《一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第4課《生活中的基本形》教案 浙美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第4課《生活中的基本形》教案 浙美版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4、生活中的基本形
教學(xué)目標(biāo)：
1.本課主要讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種常見的基本形，初步認(rèn)識(shí)各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫棒和彩色水筆涂色、畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，以此來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對(duì)各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。
3.激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對(duì)形的審美感受力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
用基本形去觀察、理解生活中的由基本形組合的物體。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒一套、彩色紙、收集一些生活中具有基本形的物體的圖片或?qū)嵨?
（教師）各種生活中的具有基本形的物體及其圖片、基本形模具一套、生活中的基本形課件
教學(xué)過程：
1.趣味導(dǎo)課，初步感受基本形。
觸摸、猜謎和畫畫，趣味導(dǎo)入新課。
（1）教師出示一個(gè)裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學(xué)生上來摸一摸。
（2）拿出這三個(gè)常見的基本形物體，讓學(xué)生猜猜寫在上面的謎語，謎底是一些基本形明顯的常見物體。
3、 （3）讓學(xué)生說說生活中常見的基本形物體，并用簡筆畫的形式畫出這些形狀。
2.結(jié)合生活，深入觀察，感受不同基本形的特征。
（1）讓學(xué)生按小組觀察實(shí)物的各種基本形，深入感受各種基本形及特征。
（2）讓學(xué)生在教師準(zhǔn)備的模具中找出與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的基本形，并說說特征。
（3）結(jié)合“生活中的基本形”課件，說說有關(guān)基本形的有趣故事，讓學(xué)生感受生活中更多的基本形及特征。
3.抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫興趣。
（1）讓學(xué)生探討如何畫好生活中所觀察到的各種基本形，通過分析，啟發(fā)學(xué)生用弧線畫圓、用三條直線畫三角形、用四條直線畫長方形等等。
4、 （2）讓學(xué)生分組在黑板上進(jìn)行比賽，看哪一組畫得多和抓住特征畫得好，教師學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)與修改。
（3）讓學(xué)生在黑板上記憶想象添畫基本形。
（4）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長方形或正方形彩紙撕出各種基本形，感受與繪畫不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確的用紙方法。
4.撕撕、畫畫喜愛的各種基本形，進(jìn)行記憶想象。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行撕、畫練習(xí)。
(2)請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己撕、畫的基本形進(jìn)行添畫練習(xí)。
5.趣味展示、評(píng)價(jià)。
展示學(xué)生撕、畫練習(xí)作品。游戲展示：
6.拓展學(xué)習(xí)。
教師總結(jié)，欣賞擅長用基本
5、形畫畫的藝術(shù)家的作品，開拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）彩色紙、彩色水筆或油畫棒一套、七巧板
（教師）基本形組合圖片及實(shí)物、彩色紙、七巧板、實(shí)物投影儀或課件等
教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課。
請(qǐng)學(xué)生說說、畫畫和撕撕已認(rèn)識(shí)的各種基本形，可用比賽形式比比哪位同學(xué)說、畫、撕得又多又好。
2.擺擺玩玩，游戲?qū)дn。
（1）出示一副七巧板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。
（2）教師導(dǎo)入新課：生活中許多物體都是由各種基本形組
6、合起來的。
3.觀察感受，探究認(rèn)知，啟發(fā)想象。
（1）初步感受：用實(shí)物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。
（2）深入感受、探究：
（3）發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形，請(qǐng)學(xué)生任意組合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。
4.欣賞感受，激發(fā)嘗試。
（1）欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。
（2）欣賞大師撕畫作品，進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中利用基本形進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)的手法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
5.小組合作，撕拼畫練習(xí)。
（1）讓學(xué)生分小組，把
7、自己撕成的各種基本形在桌面上進(jìn)行組合、想象練習(xí)。
（2）選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。
（3）首先讓學(xué)生選擇自己擅長的表現(xiàn)手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。
6.展示、自評(píng)。
讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評(píng)價(jià)作品，并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。
7.出示課題，拓展教學(xué)。
（1）教師總結(jié)，教師出示課題：《有形的世界》。
（2）讓學(xué)生加上所感受到的詞,如：“美麗的”有形世界、“繽紛的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。
（3）布置回家作業(yè)：繼續(xù)用
8、基本形組合方法觀察生活中的物體，并在自己的畫冊(cè)上畫一畫。同時(shí)要求學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
課后反思：
大多數(shù)學(xué)生對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)已經(jīng)在幼兒園學(xué)過了，但是個(gè)別學(xué)生還有些欠缺，因此教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識(shí)各種常見的基本形，初步認(rèn)識(shí)各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。
????在嘗試練習(xí)時(shí)繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)油畫棒和彩色水筆涂色、畫線的方法，學(xué)畫各種基本形及簡單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)自己對(duì)形的感受、記憶，以此來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、觀察力，提高學(xué)生對(duì)各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。
????課堂中要激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對(duì)形的審美感受力。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第4課《生活中的基本形》教案 浙美版
