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1、2021-2022年北師大版一年級下冊《 采松果2》word教案
教學內容：
整十數(shù)連加連減
教學目標：
1.使學生初步學會整十數(shù)加減整十數(shù)連加減的口算方法，進一步鞏固整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法。
2.培養(yǎng)學生的計算能力。
3.教育學生要用心計算。
教學重點：
整十數(shù)加減整十數(shù)連加減的口算方法
教學難點：
整十數(shù)加減整十數(shù)連加減的口算方法
教學用具：
小棒
教學過程：
一、復習檢查：
2+1+4 3+1+5 9-2-3
30+60 30+50 40+50
90+10 60-30
2、 90-10
80-20 90-70 30-20
二、學習新課：
1、 學習連加
先計算： 3+2+4
再計算： 30+20+40
學生分小組討論計算方法是什么？
討論：整十數(shù)連加與10以內連加法的異同
2、 學習連減：
學生試做： 80-20-30
學生匯報計算方法
（8個十減去2個十得6個十再減去3個十是一個十就是30）
三、鞏固練習：
⑴． 出示卡片后直接說得數(shù)
⑵． 爭奪紅旗比賽
一、 課堂作業(yè)：
20＋50＋10 70
3、 90-10-20 20
20 + 60 + 10 80 80-40-20 10
40 + 10 + 20 90 70-50-10 60
二、 板書設計：
采松果
20＋50＋10 70 90-10-20 20
20 + 60 + 10 80 80-40-20 10
40 + 10 + 20 90 70-50-10 60
附送：
2021-2
4、022年北師大版一年級下冊《 采松果3》word教案
教學目標：
1、讓學生體會兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，能比較熟練地口算這些加法。
2、用加法解決一些簡單的實際問題，積累數(shù)學活動的經驗，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學意識。
3、進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱情，以積極思考、操作實踐并與同學合作學習的態(tài)度。
教學重點：
使學生理解求原來有多少的思考過程及列式計算的方法。
教學難點：
初步理解用加法計算的算理。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入新課
1、小朋友，今年小松鼠采松子大豐收啦！。松鼠媽媽和小松鼠一組去采松子，松鼠媽媽說：“我已經采了25個松子?！毙?/p>
5、松鼠數(shù)了數(shù)說：“哦！我采了4個松子”你想向小松鼠提什么問題呢？
2、學生提問，學生提的問題已經學過就口答解決。
3、一共采了多少個松子？這個問題怎么解決呢？
二、合作探究，學習新知
1、請小朋友同桌的兩位小朋友扮兩只小松鼠，演一演采松子的過程。想一想怎么算？同桌說說。
2、交流匯報：通過剛才的采松子活動，你知道“一共采了多少個松子？”該怎么算了嗎？指名學生說出自己的算法。
3、列出算式：25+4=29 4+25=29
4、你是怎樣想的？
5、師小結：通過大家的努力我們知道，要求一共采了多少個松子只要把“松鼠媽媽采來的25個”和“小松鼠采的4個”合起來。
6、現(xiàn)在你能用響
6、亮的聲音回答老師的問題了嗎？
7、學生自己說，同桌互說，指名說。
8、這就是我們學習的用加法解決實際問題。
9、板書課題
10、你還能提什么問題？
（1）松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個？
（2）同桌的同學交流演示。
（3）指名學生列式：25-4=21
（4）你是怎么想的？
（5）指名學生說一說。
三、從生活中體驗
1、生活中我們也經常會遇到這樣的實際問題。
（1）小紅擺25根小棒再放4根，一共有多少根小棒？
（2）小明有25根小棒，拿走4根，還剩多少根？
2、練一練：師引導學生逐題解答，說說你是怎么想的，并列出算式。
拓展練習：
3、想一想，填一填的第4題：
根據(jù)練習你能像上面那樣寫出一組算式嗎？
2021-2022年北師大版一年級下冊《 采松果2》word教案
