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1、2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)（二）一課一練 人教版
一、在○內(nèi)填“＞”、“＜”“＝”。
○ ○ ○ 7○
○ 4○ ○ ○
二、把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。
三、把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是4而大小不變的分?jǐn)?shù)。
四、（1）把的分子擴(kuò)大4倍，分母應(yīng)該怎樣變化，才能使分?jǐn)?shù)的大小不變？變化后的分?jǐn)?shù)是多少？
?。?）把的分母除以8，分子怎樣變化，才能使分?jǐn)?shù)的大小不變？變化后的分?jǐn)?shù)是多少？
（3）的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)加上幾？
參考答案
一、在○內(nèi)填“＞”、“＜”
2、“＝”
＝? ???＜????? ＞????????? 7＜
?。?????? 4＝ ????? ＝?????? ＝
二、把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)
????? ?????
???? ????
三、把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是4而大小不變的分?jǐn)?shù)
?????? ??????? ?????
四、（1）分母也應(yīng)該擴(kuò)大4倍，才能使分?jǐn)?shù)的大小不變，變化后的分?jǐn)?shù)是。
（2）分子也應(yīng)該除以8才能使分?jǐn)?shù)的大小不變，變化后的分?jǐn)?shù)。
?。?）的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)加上16。
附送：
2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)的意義（一）一
3、課一練 人教版
一、填空
1.把單位“1”（?。┤舾煞?，表示這樣的（ ）或者（?。┑臄?shù)叫做分?jǐn)?shù)，表示其中一份的數(shù)叫做（?。?。
2.表示的意義是（ ）。
表示的意義是（?。?。
3.把單位“1”平均分成10份，其中的7份就是（?。?，它的分?jǐn)?shù)單位是（ ）。
4. 的分?jǐn)?shù)單位是（?。校ā。﹤€(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。 的分?jǐn)?shù)單位是（?。校ā。﹤€(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。
5.把4米的繩子平均分成5段，每段占全長(zhǎng)的（?。?，每段的長(zhǎng)是（?。┟?。
二、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1.把單位“1”分成3份，其中的2份就是 。???????????????????
4、（?。?
2.3米的 和1米的 一樣長(zhǎng)。???????????????????????????????? （ ）
3.分母越大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)單位越大。???????????????????????????? （?。?
4.五（2）班有男生25人，女生23人，男生人數(shù)占全班人數(shù)的 。 （?。?
三、選擇題
1.分子相同的分?jǐn)?shù)（?。?
①分?jǐn)?shù)單位相同?、诜?jǐn)?shù)的大小相同?、鬯姆?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)相同
2.在 、 、 三個(gè)分?jǐn)?shù)中，最大的分?jǐn)?shù)是（ ）
?、佟、凇、?
3.把3噸化肥平均分成5份，每份重（?。﹪?
?、佟、凇、?
4.男生人數(shù)占全班的 ，則女生人數(shù)占全班的（?。?
①?、凇、?
參考答案
一、填空
1.平均分成 一份 幾份 分?jǐn)?shù)單位
2. 表示：把單位“1”平均分成12份，表示這樣的7份的數(shù)。
表示：把單位“1”平均分成8份，表示這樣的5份的數(shù).
3.
4. 4 15
5.
二、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
1.× 2.√ 3.× 4.√
三、選擇題
1.③ 2. ② 3.③ 4.①
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