2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果2》word教案

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1、2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果2》word教案 教學(xué)內(nèi)容: 整十?dāng)?shù)連加連減 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法,進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。 3.教育學(xué)生要用心計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn): 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法 教學(xué)難點(diǎn): 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)連加減的口算方法 教學(xué)用具: 小棒 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)檢查: 2+1+4 3+1+5 9-2-3 30+60 30+50 40+50 90+10 60-30

2、 90-10 80-20 90-70 30-20 二、學(xué)習(xí)新課: 1、 學(xué)習(xí)連加 先計(jì)算: 3+2+4 再計(jì)算: 30+20+40 學(xué)生分小組討論計(jì)算方法是什么? 討論:整十?dāng)?shù)連加與10以內(nèi)連加法的異同 2、 學(xué)習(xí)連減: 學(xué)生試做: 80-20-30 學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法 (8個(gè)十減去2個(gè)十得6個(gè)十再減去3個(gè)十是一個(gè)十就是30) 三、鞏固練習(xí): ⑴. 出示卡片后直接說(shuō)得數(shù) ⑵. 爭(zhēng)奪紅旗比賽 一、 課堂作業(yè): 20+50+10   70

3、 90-10-20 20 20 + 60 + 10 80 80-40-20 10 40 + 10 + 20 90   70-50-10 60 二、 板書(shū)設(shè)計(jì): 采松果 20+50+10   70 90-10-20 20 20 + 60 + 10 80 80-40-20 10 40 + 10 + 20 90   70-50-10 60 附送: 2021-2

4、022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 采松果3》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,能比較熟練地口算這些加法。 2、用加法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,以積極思考、操作實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生理解求原來(lái)有多少的思考過(guò)程及列式計(jì)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 初步理解用加法計(jì)算的算理。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 1、小朋友,今年小松鼠采松子大豐收啦!。松鼠媽媽和小松鼠一組去采松子,松鼠媽媽說(shuō):“我已經(jīng)采了25個(gè)松子?!毙?/p>

5、松鼠數(shù)了數(shù)說(shuō):“哦!我采了4個(gè)松子”你想向小松鼠提什么問(wèn)題呢? 2、學(xué)生提問(wèn),學(xué)生提的問(wèn)題已經(jīng)學(xué)過(guò)就口答解決。 3、一共采了多少個(gè)松子?這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢? 二、合作探究,學(xué)習(xí)新知 1、請(qǐng)小朋友同桌的兩位小朋友扮兩只小松鼠,演一演采松子的過(guò)程。想一想怎么算?同桌說(shuō)說(shuō)。 2、交流匯報(bào):通過(guò)剛才的采松子活動(dòng),你知道“一共采了多少個(gè)松子?”該怎么算了嗎?指名學(xué)生說(shuō)出自己的算法。 3、列出算式:25+4=29 4+25=29 4、你是怎樣想的? 5、師小結(jié):通過(guò)大家的努力我們知道,要求一共采了多少個(gè)松子只要把“松鼠媽媽采來(lái)的25個(gè)”和“小松鼠采的4個(gè)”合起來(lái)。 6、現(xiàn)在你能用響

6、亮的聲音回答老師的問(wèn)題了嗎? 7、學(xué)生自己說(shuō),同桌互說(shuō),指名說(shuō)。 8、這就是我們學(xué)習(xí)的用加法解決實(shí)際問(wèn)題。 9、板書(shū)課題 10、你還能提什么問(wèn)題? (1)松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)? (2)同桌的同學(xué)交流演示。 (3)指名學(xué)生列式:25-4=21 (4)你是怎么想的? (5)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 三、從生活中體驗(yàn) 1、生活中我們也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的實(shí)際問(wèn)題。 (1)小紅擺25根小棒再放4根,一共有多少根小棒? (2)小明有25根小棒,拿走4根,還剩多少根? 2、練一練:師引導(dǎo)學(xué)生逐題解答,說(shuō)說(shuō)你是怎么想的,并列出算式。 拓展練習(xí): 3、想一想,填一填的第4題: 根據(jù)練習(xí)你能像上面那樣寫出一組算式嗎?

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