三年級體育下冊 持輕物體投擲教案

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1、持輕物體投擲、投準(zhǔn)教學(xué)案例 【背景材料】 本課的教學(xué)，教師通過創(chuàng)設(shè)情境，營造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動參與的興趣。在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)內(nèi)容，采用模仿練習(xí)法、提示觀察法、體驗(yàn)法、自主練習(xí)法、提問法、分層教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，使教法為學(xué)法服務(wù)。在教學(xué)中以發(fā)展學(xué)生能力為主線，讓學(xué)生學(xué)會鍛煉的方法和評價(jià)的方法。在練習(xí)過程中，教師不過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作，隨時(shí)注意觀察，及時(shí)設(shè)疑，使學(xué)生在自主、探究、合作的氛圍中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。教師要多激勵(lì)，善誘導(dǎo)，變換教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)激勵(lì)。 教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間

2、，給予學(xué)生自我思考、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高自身思維、判斷能力，開發(fā)自己的大腦。通過合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此之間的友誼，學(xué)會友好合作，并樹立“健康第一”的思想，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，都樂于參與到課堂教學(xué)中來。在練習(xí)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓每個(gè)學(xué)生在愉快的氣氛中健康的成長。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、?通過主題式情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。 2、?通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握肩上屈肘、自然揮臂的投擲方法，發(fā)展學(xué)生持輕物擲遠(yuǎn)、投準(zhǔn)的能力。 3、?

3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和自我表現(xiàn)意識。 4、?培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，在活動中體驗(yàn)成功樂趣，樹立自信心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、持輕物體投擲、投準(zhǔn) ? 2、游戲：拋拋樂 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：肩上屈肘，自然揮臂 難點(diǎn)：?動作連貫，協(xié)調(diào)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、?紙飛機(jī)45架 2、?沙包?45?個(gè) 3、?收音機(jī)1臺 五、教學(xué)過程： （一）、開始準(zhǔn)備部分 1、教師集合整隊(duì)，把課堂常規(guī)教育深透于活動中，表揚(yáng)快、靜、齊的學(xué)生和小組。（預(yù)期目標(biāo)：精神飽滿，注意力集中） 2、激趣導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）： 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做個(gè)軍事游戲，我們是解放軍

4、空軍部隊(duì)的小戰(zhàn)士、小飛行員，今天，我們要駕駛飛機(jī)飛向藍(lán)天。 3、《飛行員出操》 預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生身心逐漸興奮進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài) 師：請同學(xué)告訴老師，飛機(jī)像什么一樣呢？ 生：像小鳥…… 師：好，接下來我們要像小鳥、像雛鷹一樣拍著翅膀向天空飛去。請同學(xué)們跟老師一起拍著翅膀飛向藍(lán)天。 熱身跑（播放音樂）：模仿雛鷹飛向天空（教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿雛鷹熱身跑） 師：同學(xué)們剛才飛得很棒，接下來我們的小戰(zhàn)士、小飛行員要要在地面上訓(xùn)練基本功，準(zhǔn)備做拍手操了。前排側(cè)平舉，后排前平舉，成體操隊(duì)形散開。請同學(xué)們模仿老師的動作一起來做拍手操。 拍手操：教師領(lǐng)操，學(xué)生模仿老師的動作進(jìn)行練習(xí)。 （開始準(zhǔn)備部分，注重

5、對學(xué)生組織紀(jì)律、模仿能力、注意、觀察、動作思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生精神集中、聽從指揮，明白做好熱身活動準(zhǔn)備才能使身心逐漸興奮進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)。） （二）、基本部分 1、《駕駛飛機(jī)遨游藍(lán)天》 正面投擲紙飛機(jī) 預(yù)期目標(biāo)：自覺、自主、能動、探究的學(xué)習(xí) 師：我們的小戰(zhàn)士、小飛行員在地面上練好了基本功，接下來我們要學(xué)習(xí)駕駛飛機(jī)，老師要把駕駛飛機(jī)的本領(lǐng)教給大家，大家要認(rèn)真學(xué)，只有掌握了正確的技術(shù)本領(lǐng)，才能駕駛飛機(jī)飛向藍(lán)天。 （1）、教師講解投擲紙飛機(jī)的要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)并示范 正面投擲法：面對投擲方向，兩腳前后開立，左（右）腳在前。右（左）手持輕物體屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前方。接著后腳蹬地，向

6、前自然揮臂，將輕物體朝前上方遠(yuǎn)處擲出。 重點(diǎn)：肩上屈肘，自然揮臂 難點(diǎn)：?動作連貫，協(xié)調(diào) 師：大家一起模仿老師的動作來做一下動作，老師看同學(xué)們有沒有把飛行的技術(shù)本領(lǐng)學(xué)好。 生：學(xué)生模仿老師投擲動作方法，師給予指導(dǎo)。 師：我們的小戰(zhàn)士、小飛行員都非常的聰明，能夠很快的把飛行技術(shù)學(xué)好。接下來，我們的小飛行員每人要駕駛著一架飛機(jī)遨游藍(lán)天（小組長給每位同學(xué)發(fā)一架飛機(jī)），大家可以先試飛，老師看哪一位飛行員的技術(shù)最高明，飛的最好。 生：嘗試體驗(yàn)動作練習(xí)。 師：即時(shí)評價(jià)，反饋學(xué)生動作，讓同學(xué)互相觀察，看看別人是怎樣投的，他們的動作對不對，同學(xué)之間互相交流，幫助。 生：觀察思考、改進(jìn)練習(xí)。

7、師：我們的飛行員之間可以互相比試，看誰的飛機(jī)飛的好。 生：自行練習(xí)，比賽。 師：接下來，老師要檢查同學(xué)們的飛行技術(shù)，看大家是不是已經(jīng)把飛行技術(shù)本領(lǐng)學(xué)好了呢?，F(xiàn)在請幾位同學(xué)來表演，其他的同學(xué)來評一評，看他飛的怎么樣，動作做的好不好。 生：展示表演、評價(jià)，教師歸納。學(xué)生改進(jìn)練習(xí)。 （在學(xué)習(xí)正面投擲紙飛機(jī)練習(xí)中，教會學(xué)生初步掌握肩上屈肘，自然揮臂的投擲方法，使學(xué)生的投擲動作能連貫、協(xié)調(diào)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流合作和探索精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生能主動參與，不斷提高動作技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、交往合作與評價(jià)能力，使學(xué)生能自覺、自主、能動、探究的學(xué)習(xí)。） 2、《空中投彈》 持沙包投準(zhǔn)

8、預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、組織性、合作性 師：吹哨，集合，現(xiàn)在老師接到上級的命令，發(fā)現(xiàn)有敵人從太平洋開著戰(zhàn)船要來侵略我們的領(lǐng)土，大家說要怎么辦？ 生：把敵人消滅掉，把他們的船給炸掉…… 師：對，我們要保衛(wèi)我們的國家，保衛(wèi)我們的領(lǐng)土。上級命令我們的空軍部隊(duì)駕著飛機(jī)向敵人的戰(zhàn)船投放炸彈，把敵人全部消滅掉。大家有沒有信心完成這次任務(wù)。 生：有。 師：接下來，老師向你們布置作戰(zhàn)計(jì)劃，出示掛圖，講解持沙包投準(zhǔn)的動作方法、要求（眼看標(biāo)志，聽從指揮），請同學(xué)們按老師布置的作戰(zhàn)計(jì)劃先嘗試體驗(yàn)練習(xí)。以小組為單位練習(xí)。 ? ? ? 圖（1） 師：反饋同學(xué)動作情況及表現(xiàn)

9、 師：提問：怎樣投才能投的準(zhǔn)呢？小組討論。 生：分析交流經(jīng)驗(yàn)（用力大小、方向目標(biāo)、控制等），改進(jìn)練習(xí)。 師：我們的飛行員到底炸掉了敵人的多少架戰(zhàn)船呢，我們4個(gè)小組比賽一下，看那一小組炸掉敵人的戰(zhàn)船最多。 生：比賽練習(xí)（學(xué)生參與比賽，展現(xiàn)自我）。 （在“空中投彈——持沙包投準(zhǔn)”這環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生能運(yùn)用肩上屈肘、自然揮臂的投擲方法進(jìn)行投準(zhǔn)，通過提問，引導(dǎo)學(xué)生分析交流經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、組織性、合作性。讓學(xué)生在練習(xí)中自我展示，自我表現(xiàn)，促進(jìn)對學(xué)生分析能力、交流合作能力、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。） 3、《歡慶勝利》 游戲：拋拋樂 預(yù)期目標(biāo)：提高動作技術(shù)運(yùn)用能力和創(chuàng)新

10、精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，嘗試成功喜悅 （1）、教師引導(dǎo)學(xué)生自主、嘗試、體驗(yàn)自拋?zhàn)越印⑾嗷ズ献骰伝ソ拥母鞣N花樣練習(xí)（播放音樂） 師：我們空軍部隊(duì)的戰(zhàn)士、飛行員非常的勇猛，非常有本事，把敵人全部消滅掉了，把他們趕出了我們的領(lǐng)土。為了慶祝我們的勝利，我們準(zhǔn)備要向空中投放禮花，請同學(xué)們運(yùn)用手中的小沙包向空中做各種方式的自拋?zhàn)越?、互拋互接練?xí)，看誰的花樣多。 生：嘗試體驗(yàn)練習(xí) （2）、組織學(xué)生演示自己的專利，其他同學(xué)評價(jià)、體驗(yàn)練習(xí) 師：現(xiàn)在我們要請我們的小戰(zhàn)士、小飛行員來展示一下自拋?zhàn)越?、互拋互接的技術(shù)方法，看他的方法好不好，有沒有創(chuàng)新精神和鍛煉價(jià)值。 生：指名學(xué)生展示自己的自拋?zhàn)越?、互拋互?/p>

11、的技術(shù)方法，相互評價(jià)。 師：歸納，給學(xué)生激勵(lì)表揚(yáng)（申請專利），讓全體同學(xué)一起來感受體驗(yàn)這種方法。 生：嘗試創(chuàng)新方法，體驗(yàn)成功樂趣 （在游戲《拋拋樂》活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生在練習(xí)中勇于創(chuàng)新，不斷體驗(yàn)各種自拋?zhàn)越?、互拋互接的技術(shù)方法，提高動作技術(shù)運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嘗試成功喜悅，在活動中自我表現(xiàn)、展現(xiàn)自我。） 三、結(jié)束部分 1、《快樂的飛行員》 放松練習(xí) 預(yù)期目標(biāo)：心情愉悅 師：我們的小戰(zhàn)士、小飛行員非常聰明，很有創(chuàng)新精神，想到了很多種鍛煉的方法，嘗到了體育運(yùn)動給我們帶來了快樂，我們要做一名快樂的小飛行員，請同學(xué)們跟老師一起來做放松操。 師

12、：領(lǐng)操、放音樂。 生：模仿放松。 師：講評、小結(jié)、收器材。 （在放松活動中，對學(xué)生滲透安全保健教育，讓學(xué)生在音樂旋律中放松身心，調(diào)節(jié)心態(tài)，感受體育的快樂和心情的愉悅。讓學(xué)生懂得運(yùn)動后放松身心，有助于消除運(yùn)動后的疲勞。） 【教學(xué)反思】 本節(jié)課教學(xué)認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想，樹立“健康第一”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 本課教學(xué)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，選擇貼近兒童生活的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與，積極探索，創(chuàng)新思維，體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣，樹立終身體育的意識。 本課的教學(xué)，教師通過創(chuàng)設(shè)情境，營造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生

13、運(yùn)動參與的興趣。在教學(xué)中，圍繞本課的“教學(xué)目標(biāo)”，運(yùn)用“小小飛行員”的故事情境，貫穿了教學(xué)的始終，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣。采用模仿練習(xí)法、提示觀察法、體驗(yàn)法、自主練習(xí)法、提問法、分層教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，引導(dǎo)學(xué)生＂玩一玩，練一練，創(chuàng)一創(chuàng)，評一評＂。讓學(xué)生在活動中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動的快樂。 教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間，給予學(xué)生自我思考、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高自身思維、判斷能力，開發(fā)自己的大腦。通過合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此之間的友誼，學(xué)會友好合作，并樹立“健康第一”的思想。在練習(xí)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓每

14、一位學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓每個(gè)學(xué)生在愉快的氣氛中健康的成長。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生肩上屈肘、自然揮臂的投擲發(fā)方法和正確姿勢，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展能力。 本課運(yùn)用故事的情境模式進(jìn)行教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生對體育課”主動參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生玩的過程中進(jìn)行創(chuàng)造性活動，自我展示。在初步學(xué)會持輕物投擲、投準(zhǔn)以及游戲自拋?zhàn)越拥葎幼鞣椒ǎ覟閷W(xué)生提供了自由空間，讓學(xué)生自始至終參與到知識形成的全過程。 在實(shí)施整個(gè)教學(xué)過程中，我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，課堂教學(xué)效率也就提高了。? 以上是我對這節(jié)課的反思，我知道在今后的體育教育教學(xué)中，將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我們?nèi)ヌ剿?、去研究，讓學(xué)生們在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念中健康地成長。