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1、1 大青樹下的小學
教學目標
1．學會本課的生字、新詞。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所邊疆小學的喜愛之情。
3．在朗讀的過程中，邊讀邊想象課文描寫的畫面，體會課文表達的贊美之情。
4．培養(yǎng)學生成為從小熱愛祖國、平等對待少數民族的人。
重點難點
重點：通過對課文的整體把握，了解我國各民族兒童之間團結友愛的感情。
難點：體會描寫窗外安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。
教學準備
課前發(fā)動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。
教學課時
2課時
教學過程
第1課時
一、揭示課題，范讀課文。
1．在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居
2、在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子在同一所學校學習。大家愿不愿意跟隨老師到一所邊疆的小學去參觀一下？
2．板書課題：大青樹下的小學
二、初讀課文，整體感知。
1．學生自由讀課文，感受這所學校的美，遇到不認識的字根據拼音拼讀一下，讀不通順的地方多讀幾遍。(可以同桌互讀，也可以分小組朗讀，用自己喜歡的方式讀。)
2．指名分自然段朗讀，說說大青樹下的小學給你留下了怎樣的印象。
三、趣味識字。
1．出示帶有生字的詞語。(課件展示)
2．指名讀，正音。
3．小組開火車讀。
4．同桌互相指讀。
四、指導書寫生字。(課件展示)
1．重點指導。
“晨”的下半部分“辰”為半包圍結
3、構，被包部分撇畫書寫時稍短，不能穿過捺的筆畫。
“服”為左右結構，書寫時右邊的筆順是先寫橫折鉤，再寫豎。
“靜”右邊中間一橫要寫得長一些，右邊要出頭。
2．學生寫字，教師巡視指導。
五、全班交流初讀感受。(課件展示)
1．說說大青樹下的小學給你留下的總體印象是什么，這所小學和你所在的小學有哪些不同之處。
2．有感情地朗讀自己最喜歡的段落。
板書設計
1 大青樹下的小學
晨 絨 球 漢 艷 服 裝 扮 讀 靜 ?！〈帧∮?
第2課時
一、復習舊課，導入新課。
1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞的掌握情況。
2．導入：通過上一課的學習，我們已經感受到了這所
4、邊疆小學的美，這一課我們要繼續(xù)朗讀感悟，我們會進一步發(fā)現這所小學的美。
二、分段讀議，加深感悟。(課件展示)
1．學習第1自然段。
(1)輕聲朗讀第1自然段，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？
用“我好像看到了這樣的情景：____________________”的句式說話。
(2)學生讀后交流。
可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面來想象、講述。
(3)大家一邊朗讀，一邊在頭腦中展開想象，就能讀得更加入情入境。誰來讀一讀？
教師評點后再指名練習。
2．學習第2、3自然段。
(1)“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了，民族小學的學生開始上課
5、了。請各自輕聲朗讀第2、3自然段，想象一下不同民族的學生是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。
(2)學生各自讀課文，然后交流。
教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充。例如，大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時的聲音響亮、一致、抑揚頓挫……
(3)如果你是一棵小樹，一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到同學們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？
引導學生轉換角色，入境體會窗外的安靜，體會仿佛周圍的花草、鳥蟲、猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞、不忍打攪的和諧。
(反復朗讀這幾句話。)
(4)下課了，
6、同學們在做什么？操場上會是怎樣的情景？學生想象描述。朗讀有關句子。
3．學習第4自然段。
(1)這所小學給你什么印象？交流感受。(熱鬧、歡快)
(2)我們參觀了這所大青樹下的小學，了解了那里的同學上學路上、上課學習、下課活動的情景。多么美麗的小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。
(3)有感情地齊讀這一自然段。
三、練習背誦。
1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。
2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。
四、歸納總結。(課件展示)
五、布置作業(yè)。
這所邊疆的小學里有許多學生很想和大城市的小朋友交朋友，成為書信往來的筆友。請你給他們寫
7、封信，介紹自己的生活、學習情況，使他們對你的生活也有一些了解。(課件展示)
板書設計
教學反思
識字和寫字在中年級仍然是一項重要的教學任務，要十分注意培養(yǎng)學生獨立識字的能力。本課的生字較多，涉及的新詞語也比較多，老師應引導學生采用多種方法認記。在教學時，老師可以讓學生充分讀書，談讀書感受，也可以通過喚起學生的想象，以激發(fā)學生的興趣，從而達到保持學生注意力和幫助學生理解文本的目的。
課后習題答案
第2題：這所學校特別的地方有以下幾個方面：
(1)這是一所美麗的學校：美得很有特點，各民族的小學生身著鮮艷的服裝，把學校裝點得絢麗多彩；古老的銅鐘，還有鳳尾竹，
8、更增添了學校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。
(2)這是一所團結的學校：同學們來自不同的民族，穿戴不同，來到學校，都成了好朋友，在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同生活，在同一間教室里學習。
(3)這是一所充滿了歡樂、祥和氣氛的學校：孩子們課上認真讀書，課下盡情玩耍，連小動物也來聆聽學生讀書、圍觀學生玩耍，可見孩子們的生活是多么幸福。
第3題：示例：上課的時候，同學們都在教室里坐得端端正正，認真地聽老師講課，不時傳來一陣陣瑯瑯的書聲。課間活動時，校園里到處都是同學們快樂的身影。有的同學來到操場上踢足球、打羽毛球，有的同學干脆就躺在草坪上打滾兒?；▔叺钠古仪蚺_旁圍著一大堆同學，他們正在打乒乓球呢！教學樓前的大樹下，有兩個小書蟲正捧著自己心愛的漫畫書，沉浸在精彩的故事之中。
三年級語文上冊 第一單元 1大青樹下的小學教案2 新人教版
