2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 旅游建議書 2教案 龍教版

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1、2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 旅游建議書 2教案 龍教版 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生掌握插入圖片的方法,能夠靈活地設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),制作圖文并茂的作品。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)和自我創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),體驗(yàn)成功帶來的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):插入圖片的方法,調(diào)整圖片的大小,會(huì)使用文字環(huán)繞工具。 難點(diǎn):本課的難點(diǎn)是插入圖片排版時(shí)的版式設(shè)計(jì)。 教學(xué)資源準(zhǔn)備: officexx、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、各種圖片、文字素材。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們看,這是我們的好

2、朋友誰???(海寶),海寶今天給我們帶來一段視頻,你們想不想看???誰能來說說,海寶給我們介紹的是什么地方?(上海世博會(huì)中國館)世博會(huì)結(jié)束之后中國館不拆,你們想不想在假期去參觀一下中國館啊? 師:但是,我們要想去旅游的話,首先要取得誰的同意呀? 師:對(duì),所以給家長(zhǎng)寫一份建議書是必不可少的。今天我們就共同來學(xué)習(xí)第十二課《旅游建議書》。 板書:旅游建議書。 二、確定問題,布置任務(wù) 師 : 老師這里有事先準(zhǔn)備好的建議書,你們欣賞一下,然后回答老師的問題。 投影出示(兩份旅游建議書) 師:同學(xué)們,你更喜歡哪一份旅游建議書呢?喜歡的原因是什么? 生 1 :我喜歡第二篇,因?yàn)樗容^漂亮。

3、 生 2 :我也喜歡第二篇,因?yàn)樗忻利惖膱D片、文字。 師:你們說得太棒了。你們也想創(chuàng)作出這樣圖文并茂的建議書嗎?那我們就來學(xué)習(xí)插入圖片吧! (板書 : 插入圖片 ) 三、自主學(xué)習(xí),探索研究 1.插入圖片 師:“同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)看著自己的屏幕,看看如何在 WORD 中插入圖片?” 師:首先到F盤里打開《旅游建議書》這個(gè)文檔 (在文章要插入圖片的地方單擊一下鼠標(biāo),接著打開插入菜單,選擇“圖片”命令,在出現(xiàn)的插入圖片對(duì)話框中,在查找范圍選擇桌面,打開桌面上的“圖片”文件夾,老師給同學(xué)們存了一些漂亮的圖片,選擇一合適圖片,單擊插入按鈕;或雙擊圖片,圖片就插入到了文章中?,F(xiàn)在同學(xué)們

4、試著在《旅游建議書》中插入一幅中國館的圖片。 2.調(diào)整圖片大小 師:老師看到同學(xué)們把圖片已經(jīng)插入到文章中了,現(xiàn)在廣播一位同學(xué)的作品,你們看看這位同學(xué)插入的圖片哪兒不合適?插入后的圖片大小不一定符合我們的要求,需要進(jìn)行調(diào)整。 師:怎么才能調(diào)整圖片的大小呢?(板書:調(diào)整圖片的大?。┈F(xiàn)在同學(xué)們自己嘗試操作改變圖片的大小,這里你們可以回想一下我們?cè)诋媹D軟件中改變圖片大小的操作方法。如果遇到困難可以參照教材,或者小組合作學(xué)習(xí),也可以向老師求助,開始吧。 師:同學(xué)們找到調(diào)整圖片大小的方法了嗎?老師找學(xué)生到前面演示你是怎么做到改變圖片大小的,誰能勇敢的到前面來。 (鼠標(biāo)單擊圖片,圖片周圍出現(xiàn)了尺寸

5、柄,將鼠標(biāo)指針移到“尺寸柄”上,指針變成雙向箭頭,拖動(dòng)鼠標(biāo)到合適的位置,松開鼠標(biāo),在圖片外面單擊鼠標(biāo),調(diào)整就完成了。) 師:真是個(gè)又勇敢又聰明的孩子,獎(jiǎng)勵(lì)你一玫電腦能手的徽章,請(qǐng)回。其它同學(xué)也是這么調(diào)整圖片大小的嗎? 3.設(shè)置文字環(huán)繞方式 師:現(xiàn)在同學(xué)們看老師的作品和你們的有什么不同呢? 生:老師的圖片在文字的下面…… 師:對(duì)了,老師改變了文字的環(huán)繞方式(板書:改變文字環(huán)繞) 師:改變文字的環(huán)繞方式有誰知道具體是怎么操作的嗎?找同學(xué)在座位演示,你能邊操作邊講解嗎? 真是一位出色的小老師。 這里設(shè)置好環(huán)繞方式之后在圖片按住左鍵拖動(dòng)就可移到圖片 師:設(shè)置文字環(huán)繞的方法很多,一會(huì)我

6、們?nèi)フ乙徽野?,老師知道你們是一群聰明、有智慧的孩子。找到之后把圖片設(shè)置一種環(huán)繞方式,開始操作吧。 師:快來說說你都在哪兒找到了設(shè)置文字環(huán)繞的方法?并且說說設(shè)置的是哪種環(huán)繞方式? 生:演示并講解示范。 四、練習(xí)鞏固: 1.下面我們以小組為單位,舉行一次作品比賽。比賽的內(nèi)容是打開F盤上的“旅游景點(diǎn)”文件夾,選擇一篇你想要去的旅游景點(diǎn)的文章,并在這篇文章中插入合適的圖片,并調(diào)整圖片的大小及環(huán)繞方式,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些漂亮的圖片存在F盤的“旅游圖片”文件夾里。同學(xué)們運(yùn)用我們學(xué)過的設(shè)置字體、字號(hào)、字的顏色,加頁面邊框等等,把你的文章設(shè)計(jì)的既清晰又美觀。 2.同學(xué)們認(rèn)真設(shè)計(jì),每小組由組長(zhǎng)推薦

7、一名同學(xué)作品電子舉手進(jìn)行評(píng)比。請(qǐng)小評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,10分為最高分,評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)有五項(xiàng),每項(xiàng)2分。 師:各小組的同學(xué)有信心接受挑戰(zhàn)嗎? 3、我們?cè)倏纯从袔孜煌瑢W(xué)的作品沒完成,我們給提一些修改建議,好嗎? 其它沒完成作品的同學(xué),也能從中找到自己的不足,是嗎?我們就不一一提建議了。 五、全課總結(jié): 1.師:(幻燈片出示板書)談?wù)劚竟?jié)課你們有哪些收獲? 2.教師小結(jié):同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了在Word文檔中插入圖片的方法,調(diào)整圖片的大小、更改文字的環(huán)繞方式,今天回家我們利用這節(jié)課學(xué)過的知識(shí),再來制作一張“科普知識(shí)小報(bào)”,小報(bào)里的圖片可以插入WORD中的剪貼畫,也可以上網(wǎng)查找自

8、己喜歡的圖片。剛才沒有完成作品的同學(xué),沒關(guān)系,今天回去認(rèn)真的做這張科普小報(bào),好嗎? 板書: 旅游建議書 插入圖片 調(diào)整圖片大小 改變環(huán)繞方式 附送: 2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 旅游建議書教案 龍教版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)在文章中插入圖片的步驟以及調(diào)整圖片的大小,同時(shí)掌握?qǐng)D文混排的方法。 2.能力目標(biāo):在自主探究與合作學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)樂于探究的習(xí)慣和良好的團(tuán)隊(duì)精神。 3.情感目標(biāo):激發(fā)情感迸發(fā),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,體現(xiàn)學(xué)生自身價(jià)值,激勵(lì)求知欲、求勝欲。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)在文章中插入圖片的步驟以及調(diào)整圖片的大小,同時(shí)掌握?qǐng)D文混排的方法。 教學(xué)難點(diǎn)

9、掌握?qǐng)D文混排的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 硬件資源準(zhǔn)備:多媒體電子教室,或液晶投影。 軟件資源準(zhǔn)備:Windows98操作系統(tǒng),Officexx辦公軟件。 素材資源準(zhǔn)備:素材圖片,學(xué)生自己喜歡的詩歌或文章。 教學(xué)流程 (一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 建議利用以下幾種方案來導(dǎo)入新課。 1.展示教師制作的導(dǎo)入課件,請(qǐng)學(xué)生來欣賞。 2.向?qū)W生展示一些用彩色打印機(jī)打印出來的作品,請(qǐng)學(xué)生欣賞。 3.直接導(dǎo)入,開門見山。 導(dǎo)語設(shè)計(jì):(展示課件,欣賞作品)你想寫出這樣的圖文并茂的文章嗎?快來學(xué)習(xí)插入圖片吧! (二)確定問題 布置任務(wù) 教師使用課件展示教學(xué)內(nèi)容。 1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù):在文章中插

10、入圖片、調(diào)整圖片的大小、改變文字的環(huán)繞方式。 2.提供學(xué)習(xí)的素材和途徑:使用教材自學(xué),用老師制作的“自學(xué)課件”進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)之間可以商量、研究。 (三)自主學(xué)習(xí) 探索研究 學(xué)生在明確任務(wù)后,開始自主學(xué)習(xí)。方式由學(xué)生們自己來選,教師不應(yīng)該加任何的限制,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。本環(huán)節(jié)要注意幾個(gè)方面的問題:在插入圖片時(shí),調(diào)出剪貼畫庫后,先出現(xiàn)的窗口呈現(xiàn)的是剪貼畫的類別,一定要在課件中向?qū)W生交待清楚,以免學(xué)生把類別當(dāng)成圖片。這樣就得繼續(xù)單擊類別,找到這個(gè)類別中的圖片。在插入圖片時(shí),首先要確定光標(biāo)的位置,學(xué)生在這里可能會(huì)出現(xiàn)問題,在課件中要給予提示。調(diào)整圖片的大小時(shí),要讓學(xué)生理解“尺寸柄”的作用

11、,可有的放矢的進(jìn)行正確的操作。教師在巡視中,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時(shí)糾正。學(xué)生可以邊自學(xué)邊操作,反復(fù)練習(xí),達(dá)到熟練為準(zhǔn)。 改變文字的環(huán)繞方式是一個(gè)難點(diǎn),要注意提示各種“版式”和“環(huán)繞方式”的異同,教師要演示一種環(huán)繞方式的設(shè)置,其他幾種由學(xué)生自主探究完成。設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式還有哪些方法,也可以簡(jiǎn)單的提示,請(qǐng)學(xué)生自己來研究。教師在學(xué)生自學(xué)探究中,及時(shí)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范性操作,給學(xué)生一個(gè)充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 建議本環(huán)節(jié)所采用的形式:自學(xué),教師指導(dǎo),學(xué)生示范。 (四)分工協(xié)作 共同學(xué)習(xí) 將學(xué)生分成幾個(gè)小組。教師布置若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),如設(shè)計(jì)海報(bào),設(shè)計(jì)詩詞配畫等。內(nèi)容由學(xué)生自選,也可以小組自擬。給

12、學(xué)生充分的空間,展示學(xué)生的創(chuàng)造力。 實(shí)施建議:小組合作,網(wǎng)上交流先選組長(zhǎng),然后組長(zhǎng)組織小組成員討論研究創(chuàng)作方案,對(duì)人員進(jìn)行分工:輸入文字快的同學(xué),來輸入文字;操作熟練的,去找圖片。并要求插入的圖片要切合文章的主題,最后保存到自己的文件夾中。由組長(zhǎng)通過網(wǎng)上鄰居,利用復(fù)制、粘貼的辦法把小組成員完成的內(nèi)容集中到自己的電腦上,再由全組的同學(xué)共同來研究修改,使本組的作品完成的更加完美。 (五)匯報(bào)成果 作品交流 各組匯報(bào)自己本組的成果,通過大屏幕展示,并請(qǐng)作品所在組選代表進(jìn)行作品說明,本組其他同學(xué)可以補(bǔ)充。說明都用了哪些知識(shí),有什么創(chuàng)意,有什么特色。其他小組的欣賞作品并提出質(zhì)疑。 (六)總結(jié) (一)要以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,對(duì)一個(gè)組展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),其他小組作為評(píng)委進(jìn)行評(píng)分,根據(jù)人氣指數(shù)(舉手人的多少)評(píng)出最佳作品。 (二)也可以每組推薦評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,10分為最高分,要求同學(xué)們?cè)u(píng)分要公正,評(píng)價(jià)要有依據(jù)。還可用下面的表格進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià),教師也可參與評(píng)價(jià)。 姓名 聰明星 創(chuàng)意星 合作星 進(jìn)步星 (三)評(píng)價(jià)要有針對(duì)性,要切合實(shí)際,使學(xué)生在被評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂,增強(qiáng)自豪感。

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