2021-2022年二年級美術上冊 神奇的小畫冊 3教案 湘美版

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1、2021-2022年二年級美術上冊 神奇的小畫冊 3教案 湘美版 教學目標: 通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。 教學重點:畫冊的折剪添畫過程與方法 教學難點:有新意的變化,變化的統(tǒng)一性 教學準備;自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀 第一課時 教學過程: 一、 將小畫冊貼在黑板上,請幾個小朋友來翻翻看 1、 你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎? 2、 請你來給它編個故事,看誰編的故事最有趣。 3、 怎么樣,這個小畫冊好玩吧,我們也來試一試 二、 探究小畫冊的制作方法 1、 看到老師的

2、小畫冊,你來猜一猜,這個小畫冊該怎么做呢? 2、 老師小結并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個缺口,小畫冊就剪好了,再在上面畫出圖形即可。 3、 動腦筋:怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來? 三、 欣賞有趣的學生作品 1、 互相有關聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。 2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊 四、 學生作業(yè) 1、 自己做一個神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。 2、 你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。 3、 當然,如果你不想給同學添

3、畫也可以。 第2課時 一、 學生繼續(xù)作業(yè) 二、 將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽??凑l的故事最奇特。 三、 根據(jù)同學們的推薦請做得好,又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。 四、 總結評比 教學反思一 本課在導入時,我出示自己制作的小畫冊,迅速激起了學生學習的興趣,問學生這個畫冊的神奇之處在哪兒,學生們都會明白畫面翻動后頭和身子仍然會有機的鏈接起來。導入很順利,同學們的興趣都被激發(fā)起來了。在講解制作的過程中學生們急于裁剪,在繪畫時,忘記講了故事的連貫性。下一節(jié)學生們是繼續(xù)制作,主要是把你的小故事編的說出來。 教學反思二 在上節(jié)課的基礎上繼續(xù)完成

4、小畫冊,鼓勵學生們對小畫冊講講有趣的故事,目標完成的不是很好,折剪畫冊方面沒有很好的制作。教學設計與實際教學過程還有一定的差距,大部分學生忘記本課要帶小畫冊,導致一部分講了很有趣的故事,其他小朋友便深深地被吸引住了,很認真的傾聽。不足之處有的學生基本制作步驟還不會,動手能力差。 附送: 2021-2022年二年級美術上冊 神鳥變樹 1教案 湘美版   一、 教材分析   臨摹是美術學習中的一種方法,但運用的方法要適當,否則會嚴重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛游戲的心理,借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能,在“看著畫”中保留“想象畫”為學生開拓一個創(chuàng)造的境地。   神鳥如何變樹

5、是本課的趣味中心,應啟發(fā)學生的想象力利用感受學習所獲得的知識進行自由創(chuàng)造。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認識和感受。   二、 教學目標:   1.培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。   2.訓練學生的連貫思維能力和動手能力。   3.激發(fā)學生對美術的興趣。   4.色彩豐富的表現(xiàn)能力。   三、 教學重點:   學生欣賞圖片,構思、構圖、表現(xiàn)的基本方法。   四、 教學難點及處理方法   怎樣引導學生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形。   處理難點方法:1.以鳥聲為引誘學生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的

6、意識。2.鼓勵學生不要機械地對圖片的臨摹,和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。   五、 教學過程   (一) 導入:以各種鳥叫聲的變化引導學生的進一步想象、求知欲望。  ?。ǘ?展示圖片:“神鳥”并試圖引導學生叫出鳥的聲音。   (三) 圖片的簡單介紹:(以學生的欣賞感受為主),強化師生互動,學生獲得新知識。  ?。ㄋ模?圖片轉(zhuǎn)換:以神鳥變成神樹,鳥、樹形象的比較,強化彩色羽毛變成彩色樹葉。  ?。ㄎ澹?發(fā)展創(chuàng)造:學生自己心中的神樹,特別是樹形的豐富,手形變化的利用,與其它媒材的使用。   六、學生作業(yè)過程:作業(yè)可以繪畫,亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。   1. 可適當強調(diào)畫

7、面的位置及物體的大膽表現(xiàn),即必要的構圖構思有利于學生以后的設計學習和繪畫表現(xiàn)?。ㄍㄟ^表揚優(yōu)秀作品中進行)   2. 強調(diào)色彩的豐富表現(xiàn),特別表揚有創(chuàng)意的同學,但更要鼓勵根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品,以避免向被表揚作業(yè)靠近(強調(diào)個性)。   3. 橡皮泥制作過程中,學生可以兩人合作完成一張作品,(強調(diào)學生的合作能力)。   七、 評價過程   引導學生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè),強調(diào)真實感受,鼓勵實話實說。老師盡量用個人的看法鼓勵學生自主想法,以便創(chuàng)設一個民主、平等學習評價氛圍。   八、 課后拓展   收集類似的圖片,可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。以幫助學生養(yǎng)成良好的收集、整理資料、信息的學習習慣。

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