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1、2021-2022年北師大版三年級下冊《小數(shù)加減法—練習課 1》word教案
教學目標：
1. 知識目標：
學生進一步理解、鞏固處理小數(shù)加減法計算過程中需要進位或退位的算法問題。
2. 能力目標：
能教熟練地分析和解決用小數(shù)加減法計算可以解決的簡單問題。
3. 情感目標：
進一步培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。
教學重點：
小數(shù)的加減法中需要進退位的問題。
教學難點：
利用小數(shù)加減解決簡單的問題。
教學過程
一、基本練習
1. 口算。
1.3+4.5 5.9-5.8 12.6-12 2.3+0.7 8.7-5.7 1.5+1.6
2. 列豎式計算。
2、 5.8+7.6 12.8+4.9 12.6-4.7 9-1.8 9.84-5.37 4.5+54.8
二、專項練習
1. 課本第9頁“練一練”的第2題。
第1題：判斷結果：錯誤。
原因分析：漏了進位。5加7等于12，寫2進1。
第2題：判斷結果：錯誤。
原因分析：小數(shù)點沒有對齊。就是數(shù)位沒有對齊。
第3題：判斷結果：錯誤。
原因分析：忘了退位。從個位退一后，整數(shù)部分只剩下9。
2. 課本第9頁“練一練”的第3題。
這是一道估算題，注意的問題：
獨自審題，并解答問題。
說說解答方法。
引導他們用估算解決問題，掌
3、握估算方法。
第一種方法：把21.8元看成22元，14.5看成15元。22加15的和是37，37<40，所以40元夠買。
第二種方法：把整數(shù)部分先加起來，21+14=35。由于小數(shù)部分的和不可能超過2，所以他們的和一定小于40元。
4）學生自己提出問題，并解答。
3. 課本第9頁“練一練”的第4題。
這是一道小數(shù)加法題。目的在于通過本題解決過程考察、評估學生對問題本質(zhì)的理解和領悟能力。
4. 課本第9頁“練一練”的第5題。
這是一道培養(yǎng)學生能獨立分析和解決用小數(shù)加減計算可以解決的簡單問題。學生通過練習不僅可以進一步理解鞏固所學過的知識，而且可以找出新問題，激發(fā)探索精神。
第（1
4、）題：用加法計算。
第（2）題：用減法計算。
第（3）題：先找小于5元的食物，然后進行計算。
第（4）題：啟發(fā)學生從新的角度提出新穎的數(shù)學問題，并解答。
三、作業(yè)設計
1. 列豎式計算。
1.9+2.8 7.4-5.8 35.8+9.7 12.8-9.7
56.2-27.8 53.47+4.25 63.7-37.8 23.1+61.3
2. 解決問題：
蕭蕭到超市買東西，花了18.6元，還剩下13.9元。蕭蕭帶了多少錢？
朗朗帶了50元，買了2本書，還剩下32.8元。買這二本書共花了多少元？
附送：
2021-2022年北師大版三
5、年級下冊《小數(shù)加減法—練習課》word教案
教學目標：
1. 知識目標：
進一步理解、掌握小數(shù)加減法（沒有進退位）的算理和算法，并能較熟練地進行運算。
2. 能力目標：
運用小數(shù)加減法（沒有進退位）解決一些日常生活中的實際問題。
3. 情感目標：
增養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
小數(shù)的加減法。
教學難點：
1. 小數(shù)加減法的算理和算法的掌握。
2. 運用小數(shù)加減法解決生活上的問題。
教學過程：
一、基礎練習
1. 口算。
0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5 4.5+1.4
5.7-0.5 0.5-0.3 5.3-5.3
6、 1.9-1.7
2. 列豎式計算。
3.4+0.3 5.6-3.3 6.4+2.4
5.7-4.3 8.7-5.2 0.9-0.7
學生獨立計算；
小組交流，相互檢查；
派代表回答結果。
二、鞏固練習
1. 計算。
（1）10.2+1.3
（2）5.4+2
（3）6.20-1.1
2. 解決問題：魔方一個3.20元；小皮球一個2.10元；足球一個35.50元。
買一個魔方和一個小皮球共多少元？
買一個足球比買一個小皮球貴多少元？
三個都買。40元錢夠嗎？
自己提一個數(shù)學問題，并解答。
3. 小黑板作業(yè)。
三、作業(yè)設計
1. 列豎式計算。
2.5+0.4 4.2+7.7 16.2+2.4 46.5+2.4
1.96-0.53 8.97-5.76 35.6-43.3 25.7-5.6
2. 地球儀單價是7.40元；
卷筆刀的單價是0.50元；
筆盒的單價是3.60元。
買一個地球儀和一個卷筆刀共花多少元？
買一筆盒比買一個卷筆刀貴多少元？
三件物品都買，10元夠嗎？
2021-2022年北師大版三年級下冊《小數(shù)加減法—練習課 1》word教案
