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1、《小白兔種蘑菇》
教學設計：
本課根據(jù)“健康第一”和低年級學生的心理特征，力求使學生在玩中學、學中玩的輕松、快樂的學習環(huán)境中體驗體育課的情趣所在，而設計了以“小白兔種蘑菇”為主題，以“小白兔練本領”、“小白兔種蘑菇”等教學情景。采用“寓教于樂”的方法教學，以情景教學為主線展開教學，以發(fā)展學生的基本跳躍和靈敏素質，培養(yǎng)學生模仿能力和想象創(chuàng)造能力，及學生勇于克服困難的優(yōu)良品質，同時引導學生在積極參加體育活動的時候，一定要注意安全，養(yǎng)成安全的健康的生活和活動的習慣。
最后在愉快的音樂伴奏中，引導學生任意模仿小白兔在勞動獲取得成功后進行慶祝的情境中使學生的身心得以放松，并結束本課。
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2、
學習內容
小白兔種蘑菇
學
習
目
標
：
水
平
一
運動參與：培養(yǎng)學生積極參與體育活動，增加學生學習的積極性。
運動技能：1、使學生能興致勃勃地進行單雙腳跳的練習，提高跳躍能力。
2、跳得輕巧、連貫。
身體健康：發(fā)展學生腿部力量和身體靈敏，以及協(xié)調性。
心理健康：培養(yǎng)學生積極主動的精神和發(fā)展學生的個性使學生在游戲中獲得樂趣，并喜歡上體育課。
社會適應：通過接力賽，使學生之間建立良好的合作精神和集體榮譽感。
結構
時間
教學內容
教師活動
學生活動
組織隊形
情
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景
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導
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入
8＇
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3、
1、?慢跑
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2、?模仿小白兔雙腳跳
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3、單雙腳交換跳
1、集合整隊，師生問好
2、師：“今天我們一起來上一節(jié)有趣的體育課，首先我想問你們一個問題，你們去過大森林嗎？”
3、開火車式慢跑進入大森林。
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4、師：“在這片綠色的大森林里，住著一群可愛的小白兔，它們一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，但小朋友你們可知道它們是怎樣跳的嗎？”“讓我們一起來當一當小白兔吧！”
5、引導學生模仿小白兔跳
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6、問學生會不會單腳跳
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7、引導學生練習單腳跳
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8、引導學生單雙腳交換跳，用“1、
4、2”的口令指揮練習。
1、?學生集合
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2、分成兩個小組慢跑（開火車）
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3、戴頭飾
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4、讓學生模仿小白兔跳
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5、讓學生聽“1、2”的口令進行單雙腳跳。
成四列縱隊
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成2個弧性小組站立
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散點
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結構
時間
教學內容
教師活動
學生活動
組織隊形
情
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景
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展
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開
27＇
一、小白兔練本領
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1、復習過獨木橋
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2、學生自創(chuàng)動作進行單雙腳跳
5、
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二、小白兔種蘑菇
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單雙腳接力賽：先過獨木橋再單雙腳跳圈
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1、師：“今天我們要到蘑菇莊園去種蘑菇，但是去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領才能種出又好又大的蘑菇。”
2、引導學生過獨木橋，并提醒練習時注意安全
3、引導學生自編動作跳單雙圈
4、請?zhí)煤玫耐瑢W給大家表演
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1、師：你們看前面就是蘑菇大莊園了，小白兔你們想不想去種蘑菇呢？
2、引導學生討論：要怎樣把蘑菇種得又好看又大。
3、將接力賽的方法示范一次，并簡略講解規(guī)則，提醒學生注意安全
4、進行接力賽
5、師生共同評一評
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1、學生自
6、由練習過獨木橋
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2、學生自創(chuàng)動作進行自由練習單雙腳跳
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3、學生進行討論
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4、學生進行接力賽
成四路縱隊
情
景
結
束
5＇
1、聽音樂進行自由放松
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2、小結
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3、師生再見
4、收拾器材
1、師：“小白兔可真能干，種了那么多的蘑菇，高興嗎？那么你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎？”
2、引導學生聽音樂進行放松
3、師生共同小結
4、布置收回器材
1、學生隨音樂進行放松
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2、學生自己小結
散點
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成四列縱隊
器材
體操凳：16張；小白兔頭飾：40個；小黑板：4塊；蘑菇若干；
錄音機：一臺；
六年級體育下冊 小白兔種蘑菇教案
