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1、2021-2022年一年級美術上冊 像什么呢教案 蘇少版
教學目標：
1、培養(yǎng)學生的想像與創(chuàng)造能力，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。
2、了解、掌握撕紙、想像的方法。
3、展開想像的翅膀，運用自己喜歡的方式進行撕紙、想像、創(chuàng)作。
教學重點：先撕紙，后想像，再添畫。
教學難點：根據撕紙的形狀特點進行巧妙的想像、添畫。
教學準備：
教師：彩紙、彩色卡紙、范畫（單片紙、多片紙）、5個蘋果圖、透明膠帶、膠棒、勾線筆、油畫棒、60個整理盒等。
學生：彩紙、彩色卡紙、膠棒、水彩筆、勾線筆、油畫棒。
教學過程：
一、游戲一：撕紙
1師：小朋友，今天我們先來玩一個小游戲，想玩嗎？（生：想）
2、2師：你們會撕紙嗎？ （生：會）
3師：今天我們就來玩撕紙的游戲。聽清游戲規(guī)則，比一比誰的紙撕的快。預備，開始，一二三停。（老師示范，學生撕紙。）
4過渡：撕紙有趣嗎？（生：有趣）
師：我們再來做一件更有趣的事情。
二、揭題
師：拿也一張碎紙片，故作驚訝——我發(fā)現它還有點像……你覺得它“像什么呢”？（邊說邊板書課題：像什么呢）
三、新授
1生說像什么，師換方向再讓學生想，說具體像什么。
2師板貼碎紙片，快速添畫。
（1）師：它還有點像一棵樹，要想讓它更像，我們要添加點東西。
（2）板貼碎紙片在黑板上的紙上，要貼在畫面下方，貼在與碎紙片不同顏色的紙上，注意膠棒的正確使用。
3、
（3）快速添事樹枝、樹葉。
（4）貼蘋果，現在變成什么樹了？
3小結：隨手撕的形狀加入了想像就變成了一幅美麗的畫。
4板貼范畫，欣賞范畫。
5同桌交流：
（1）選一片紙塊觀察想像后，跟同桌說一說你的紙片到底像什么。
（2）組織課堂：說停就停，拍節(jié)奏。
（3）指名說一說你的像什么。
6游戲：摘蘋果
（1）規(guī)則：把剛才想像好的碎紙片貼在另外顏色的彩紙上。
用勾線筆、水彩筆添畫讓它更像一些。
把作業(yè)貼在黑板上規(guī)定的區(qū)域，分組貼。
在規(guī)定的時間里貼的作業(yè)最多的小組可摘到最大的金蘋果，依次摘小金蘋果、大紅蘋果、小紅蘋果、綠蘋果。
別忘了在作業(yè)紙的一角寫上自己的姓名。
（2
4、）學生玩游戲：摘蘋果。
（3）點評作業(yè)：學生選出自己喜歡的作品，并說說原因。教師在作業(yè)上貼星星。
7多張紙片想像添畫。
（1）過渡：剛才，我們對一張紙片進行了想像添畫，如果用幾張紙片你也能想像嗎？（生：能）
（2）板貼范畫：請學生觀察并說出畫面中想像的內容。
四、作業(yè)：
1請選2~4片紙塊進行想像，貼在不同顏色的卡紙上，添畫后使它更像，比一比誰的速度最快，老師要給前5名的學生發(fā)獎勵。
2學生練習，老師輔導。
3展評作業(yè)，并把星星貼在額頭上。
五、小結：
生活中充滿了想像與創(chuàng)造，今天正是因為你們有豐富的想像才創(chuàng)造出這么多美麗的作品，相信你們通過不斷想像會創(chuàng)造更多奇跡。
5、
六、收拾與整理
請組長帶著自己的整理盒到小組成員那里收集碎紙片，讓我們在撕紙?zhí)懋嫷目鞓分幸惨獙W會環(huán)保。
附送：
2021-2022年一年級美術上冊 刷牙的好幫手教案 滬教版
教學設計
1、教學目標：創(chuàng)意與表現——綜合剪貼、繪畫等方法，設計制作半立體的牙刷、牙膏和漱口杯。
體驗與發(fā)現——感受刷牙工具的造型美和兒童趣味，并學習杯子半立體的表現方法。
欣賞與評議——能表達自己的創(chuàng)意并發(fā)現他人有新意的表現方法。
2、作業(yè)要求(分層) ： 能制作出版立體的杯子、牙刷和牙膏。
牙刷、牙膏和杯子富有兒童情趣，比例合適。綜合運用剪貼、繪畫等方法美化杯子、牙刷和牙膏。
3、教學內容：本
6、課是“讓牙齒更健康”單元中的一課，學習了18課“牙蛀了”后，學生對口腔衛(wèi)生方面的行為習慣已經有所了解，但是情緒的表達是用繪畫的方法表現的。而本課教學從另一個角度讓學生發(fā)現和欣賞生活中的日常用品具有的造型美、色彩美與功能之間的有機結合，初步形成基本的、粗淺的設計概念。用兒童喜歡的紙工方式來表現，同時讓學生在方式方法上可以進行多樣的選擇，給予學生較大的創(chuàng)作空間。并可以結合單元主題滲透正確的刷牙方法等的教育。
4、教學重點和難點：
教學重點——通過學習能制作半立體的杯子、牙刷和牙膏。
教學難點——綜合運用多種方法，制作出富有兒童情趣，比例合適的牙刷、
牙膏和杯子。
5、教學準備：教師——相
7、關圖片資料、優(yōu)秀學生作品等。
學生——鉛畫紙、彩色紙、剪刀、膠水、記號筆、油畫棒、水彩筆等繪畫涂色工具。
6、教學過程設計與分析： （1課時）
一、游戲與導入：（約4分鐘）
1、播放“刷牙歌”，請學生或哼唱或模仿刷牙的動作。[節(jié)奏輕松活潑的“刷牙歌”以及簡單上口的歌詞，很容易調動學生的情緒；學生在哼唱或模仿時，也容易從課間休息活動的狀態(tài)進入到課堂中學習的狀態(tài)，同時能夠自然快捷地引導到學習的內容上來。]
2、播放小影片，介紹正確的刷牙方法。[結合單元主題，進行口腔衛(wèi)生行為習慣的教學滲透。]
3、揭示課題：19 刷牙的好幫手
二、感受與體驗：（約6分鐘）
1、欣賞游戲：各種牙刷、
8、牙膏、漱口杯圖片。請學生挑選自己喜歡的事物。
2、教師小結：兒童喜歡的事物造型簡潔卡通、色彩明亮鮮艷。
3、欣賞作品：了解制作方法——剪貼、繪畫。[為學生提供多種作業(yè)形式，讓學生能自主選擇。]
4、嘗試討論：半立體杯子的制作方法。[注重學生的體驗，讓學生通過嘗試，
發(fā)現問題，討論交流解決的方法。]
看書讀圖：了解制作步驟。
* 折紙，區(qū)別出墻面和桌面，并進行簡單的裝飾。
* 用繪畫或剪貼等方法，美化杯子。
* 粘貼出半立體效果的杯子，并添加杯子的柄。
* 根據杯子的大小，剪制合適的
9、牙刷、牙膏，并進行美化。
6、教師示范：提示難點和注意點。[為提高作業(yè)效率，教師在示范的時候，用建議的方法提示學生注意點，但要說明老師運用的方法和步驟不是唯一的，鼓勵學生自己動腦筋設計選用合理的步驟和方法。]
三、創(chuàng)作與指導：（約20分鐘）
1、提示學生：注意合理分配紙張。注意色彩的搭配，以突出主體。
2、學生進行設計制作，教師巡回指導。
四、欣賞與評論：（約5分鐘）1、展示作品：相互欣賞。
2、互評師評：
①整個作品是否制作出半立體的效果。各個事物之間的大小關系是否合適？
②作品是否有兒童情趣。顏色搭配是否和諧、鮮明或能突出主體？
③能否發(fā)現他人作品中與眾不同的設計和制作方法？
3、教師小結：* 運用正確的口腔保護方法。
* 現生活日用品的實用能發(fā)性、美觀性。
2021-2022年一年級美術上冊 像什么呢教案 蘇少版
