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1、2022年三年級品德與社會上冊 學校里工作的人們 2教案 鄂教版
他們在干什么
教學目標：
知識與技能：了解學校的組織機構(gòu)，知道學校里不同工作人員的工作職責。
情感與態(tài)度：感受學校服務工作人員的辛苦，學會尊重他們的勞動成果。
行為與習慣：使學生學會關注并尊重身邊的每一個人。學會采訪和別人交流。
教學準備：
采訪注意事項及組織工作。
學生在課前了解各部門的作用，做好記錄。
課時安排：一課時
教學過程：
一、激趣導入
1.師：小朋友們，可愛的小羊來到了我們美麗的學校。大家快和她打個招呼吧！小羊想認識一下我們學校的工作人員，你能介紹一下嗎？讓我們隨著可愛的羊羊一起去采訪學校里
2、為我們默默無聞的工作的叔叔阿姨。板書：默默無聞
2.學生看學校圖片或者去采訪，學生回答我們學校的工作人員有校長、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。
板書課題：他們在干什么
二、配對游戲
1.師：小羊想考考我們了！誰想接受挑戰(zhàn)：這是學校里的工作人員，這是他們的工作崗位。看看誰最快幫學校里的工作人員找到他們的工作崗位。
2.學生上臺做配對游戲，扮演工作人員找工作崗位。
三、交流分享
1.過渡：我知道小朋友們在課前去采訪了學校的工作人員?，F(xiàn)在有請各個小組派代表上臺匯報。
各小組派代表上臺匯報。
2.采訪門衛(wèi)組
（1）小組代表上臺介紹汪師傅后再請學生看采訪錄像。
小組代表匯報
3、：看！每天早上7點,汪師傅都在校門口當”交警”,指揮家長的車.瞧!路暢通了!他就是我們學校門衛(wèi)室的汪師傅。
（2）師：汪師傅做了大量的工作：如被破壞的公物，汪師傅要去修理；有雜志來了，要到郵局去領。白天忙個不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺，擔心有小偷偷學校的財物。你聽了以后，有什么話想對汪師傅說嗎？
學生認真看采訪錄像，自由談感受（如感受到汪師傅工作的繁忙和辛苦，以后要主動向汪師傅問好）
?（3）師生小結(jié)：沒有汪師傅辛勤的勞動，沒有他對工作高度的責任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學們以后見了可敬的汪師傅，肯定會大聲向汪師傅問好的。對嗎？
過渡：我看到采訪圖書管理員組的同學已經(jīng)迫不
4、及待了。好！有請采訪圖書管理員組的代表上臺介紹。
3.采訪圖書管理員組
（1）學生代表介紹：我們小組的同學來到閱覽室,采訪了圖書管理員陳老師.下面我們請陳老師，請大家認真聽聽陳老師是怎么做的。
學生代表上臺現(xiàn)場采訪圖書管理員：你主要負責什么工作？你喜歡這個工作嗎？為什么？
聽完后談感受。
（2）師小結(jié)：同學們能快樂地去閱覽室看書、學習，這都是因為有陳老師為我們熱情的服務呀！接下來我們一起走進食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學校的廚師吧！
4.采訪廚房組
（1）學生代表介紹：同學們，看，這位正忙著給我們準備午餐的人，就是我們學校的廚師！叔叔告訴我們：每天他要五點多起床，準備早餐。叔叔
5、告訴我們，上午他最忙了，要準備200多人的午餐呢！廚房很熱，每天下班時衣服都是濕的。采訪以后，我還特意畫了一幅畫，是叔叔在廚房工作的情景。
（2）師小結(jié)：看著叔叔在那么高溫的環(huán)境中辛勤工作，揮汗如雨，給我們提供了那么好吃的早、午餐。讓我們一起用掌聲感謝叔叔吧！板書：辛勤工作
?5.采訪xx組
…….
四、總結(jié)延伸
1.學生看書，寫自己的心里話，再進行交流。（如：清潔工阿姨，你真的太辛苦了！以后我見到別人亂扔垃圾，我會主動提醒他撿起來的。我以前也會亂丟垃圾，但以后我不會了，我不想你那么辛苦。又如：我們開心小組去了門衛(wèi)室采訪。從采訪中，我知道了門衛(wèi)叔叔原來是這么重要的。他做了那么多事，我
6、真敬佩他。以后，我見到他，一定要有禮貌地向他問好。）
學生齊唱《愛的奉獻》
閱讀作業(yè):看課外書《感悟一生》一書，看后與同學交流。
2.老師覺得你們通過采訪，通過自己的觀察，已經(jīng)深深地感受到了：學校里的工作人員默默無聞地對我們付出了那么多。沒有他們的服務，就難以保證我們正常的學習和生活。剛才很多同學都表達了自己的感激之情。請大家拿起筆來。把自己采訪日記整理一下，請和小組的同學交流一下。
板書設計：
他們在干什么
默默無聞
辛勤工作
尊重他們的勞動
附送：
2022年三年級品德與社會上冊 學校里工作的人們 3教案 鄂教版
謝謝你們
教學目標：
知識與技能：教育學生知道
7、當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感謝。了解學校的工作人員為自己的學習生活付出了艱辛的勞動。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
情感與態(tài)度：感激學校服務工作人員為我們付出的辛苦，學會尊重他們的勞動成果。
行為與習慣：初步運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調(diào)查。對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育。
教學準備：
調(diào)查在學校工作的人的工作。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。
課時安排：一課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，聲像導入
1.用課件展示采訪內(nèi)容。
師述：同學們，在學校有很多工作人員在為我們服務
8、，他們在不同部門工作。上節(jié)課，同學們自己去調(diào)查了解了各部門的作用，下面請大家跟老師一起回憶一下我們采訪的內(nèi)容。
2.小組交流匯報。
生（1）：教導處是組織開展教學工作的地方。
生（2）：圖書室是為同學們提供讀書的場所。
生（3）：總務處是為教學提供服務的部門。
????? ......
3.教師小結(jié)：
同學們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人的得失，任勞任怨地為我們服務，他們心中只有一個愿望，那就是讓我們安心學習，那么，此時你想說些什么？
二、引導并制作感謝卡
1.師述：這些學校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師，沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的學習生活，我
9、們要感謝他們，尊重他們的勞動。
2.鼓勵學生用行動表示對學校工作人員的尊重——制作感謝卡表達自己的感激之情。
師述：同學們，新年快到了，讓我們給這些辛勤工作的老師們一個驚喜，來，拿出我們的實際行動，都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧！
（1）小組內(nèi)交流：你想把感謝卡送給誰？你想對他說些什么？
（2）自己或與他人合作設計并制作感謝卡。
3、師巡視指導，生制作。
三、活動匯報，交流體會
1.小組內(nèi)交流匯報。
2.教師隨機抽取幾張感謝卡，讀給同學們聽，然后讓學生課后親手交給想感謝的學校工作人員。
3.各組選派代表全班交流。
4.其它同學做補充。
5.小結(jié)：（學生暢所欲言）
四、活動總結(jié) 拓展延伸
1.師總結(jié)：孩子們，為了感謝和支持學校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？
2.學生同桌相互交流：
（1）可以畫一幅畫。
（2）可以唱一支歌。
（3）可以朗誦一首詩。
（4）可以跳舞。
以及其他形式來表達自己的感激之情。
板書設計：
謝謝你們
默默無聞 感謝他們
辛勤工作 說聲：謝謝
尊重他們的勞動 享受和諧生活
2022年三年級品德與社會上冊 學校里工作的人們 2教案 鄂教版
