小學五年體育《分腿騰越山羊》教學設計

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1、小學五年級體育《分腿騰越山羊》教學設計 項目 構 思 設 計 指導 思想 貫徹“以學生發(fā)展為中心”指導思想，重視學生的主體地位，關注學生個體發(fā)展的不同需求，讓學生積極主動參與活動與學習，從中學到技術動作和技能。 學情 分析 本節(jié)課是針對小學五年級學生設計的，對學生在學習中出現(xiàn)的懦弱心理,挫折心理等進行正確教育引導、鼓勵，培養(yǎng)學生的意志力與自信心。 教材 分析 支撐跳躍是小學五六年級學生喜歡的體育項目之一，這項體育活動鍛煉身體效果好，具有實用意義。它能促進身體全面發(fā)展，特別對增強下肢和肩帶肌肉的力量有顯著的作用，同時能夠提高彈跳能力及越過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調

2、等身體素質。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質。 動作 要領 一助跑，二踏跳，三支撐含胸提臀兼分腿，四頂肩推手要有力，五落地要平穩(wěn)，六腿半蹲，斜舉雙臂來完成。 重、 難點 重點：助跑的節(jié)奏，踏跳時機的準確，頂肩、推手要有力。 難點：動作協(xié)調，騰空的高度，落地穩(wěn)。 創(chuàng)新 思路 本課按照循序漸進的學與練原則，由易來難，循序漸進，適合學生認知、學習與掌握規(guī)律，教師的教與學生的學，整個過程條理清晰，組織合理，強度與負荷適中。當中還根據(jù)學生的個體差異，激發(fā)學生自主探索，積極進取。 學習 目標 1、通過體會和初步掌握學會分腿騰越山羊的技術動作，提高跨越障礙的本領。 2、

3、發(fā)展學生彈跳、柔韌、協(xié)調、靈敏等身體素質。 3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，提高社會適應能力。提高學生的自主學習能力，激發(fā)學生的潛能，體驗主動參與、合作精神。 教學 方法 目標教學法：將教學目標分散在各個環(huán)節(jié)里面，變成各個環(huán)節(jié)都有各自的小目標，在相應的環(huán)節(jié)里面，通過學生的自主學習與積極探索，加與形式多樣的練習，最后達成總目標。 主題教學法：設定教學主題，圍繞所設主題進行學習、練習。如：“跳人羊”。 游戲教學法：根據(jù)目標和學生的身心特點，創(chuàng)設游戲，通過游戲活動達到所需目標。如：“往返跑接力賽”。 競賽教學法：在活動中融入競賽的方法和手段，提高學生的興趣，激發(fā)學生的主動性，進取性與協(xié)同

4、性。如：“往返跑接力賽”環(huán)節(jié)。 教學 過程 一、開始部分： 上課鐘響后，體育委員整理隊伍，檢查學生的儀表儀容，統(tǒng)計學生的出勤人數(shù)匯報給教師；師生問好，教師引入本節(jié)課的授課內容，介紹學習的重難點，提出要達成目標及要求等等。 二、準備部分： 1、教師整理及調動隊伍，組織學生以兩路縱隊，男女兩個小組在音樂陪伴下各繞籃球場半場跑步3圈。教師先后各在籃球場半場內，伴隨學生跑步，一邊觀察學生跑步，一邊用語言提醒學生注意跑姿，注意調節(jié)呼吸及節(jié)奏。 2、學生跑完步回來，按照上課前的四排橫隊成體操隊形散開，教師帶領學生集體做徒手操。教師一邊領操一邊用語言提醒學生動作要到位，活動要充分。每個徒手操做

5、四個八拍。 三、基本部分： （一）、支撐跳躍：分腿騰越山羊。 1、學生做完徒手操后向中間靠攏，教師整理隊伍，找恰當?shù)奈恢?，詳細講解助跑、雙腳踏跳、支撐提臀動作及助跑、雙腳踏跳、支撐提臀分腿落地動作要領，然后從不同角度示范，同時要求學生認真聽，仔細看，觀察領會動作。接著講解示范保護者站位，保護方法與措施等。 2、教師將學生分為四組，調動隊伍，組織學生分組進行助跑、雙腳踏跳、支撐提臀練習，及助跑、雙腳踏跳、支撐提臀分腿落地練習。每組都有學生輪流保護。學生練習時，教師在各組間巡視觀察，指導評價學生的動作掌握情況，表揚先進，激勵后進，糾正錯誤。 3、教師找個別學生進行典型示范，讓其他學生觀看

6、對比，感受動作要領。然后再讓全班學生分組繼續(xù)練習。 4、教師集中學生，找出一個學生與教師配合，選擇恰當位置示范并講解跳“人羊”技術動作，注意事項，讓學生觀看感受動作要領。然后讓學生自由組合成二人小組，練習跳“人羊”。教師提示跳“人羊”時注意學生的體形搭配要合理。然后讓學生分組練習，教師接著巡視觀察學生練習情況，個別指導，發(fā)現(xiàn)問題隨時糾正，及時解決。教師一邊巡視，一邊反復提醒學生要掌握助跑、踏跳、支撐提臀分腿、落地的技術環(huán)節(jié)，強調安全。 5、教師集中學生，找恰當?shù)奈恢茫敿氈v解分腿騰越山羊完整技術動作：助跑、起跳，兩臂前伸支撐器械，含胸、稍提臀屈髖，兩腿伸直向左右分開。同時兩手用力迅速推離器

7、械，身體向前上方騰起，越過器械，落地成半蹲，兩臂斜上舉。接著示范兩三次，既示范完整技術動作，也分解示范個別環(huán)節(jié)，讓學生觀看領會分腿騰越山羊完整技術及要領，講解示范保護者站位，保護方法與措施，然后讓學生分組練習，教師巡視觀察學生練習情況，個別指導，發(fā)現(xiàn)問題隨時糾正，及時解決。教師一邊巡視，一邊反復提醒學生要掌握助跑、踏跳、支撐提臀分腿、落地的技術環(huán)節(jié)。同時鼓勵學生大膽積極練習，表揚先進，激勵后進。強調練習時要注意安全。 6、教師叫停練習，找個別學生進行典型示范，讓其他學生觀看對比，找出動作及技術差距，使全班同學進一步感受分腿騰越山羊完整技術動作要領。然后再讓全班學生分組繼續(xù)練習。教師巡視指導，

8、鼓勵學生積極大膽練習。 7、教師將山羊、木箱調成高矮不同高度，讓學生自行選擇練習，教師強調學生練習時要注意安全，各組都有學生輪流保護。教師巡視指導，提醒學生注意安全。 （二）、往返跑 教師組織調動隊伍，講解示范往返跑的具體操作方法，規(guī)則要求，然后發(fā)令開始往返跑。 四、結束部分： 1、師生聽音樂一起做放松操。 2、教師總結本課的教與學情況。 3、教師安排學生收回器材，師生再見。 小學體育與健康課時教學計劃 水平 三 教學單元（模塊）： 支撐跳躍——分腿騰越山羊 ；課次：第 3 課時 執(zhí)教老師 　 班級： 五（2） 班；人數(shù)： 34 人 學習目標 1、學生體會

9、和初步掌握支撐分腿騰越山羊的助跑、踏跳、支撐、落地動作方法和技能技術。 2、發(fā)展學生柔韌、彈跳、協(xié)調等身體素質。 3、培養(yǎng)學生勇敢、果斷、克服困難，樂于嘗試，協(xié)作互助的優(yōu)良品質。 場地 器材 1、籃球場一個，體操墊4塊。 2、山羊、跳箱、踏跳板各2個。 3、接力棒4支，標志物4個。 4、錄音機1臺。 教學內容 1、支撐跳躍：分腿騰越山羊 2、往返跑 重點、難點 頂肩、重點：推手越過器械。 難點：動作協(xié)調。 教學流程 課堂常規(guī)→準備活動→復習支撐提臀→跳“人羊”練習→學習分腿騰越山羊→往返跑→放松活動→小結 部分 時間 學習內容 組織與要求 教師活

10、動 學生活動 次數(shù) 開始 2＇ 課堂常規(guī)： 1、體委整隊，報告出勤人數(shù)。 2、教師檢查隊伍、宣布課的內容，提出課堂要求。 學生成四列橫隊集合，如下圖； ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 注：男生☆、女生★、教師▲ 教師講解 學生認真聽從命令，精神飽滿，動作整齊一致。 1次 準 備 5＇ 準備活動： 1、 慢跑、 2、 做徒手操。 1、 學生分兩組，各沿籃球場半場邊線慢跑3圈。 2、 按課前集中隊形，體操隊形散開，集體做徒手操。 要求：動作到位，活動充分。 教師調動、組織學生跑步與領做徒手操。

11、 教師講解啟發(fā)，語言提示。 學生按照老師要求慢跑，跟老師節(jié)拍做徒手操。 3圈 4×8節(jié)拍 基 本 10＇ 支撐跳躍：分腿騰越山羊。 1、助跑、雙腳踏跳、支撐提臀練習，及助跑、雙腳踏跳、支撐提臀分腿落地練習。 2、跳“人羊”練習。 1、教師組織學生集體或分組做分腿騰越山羊的多種輔助性練習。 要求：助跑、雙腳踏跳、支撐，含胸，提臀要高，兩腿伸直左右分開。 2、老師提示跳“人羊”注意學生的體形搭配要合理，然后學生自由組合成二人小組練習。 要求：掌握助跑、踏跳、支撐提臀分腿、頂肩推手有力，落地平穩(wěn)等技術環(huán)節(jié)。發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調性。 1、教師講解、示范。 2、教師提示

12、跳“人羊”時注意學生的體形搭配要合理。 3、教師講解示范保護動作，加強保護措施。 4、觀察輔導。 5、典型示范。 6、評價激勵。 學生按照老師要求進行分組學習。 體驗活動，感受動作，自主探索。 重復多次 部分 時間 學習內容 組織與要求 教師活動 學生活動 次數(shù) 基 本 20＇ 3、分腿騰越山羊的完整技術動作學習。 4、學生根據(jù)個體差異，選擇不同高度“山羊”練習。 5、往返接力跑。 3、 學生分為四個小組學習分腿騰越山羊的完整技術動作。 要求：學生分別掌握助跑、踏跳、支撐含胸提臀分腿越過器械、頂肩推手有力，落地平穩(wěn)

13、等技術環(huán)節(jié)及完整連貫動作。 4、學生根據(jù)個體差異，自己選擇不同高度“山羊”練習。 要求：加強保護，注意安全，動作正確。 5、教師組織調動隊伍，學生成人數(shù)相等的四路縱隊站在籃球場的端線后。每路縱隊前頭第一個人手持接力棒。 要求：守規(guī)則，公平競爭，團結合作。 1、講解、示范，啟發(fā)。 2、巡視、觀察，輔導。 3、典型示范。 4、評價激勵。 5、講解、示范，公平仲裁，評價鼓勵。 1、學生按照老師要求，認真聽，仔細看，動腦記，積極練習。 2、學生主要是體驗活動，感受動作，自主探索，互相保護幫助，共同進步。 3、體驗，感受，拼搏進取，團結一致。 重復多次 2次 結 束 3＇ 放松活動。 學生四排橫隊成體操隊形散開，集體做放松活動。 教師領做放松操，總結，安排學生收回器材。 學生聽音樂，全身心放松。 1次 預計運動負荷 平均心率： 125 次/分 練習密度： 40％±5 運 動 負 荷 表 征 1.臉紅(√ ) 2.出汗(√ ) 3.氣喘(√ ) 4肌肉疼痛( ) 教師課后反思 本課教學過程能做到循序漸進，條理清晰，學生學習興趣較濃，保護與幫助到位，學生學練積極，音樂的運用相對偏少，個別環(huán)節(jié)的過渡不夠嚴密。