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1、2021-2022年二年級美術(shù)上冊 神奇的小畫冊 3教案 湘美版
教學(xué)目標(biāo):
通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫冊。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。
教學(xué)重點(diǎn):畫冊的折剪添畫過程與方法
教學(xué)難點(diǎn):有新意的變化,變化的統(tǒng)一性
教學(xué)準(zhǔn)備;自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 將小畫冊貼在黑板上,請幾個(gè)小朋友來翻翻看
1、 你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?
2、 請你來給它編個(gè)故事,看誰編的故事最有趣。
3、 怎么樣,這個(gè)小畫冊好玩吧,我們也來試一試
二、 探究小畫冊的制作方法
1、 看到老師的
2、小畫冊,你來猜一猜,這個(gè)小畫冊該怎么做呢?
2、 老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫冊就剪好了,再在上面畫出圖形即可。
3、 動(dòng)腦筋:怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來?
三、 欣賞有趣的學(xué)生作品
1、 互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊
四、 學(xué)生作業(yè)
1、 自己做一個(gè)神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。
2、 你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。
3、 當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添
3、畫也可以。
第2課時(shí)
一、 學(xué)生繼續(xù)作業(yè)
二、 將做好的小畫冊編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽一聽??凑l的故事最奇特。
三、 根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好,又講得好的同學(xué)上臺(tái)來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。
四、 總結(jié)評比
教學(xué)反思一
本課在導(dǎo)入時(shí),我出示自己制作的小畫冊,迅速激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,問學(xué)生這個(gè)畫冊的神奇之處在哪兒,學(xué)生們都會(huì)明白畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的鏈接起來。導(dǎo)入很順利,同學(xué)們的興趣都被激發(fā)起來了。在講解制作的過程中學(xué)生們急于裁剪,在繪畫時(shí),忘記講了故事的連貫性。下一節(jié)學(xué)生們是繼續(xù)制作,主要是把你的小故事編的說出來。
教學(xué)反思二
在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成
4、小畫冊,鼓勵(lì)學(xué)生們對小畫冊講講有趣的故事,目標(biāo)完成的不是很好,折剪畫冊方面沒有很好的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)過程還有一定的差距,大部分學(xué)生忘記本課要帶小畫冊,導(dǎo)致一部分講了很有趣的故事,其他小朋友便深深地被吸引住了,很認(rèn)真的傾聽。不足之處有的學(xué)生基本制作步驟還不會(huì),動(dòng)手能力差。
附送:
2021-2022年二年級美術(shù)上冊 神鳥變樹 1教案 湘美版
一、 教材分析
臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法,但運(yùn)用的方法要適當(dāng),否則會(huì)嚴(yán)重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛游戲的心理,借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能,在“看著畫”中保留“想象畫”為學(xué)生開拓一個(gè)創(chuàng)造的境地。
神鳥如何變樹
5、是本課的趣味中心,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)造。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認(rèn)識(shí)和感受。
二、 教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。
2.訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動(dòng)手能力。
3.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
4.色彩豐富的表現(xiàn)能力。
三、 教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生欣賞圖片,構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。
四、 教學(xué)難點(diǎn)及處理方法
怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動(dòng)的圖形。
處理難點(diǎn)方法:1.以鳥聲為引誘學(xué)生、自己欣賞圖片、強(qiáng)化豐富的色彩的
6、意識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生不要機(jī)械地對圖片的臨摹,和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。
五、 教學(xué)過程
?。ㄒ唬?導(dǎo)入:以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象、求知欲望。
?。ǘ?展示圖片:“神鳥”并試圖引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥的聲音。
?。ㄈ?圖片的簡單介紹:(以學(xué)生的欣賞感受為主),強(qiáng)化師生互動(dòng),學(xué)生獲得新知識(shí)。
(四) 圖片轉(zhuǎn)換:以神鳥變成神樹,鳥、樹形象的比較,強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹葉。
?。ㄎ澹?發(fā)展創(chuàng)造:學(xué)生自己心中的神樹,特別是樹形的豐富,手形變化的利用,與其它媒材的使用。
六、學(xué)生作業(yè)過程:作業(yè)可以繪畫,亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。
1. 可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫
7、面的位置及物體的大膽表現(xiàn),即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)?。ㄍㄟ^表揚(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行)
2. 強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn),特別表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué),但更要鼓勵(lì)根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品,以避免向被表揚(yáng)作業(yè)靠近(強(qiáng)調(diào)個(gè)性)。
3. 橡皮泥制作過程中,學(xué)生可以兩人合作完成一張作品,(強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力)。
七、 評價(jià)過程
引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè),強(qiáng)調(diào)真實(shí)感受,鼓勵(lì)實(shí)話實(shí)說。老師盡量用個(gè)人的看法鼓勵(lì)學(xué)生自主想法,以便創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等學(xué)習(xí)評價(jià)氛圍。
八、 課后拓展
收集類似的圖片,可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。