2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 旅游建議書 2教案 龍教版

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1、2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 旅游建議書 2教案 龍教版 教學(xué)目標: 認知目標:讓學(xué)生掌握插入圖片的方法,能夠靈活地設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,綜合運用所學(xué)知識,制作圖文并茂的作品。 能力目標:培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)和自我創(chuàng)新、合作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標:讓學(xué)生自我展示、自我激勵,體驗成功帶來的快樂。 教學(xué)重點與難點: 重點:插入圖片的方法,調(diào)整圖片的大小,會使用文字環(huán)繞工具。 難點:本課的難點是插入圖片排版時的版式設(shè)計。 教學(xué)資源準備: officexx、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、各種圖片、文字素材。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們看,這是我們的好

2、朋友誰?。浚ê殻?,海寶今天給我們帶來一段視頻,你們想不想看???誰能來說說,海寶給我們介紹的是什么地方?(上海世博會中國館)世博會結(jié)束之后中國館不拆,你們想不想在假期去參觀一下中國館??? 師:但是,我們要想去旅游的話,首先要取得誰的同意呀? 師:對,所以給家長寫一份建議書是必不可少的。今天我們就共同來學(xué)習(xí)第十二課《旅游建議書》。 板書:旅游建議書。 二、確定問題,布置任務(wù) 師 : 老師這里有事先準備好的建議書,你們欣賞一下,然后回答老師的問題。 投影出示(兩份旅游建議書) 師:同學(xué)們,你更喜歡哪一份旅游建議書呢?喜歡的原因是什么? 生 1 :我喜歡第二篇,因為它比較漂亮。

3、 生 2 :我也喜歡第二篇,因為它有美麗的圖片、文字。 師:你們說得太棒了。你們也想創(chuàng)作出這樣圖文并茂的建議書嗎?那我們就來學(xué)習(xí)插入圖片吧! (板書 : 插入圖片 ) 三、自主學(xué)習(xí),探索研究 1.插入圖片 師:“同學(xué)們,現(xiàn)在請看著自己的屏幕,看看如何在 WORD 中插入圖片?” 師:首先到F盤里打開《旅游建議書》這個文檔 (在文章要插入圖片的地方單擊一下鼠標,接著打開插入菜單,選擇“圖片”命令,在出現(xiàn)的插入圖片對話框中,在查找范圍選擇桌面,打開桌面上的“圖片”文件夾,老師給同學(xué)們存了一些漂亮的圖片,選擇一合適圖片,單擊插入按鈕;或雙擊圖片,圖片就插入到了文章中?,F(xiàn)在同學(xué)們

4、試著在《旅游建議書》中插入一幅中國館的圖片。 2.調(diào)整圖片大小 師:老師看到同學(xué)們把圖片已經(jīng)插入到文章中了,現(xiàn)在廣播一位同學(xué)的作品,你們看看這位同學(xué)插入的圖片哪兒不合適?插入后的圖片大小不一定符合我們的要求,需要進行調(diào)整。 師:怎么才能調(diào)整圖片的大小呢?(板書:調(diào)整圖片的大小)現(xiàn)在同學(xué)們自己嘗試操作改變圖片的大小,這里你們可以回想一下我們在畫圖軟件中改變圖片大小的操作方法。如果遇到困難可以參照教材,或者小組合作學(xué)習(xí),也可以向老師求助,開始吧。 師:同學(xué)們找到調(diào)整圖片大小的方法了嗎?老師找學(xué)生到前面演示你是怎么做到改變圖片大小的,誰能勇敢的到前面來。 (鼠標單擊圖片,圖片周圍出現(xiàn)了尺寸

5、柄,將鼠標指針移到“尺寸柄”上,指針變成雙向箭頭,拖動鼠標到合適的位置,松開鼠標,在圖片外面單擊鼠標,調(diào)整就完成了。) 師:真是個又勇敢又聰明的孩子,獎勵你一玫電腦能手的徽章,請回。其它同學(xué)也是這么調(diào)整圖片大小的嗎? 3.設(shè)置文字環(huán)繞方式 師:現(xiàn)在同學(xué)們看老師的作品和你們的有什么不同呢? 生:老師的圖片在文字的下面…… 師:對了,老師改變了文字的環(huán)繞方式(板書:改變文字環(huán)繞) 師:改變文字的環(huán)繞方式有誰知道具體是怎么操作的嗎?找同學(xué)在座位演示,你能邊操作邊講解嗎? 真是一位出色的小老師。 這里設(shè)置好環(huán)繞方式之后在圖片按住左鍵拖動就可移到圖片 師:設(shè)置文字環(huán)繞的方法很多,一會我

6、們?nèi)フ乙徽野?,老師知道你們是一群聰明、有智慧的孩子。找到之后把圖片設(shè)置一種環(huán)繞方式,開始操作吧。 師:快來說說你都在哪兒找到了設(shè)置文字環(huán)繞的方法?并且說說設(shè)置的是哪種環(huán)繞方式? 生:演示并講解示范。 四、練習(xí)鞏固: 1.下面我們以小組為單位,舉行一次作品比賽。比賽的內(nèi)容是打開F盤上的“旅游景點”文件夾,選擇一篇你想要去的旅游景點的文章,并在這篇文章中插入合適的圖片,并調(diào)整圖片的大小及環(huán)繞方式,老師為同學(xué)們準備了一些漂亮的圖片存在F盤的“旅游圖片”文件夾里。同學(xué)們運用我們學(xué)過的設(shè)置字體、字號、字的顏色,加頁面邊框等等,把你的文章設(shè)計的既清晰又美觀。 2.同學(xué)們認真設(shè)計,每小組由組長推薦

7、一名同學(xué)作品電子舉手進行評比。請小評委現(xiàn)場打分,10分為最高分,評分的標準有五項,每項2分。 師:各小組的同學(xué)有信心接受挑戰(zhàn)嗎? 3、我們再看看有幾位同學(xué)的作品沒完成,我們給提一些修改建議,好嗎? 其它沒完成作品的同學(xué),也能從中找到自己的不足,是嗎?我們就不一一提建議了。 五、全課總結(jié): 1.師:(幻燈片出示板書)談?wù)劚竟?jié)課你們有哪些收獲? 2.教師小結(jié):同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)會了在Word文檔中插入圖片的方法,調(diào)整圖片的大小、更改文字的環(huán)繞方式,今天回家我們利用這節(jié)課學(xué)過的知識,再來制作一張“科普知識小報”,小報里的圖片可以插入WORD中的剪貼畫,也可以上網(wǎng)查找自

8、己喜歡的圖片。剛才沒有完成作品的同學(xué),沒關(guān)系,今天回去認真的做這張科普小報,好嗎? 板書: 旅游建議書 插入圖片 調(diào)整圖片大小 改變環(huán)繞方式 附送: 2021-2022年四年級信息技術(shù)上冊 旅游建議書教案 龍教版 教學(xué)目標 1.知識目標:學(xué)會在文章中插入圖片的步驟以及調(diào)整圖片的大小,同時掌握圖文混排的方法。 2.能力目標:在自主探究與合作學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)樂于探究的習(xí)慣和良好的團隊精神。 3.情感目標:激發(fā)情感迸發(fā),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,體現(xiàn)學(xué)生自身價值,激勵求知欲、求勝欲。 教學(xué)重點 會在文章中插入圖片的步驟以及調(diào)整圖片的大小,同時掌握圖文混排的方法。 教學(xué)難點

9、掌握圖文混排的方法。 教學(xué)準備 硬件資源準備:多媒體電子教室,或液晶投影。 軟件資源準備:Windows98操作系統(tǒng),Officexx辦公軟件。 素材資源準備:素材圖片,學(xué)生自己喜歡的詩歌或文章。 教學(xué)流程 (一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 建議利用以下幾種方案來導(dǎo)入新課。 1.展示教師制作的導(dǎo)入課件,請學(xué)生來欣賞。 2.向?qū)W生展示一些用彩色打印機打印出來的作品,請學(xué)生欣賞。 3.直接導(dǎo)入,開門見山。 導(dǎo)語設(shè)計:(展示課件,欣賞作品)你想寫出這樣的圖文并茂的文章嗎?快來學(xué)習(xí)插入圖片吧! (二)確定問題 布置任務(wù) 教師使用課件展示教學(xué)內(nèi)容。 1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù):在文章中插

10、入圖片、調(diào)整圖片的大小、改變文字的環(huán)繞方式。 2.提供學(xué)習(xí)的素材和途徑:使用教材自學(xué),用老師制作的“自學(xué)課件”進行學(xué)習(xí)。同學(xué)之間可以商量、研究。 (三)自主學(xué)習(xí) 探索研究 學(xué)生在明確任務(wù)后,開始自主學(xué)習(xí)。方式由學(xué)生們自己來選,教師不應(yīng)該加任何的限制,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。本環(huán)節(jié)要注意幾個方面的問題:在插入圖片時,調(diào)出剪貼畫庫后,先出現(xiàn)的窗口呈現(xiàn)的是剪貼畫的類別,一定要在課件中向?qū)W生交待清楚,以免學(xué)生把類別當成圖片。這樣就得繼續(xù)單擊類別,找到這個類別中的圖片。在插入圖片時,首先要確定光標的位置,學(xué)生在這里可能會出現(xiàn)問題,在課件中要給予提示。調(diào)整圖片的大小時,要讓學(xué)生理解“尺寸柄”的作用

11、,可有的放矢的進行正確的操作。教師在巡視中,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時糾正。學(xué)生可以邊自學(xué)邊操作,反復(fù)練習(xí),達到熟練為準。 改變文字的環(huán)繞方式是一個難點,要注意提示各種“版式”和“環(huán)繞方式”的異同,教師要演示一種環(huán)繞方式的設(shè)置,其他幾種由學(xué)生自主探究完成。設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式還有哪些方法,也可以簡單的提示,請學(xué)生自己來研究。教師在學(xué)生自學(xué)探究中,及時請學(xué)生進行示范性操作,給學(xué)生一個充分展現(xiàn)自我的機會。 建議本環(huán)節(jié)所采用的形式:自學(xué),教師指導(dǎo),學(xué)生示范。 (四)分工協(xié)作 共同學(xué)習(xí) 將學(xué)生分成幾個小組。教師布置若干個學(xué)習(xí)任務(wù),如設(shè)計海報,設(shè)計詩詞配畫等。內(nèi)容由學(xué)生自選,也可以小組自擬。給

12、學(xué)生充分的空間,展示學(xué)生的創(chuàng)造力。 實施建議:小組合作,網(wǎng)上交流先選組長,然后組長組織小組成員討論研究創(chuàng)作方案,對人員進行分工:輸入文字快的同學(xué),來輸入文字;操作熟練的,去找圖片。并要求插入的圖片要切合文章的主題,最后保存到自己的文件夾中。由組長通過網(wǎng)上鄰居,利用復(fù)制、粘貼的辦法把小組成員完成的內(nèi)容集中到自己的電腦上,再由全組的同學(xué)共同來研究修改,使本組的作品完成的更加完美。 (五)匯報成果 作品交流 各組匯報自己本組的成果,通過大屏幕展示,并請作品所在組選代表進行作品說明,本組其他同學(xué)可以補充。說明都用了哪些知識,有什么創(chuàng)意,有什么特色。其他小組的欣賞作品并提出質(zhì)疑。 (六)總結(jié) (一)要以激勵性評價為主,對一個組展示的作品進行評價時,其他小組作為評委進行評分,根據(jù)人氣指數(shù)(舉手人的多少)評出最佳作品。 (二)也可以每組推薦評委現(xiàn)場打分,10分為最高分,要求同學(xué)們評分要公正,評價要有依據(jù)。還可用下面的表格進行星級評價,教師也可參與評價。 姓名 聰明星 創(chuàng)意星 合作星 進步星 (三)評價要有針對性,要切合實際,使學(xué)生在被評價中感受到成功的快樂,增強自豪感。

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