2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 寓言兩則教案 湘教版

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1、2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 寓言兩則教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“狐、虎、貍、獸、違、跟、怕、紛、洋、爭(zhēng)、曬、夾” 12個(gè)生字，學(xué)習(xí)用“如果……就……”寫句子。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文；理解“得意洋洋、狐假虎威、毫不示弱、鷸蚌相爭(zhēng)”等詞的意思。 3.理解課文內(nèi)容，懂得兩則寓言故事的寓意。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.掌握本課12個(gè)生字的音、形、義； 2.正確、流利 、有感情地朗讀課文； 3.理解寓言的意思。 【教學(xué)難點(diǎn)】 領(lǐng)悟寓言中所含的意思。 【教具學(xué)具】 教具：課件；狐貍和老虎的圖片；狐貍、老虎、小兔、小熊等動(dòng)物頭飾。 學(xué)具

2、：《課時(shí)測(cè)評(píng)》學(xué)生用書。 【授課類型】 新授 【教學(xué)方法】 師：引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 生：自讀自悟、合作探究、表演。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.能正確地認(rèn)識(shí)書寫9個(gè)生字； 2.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。 【教學(xué)過(guò)程】 一、出示圖片，導(dǎo)入新課。 1.出示狐貍和老虎的圖片。 在你們的印象中，狐貍和老虎是怎樣的動(dòng)物？ 2.在這兩種動(dòng)物之間，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？今天我們學(xué)習(xí)寓言故事《狐假虎威》。 板書課題。讀準(zhǔn)多音字“假”[jiǎ]，指導(dǎo)書寫“狐”“虎”。 “狐、虎”的聲母都是“h”，不是“f”；“虎”是半包圍結(jié)構(gòu)，下面是“幾”，不是“

3、兒”。 二、初讀課文，自學(xué)生字。 讓我們跟著狐貍和老虎走進(jìn)茂密的大森林，走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，去讀讀它們的故事吧！課件出示圖片 1.用自己喜歡的方式讀課文，例如：和同桌一起讀、加上動(dòng)作表演、默讀等。 2.標(biāo)出自然段。 3.畫出生字、新詞，利用拼音讀正確，難讀的地方多讀幾遍。 4.想一想：這是一只怎樣的狐貍，又是一只怎樣的老虎，為什么？ （ ）的老虎 （ ）的狐貍 三、檢查反饋。 1.課件出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)。 2.指名分段讀課文，看是否正確、流利。 3.完成上面的填空題。課件出示填空題 (愚蠢)的老虎 （狡猾）的狐貍 四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

4、 1.從課文哪些地方可以看出狐貍很狡猾？哪些地方看出老虎很愚蠢呢？找出相關(guān)的句子讀一讀。 2.討論、交流，派代表匯報(bào)。 3.重點(diǎn)理解狐貍說(shuō)的三次話。 （1）畫出描寫狐貍的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的詞句。課件出示狐貍說(shuō)的三句話 想想該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀狐貍的話？先自己試試，注意讀出“狡猾、自信、得意洋洋”等語(yǔ)氣。 （2）指名讀狐貍的話。 （3）師生互評(píng)。 4.同桌交流：老虎聽了狐貍的話，有些什么反應(yīng)？ 森林中的百獸紛紛逃命，到底是怕誰(shuí)？ 五、角色表演，加深體會(huì)。 1.把課文中關(guān)于你喜歡的角色的句子找出來(lái)，讀一讀，注意表情、神態(tài)、動(dòng)作及語(yǔ)言。 2.指名同學(xué)戴上頭飾，分別表演老虎、狐

5、貍、小兔、小熊、小鹿等。 六、理解寓意，拓展延伸。 1.虎真的被蒙住了，受騙了，誰(shuí)來(lái)告訴他真相？讓學(xué)生談看法，得出“假”在文中的意思。假：借。 2.這個(gè)寓言告訴我們一個(gè)什么道理呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言） （教師小結(jié)：這則寓言告訴我們不要借用他人的威勢(shì)欺壓別人） 3.說(shuō)說(shuō)你們生活中有這種狐假虎威的人嗎？如：有些同學(xué)利用哥哥欺負(fù)班上同學(xué)。 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.會(huì)寫3個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)； 2.有感情地朗讀課文； 3.了解課文內(nèi)容，能講述這個(gè)成語(yǔ)故事，知道與人相處時(shí)要懂得退讓。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入。 1.同學(xué)們，讓我們一起看一段動(dòng)畫片。（課件出示《鷸蚌相爭(zhēng)》

6、的動(dòng)畫片，學(xué)生觀看。） 2.學(xué)生思考：看了這段動(dòng)畫你知道了什么？有什么問(wèn)題？還想知道些什么？ 3.板書課題。導(dǎo)入新課。 二、初步感知。 1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)讀課文，想想故事的經(jīng)過(guò)，結(jié)果怎樣？（指名回答） 2.自由讀課文，概括主要內(nèi)容。 三、細(xì)讀課文，概括主要內(nèi)容。 1.用自己喜歡的方式讀課文，有趣的地方多讀兩遍。 2.課文十分簡(jiǎn)短，你能找出故事起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的段落嗎？（第1自然段講起因；第2.3自然段講經(jīng)過(guò)；第4自然段講結(jié)果） 3.指導(dǎo)讀鷸和蚌的話，讀出生氣、毫不示弱的語(yǔ)氣。課件出示鷸和蚌的對(duì)話 4.理解“毫不示弱”，并用這個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。 5.鷸和蚌這么互不相讓地爭(zhēng)斗

7、下去，結(jié)果怎樣？ 板書：漁翁得利 三、理解寓意，拓展延伸。 6.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的事例。 7.（討論交流）揭示寓意：“鷸蚌相爭(zhēng)、漁翁得利”告訴我們，雙方互不相讓，就會(huì)讓第三者得好處，最終吃虧的還是自己。 四、分角色朗讀課文。 五、指導(dǎo)書寫生字。 ◇“爭(zhēng)”的第四畫是長(zhǎng)橫，右邊出頭； ◇“曬”的聲母是翹舌音，右邊是“西”，不是“酉”。 【板書設(shè)計(jì)】 狐（圖）——假（借）——虎（圖）——威——嚇跑百獸 鷸 不下雨 曬死你 鷸蚌相爭(zhēng) 漁翁得利 蚌 不放你 活不成 【教學(xué)反思】 《

8、修訂版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段閱讀目標(biāo)中明確指出：“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！比绾巫尯⒆诱莆崭爬ㄖ饕獌?nèi)容的技能，這不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的，它必須貫穿于我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中?！逗倩⑼愤@則寓言教會(huì)孩子抓課文關(guān)鍵詞概述課文內(nèi)容，既降低了學(xué)習(xí)的難度，更注重方法的引領(lǐng)，可謂“授之以漁”。 我的反思：

9、 附送： 2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 風(fēng)箏練習(xí) 新人教版 第一部分： 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。? jīng?xīn????xī?wàng?? ??yī?rán????xún?zhǎo????mò?fáng? (????? ?

10、)????(? ???)????(? ????)????(????? ?)????(?? ???)? dà?jīng?shī?sè????qiān?hū?wàn?huàn????chuí?tóu?sàng?qì? (????????? ???)????(??????? ???????)????(????? ?????????)? pīn?mìng????bēn?pǎ0????dǒu?dòng????Jì?xù? (????? ?)????(??? ?)????(?? ????)????(? ???)? 二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正

11、確的讀音畫√。? 蝴蝶(dié?diě)?????憧憬(chōng?zhōng)????翩翩(piān?biān)? 蹤影(zhōng?zōng)??喪氣(sang??shàng)????水磨坊(fáng?fǎng)? 第二部分： 一、組??詞。? 精(???? ?)??希(?? ???)??卻(?? ???)??拼(?? ???)? 清(???? ?)??西(??? ??)??去(??? ??)??并(??? ??)? 依(??? ??)??村(???? ?)??坊(???? ?)??抖( ?????)? 衣(??? ??)??樹(???? ?)?

12、?防(? ????)??斗(???? ?)? 箏(??? ??)??續(xù)(??? ??)??拔(????? )??憧(???? ?)? 爭(zhēng)(???? ?)??讀(???? ?)??撥(???? ?)??撞(????? )? 二、填??空。? (?? ?)(? ??)飛起???越(? ??)越(?? ?)???(? ??)(?? ?)起舞???大(? ??)(? ??)色? 千(? ??)萬(wàn)( ???)???(?? ?)頭(?? ?)氣???(?? ?)小(?? ?)大???(??? )(?? ?)于好? (? ??)(? ??)為命???(?? ?)(?? ?)大

13、白???自作(?? ?)(? ??)???自( ???)(? ??)果? 三、填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。? ( ??)地跑起來(lái)???(? ?)的實(shí)驗(yàn)???( ??)地喊叫著?? ?(?? )地奔跑? ?(? ?)的發(fā)現(xiàn)? 四、造??句。? 憧憬：_______________________________________________________?。 希望：_______________________________________________________。

14、 參考答案 第一部分： 一、精心 希望 依然 尋找 磨坊 大驚失色 千呼萬(wàn)喚 垂頭喪氣 拼命 奔跑 抖動(dòng) 繼續(xù) 二、蝴蝶(dié)?????憧憬(chōng)????翩翩(piān)? 蹤影(zōng)??喪氣(sàng)????水磨坊(fáng)? 第二部分： 一、精(?精心)??希(希望?)??卻(了卻)??拼(拼命)? 清(清澈?)??西(?西邊)??去(?不去)??并(并列?)? 依(?依然)??村(村子?)??坊(作坊)??抖(抖動(dòng))? 衣(?上衣)??樹(樹杈?)??防(防空)??斗(?斗爭(zhēng)?)? 箏(風(fēng)箏)??續(xù)(繼續(xù))??拔(拔

15、河)??憧(憧憬)? 爭(zhēng)(斗爭(zhēng)?)??讀(讀書)??撥(撥水)??撞(撞墻)? 二、填??空。? (凌)(空)飛起???越(飛)越(高)???(翩翩?)起舞???大(驚?)(失)色? 千(?軍)萬(wàn)(馬)???(?垂)頭(喪)氣???(因)小(失)大???(重)(歸)于好? (?相)(依)為命???(真?)(?相)大白???自作(?多?)(?情)???自(食)(?惡)果? 三、填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。? ( 飛快地?)地跑起來(lái)???(愉快)的實(shí)驗(yàn)???(快活)地喊叫著?? ?(??拼命 )地奔跑? ?(驚人)的發(fā)現(xiàn)? 四、造??句。? 憧憬：我們憧憬著未來(lái)。 希望：我們希望能在一起學(xué)習(xí)。