鍵
10、的一槍啊，艱難的一槍！他舉起，放下，放下，舉起……”引導學生討論交流，此時此刻的許海峰會想些什么，他為什么要這么猶豫？作者在這里再次運用了反復的修辭方法，引導學生體會這種表達方式的好處。（突出表現了許海峰肩上的沉重壓力。）
??? * 第6段，引導學生從“雄渾豪放的中華人民共和國國歌，首次在奧林匹克運動場上昂揚高奏”，“鮮艷的五星紅旗徐徐上升”中，體會億萬中華兒女的激動與興奮。這一枚閃著耀眼光輝的金牌不僅代表一次比賽的勝利，更展示出新中國的體育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展，在中國共產黨的領導下，這個國家，這個民族的經濟日益繁榮昌盛，這里的人民正以昂揚的斗志和飽滿的熱情出現在世人面前。因此，許海峰的勝利
11、不僅是他個人的勝利，更代表著一個民族的勝利，一個國家的崛起。所以，怎能不使中華兒女熱情歡呼？怎能不讓世界華人熱淚盈眶？
???? * 學生了解了課文主要內容后就能回答。“零”的突破既是奧運會上金牌的突破，又是中國走向體育大國的突破。
?教學設計參考
一、質疑激趣，揭示課題
??同學們，你們知道有哪些中國體育運動員在奧運會上奪得過金牌？誰第一次在奧運會上奪得金牌？根據學生的回答，教師相機引入課題。
二、初讀課文，了解課文內容
???? 1. 畫出文中生字、詞和有關外國地名的詞，如“洛杉磯”“普拉多奧林匹克”等，多讀幾遍，讀熟，掃除文字障礙。
???? 2. 自由讀課文，在自己印象
12、最深的地方作上記號。
???? 3. 小組內交流讀懂了什么，還有些什么疑問。
三、細讀課文，感悟體會
???? 1. 分組提出讀不懂的問題，簡單的問題立即由學生相互解決，教師梳理緊扣課文重點的問題全班討論解決。
???? 2. 許海峰開始在賽場上的表現如何？他的射擊技術為何如此高超？抓住“令人矚目”“酷愛”“咬咬牙”等詞語，引導學生圖文結合，體會許海峰的精湛技術是長期的艱苦訓練換來的。
???? 3. 當比賽中出現意外時，許海峰是怎樣想的？怎樣做的？學生讀課文，畫出有關的詞、句，反復讀，如：“他仿佛看到了……他猛地清醒……”“此時，周圍的空氣仿佛已經凝固……”從中體會賽場的緊張氣氛，感受許海峰在賽場上的沉著、冷靜。
???? 4. 討論：許海峰取得自選手槍慢射比賽奧運冠軍有什么歷史意義？
???? 5. 拓展：從1984年中國奪得奧運史上第一枚金牌到xx年承辦奧林匹克運動會，說明了什么？
???? 6. 指導學生體會“反復”這一修辭方法的作用。
四、搜集文中的好詞佳句
五、完成課后練習
2021-2022年六年級語文上冊 “真美”和“真糟” 2教案 長春版
