《2021-2022年六年級音樂下冊 溯流探源6教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級音樂下冊 溯流探源6教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年六年級音樂下冊 溯流探源6教案 蘇教版
教學內(nèi)容
1.欣賞《青羊傳》、《向陽花》2.唱《李玉蓮調(diào)》
課時
6
教學目標
1.聆聽不同體裁、形式的《青羊傳》、《向陽花》，感受音樂情境的美，體驗音樂作品的音樂情感，喜愛我國優(yōu)秀民族音樂藝術(shù)，追求生活的純真與美好。
2.用中速、流暢的聲音演唱《李玉蓮調(diào)》、《夜歌》，感受蘇北民歌的魅力，從網(wǎng)絡資源共享同譜異詞。
教學重難點
1.對比《北風吹》、《小白菜》、《青羊傳》的旋律，找出相似的音調(diào)。
2.歌曲《李玉蓮調(diào)》教學完成時，用地方方言唱一唱。
教學準備
鋼琴、磁帶、錄音機、電腦。
教 學 過 程
二次備課及
2、設計理念
一、復習《小白菜》、《北風吹》：
1.復習歌曲《小白菜》唱詞：用整齊的、恬靜的聲音演唱歌曲，上行表現(xiàn)較為激昂的情緒，下行表現(xiàn)較為悲傷的情緒，而平行則表現(xiàn)比較舒緩的、優(yōu)美抒情的情緒。
2.復習歌譜：要求人人會唱。
3.復習歌曲《北風吹》：注意十六分音符、附點音符、一字多音的準確。
二、欣賞樂曲《青羊傳》：
1.第一遍聽：注意聽完歌曲后你有哪些感受？是不是有一種似曾相識的感覺？
2.聽唱p11的歌譜：注意對比《北風吹》、《小白菜》、《青羊傳》的旋律，找出相似的音調(diào)。
3.指出《北風吹》是以民間音樂為素材創(chuàng)作的作品，這樣類似的創(chuàng)作手法中外比比皆是，例如普契尼的《圖蘭朵》中就
3、采用了中國民歌《茉莉花》；《春到沂河》,介紹沂河的地理位置,引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。
三、學唱《李玉蓮調(diào)》：
1.分句學唱歌譜：說明固定調(diào)、首調(diào)的唱法。分句唱、練。
2.讀詞：按節(jié)奏讀一讀。
3.一行行的自填詞。
4.連起來唱一唱。
5.在網(wǎng)上找一找李玉蓮的資料：江都民歌
http://www.8ge.org/qupu/show.php?itemid=884
6.用地方方言唱一唱：
四、欣賞《向陽花》：
1.導入：由歌曲《李玉蓮調(diào)》說到1962年王玉西創(chuàng)作的歌曲《社員都是向陽花》，歌曲以其清新的旋律、濃郁的鄉(xiāng)土氣息以及鮮明的民族風格向人們展示了
4、社會主義農(nóng)村的嶄新風貌。
2.聽賞歌曲《社員都是向陽花》：你都聽到了什么詞？什么感覺？
3.聽賞樂曲《向陽花》，改編者在歌曲旋律的基礎上進行了發(fā)展和變奏，其曲調(diào)優(yōu)美、歡暢，情緒輕松、活潑。
4.再聽：與《李玉蓮調(diào)》對比，感受主題與變奏之間的緊密聯(lián)系。
五、整理下課：
附送：
2021-2022年六年級音樂下冊 溯流探源7教案 蘇教版
教學內(nèi)容
1.唱《幽靜的山谷》2.聽《瑞士山歌》、《孤獨的牧羊人》3.拓展：約德爾山歌
課時
教學目標
1.通過學習演唱《幽靜的山谷》，唱準弱起拍，感受歐洲民歌的風格，領(lǐng)略其獨特的魅力。
2.通過欣賞《瑞士山歌》、《孤
5、獨的牧羊人》等作品，讓學生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。
教學重難點
1.重點：感受與表現(xiàn)弱起樂句的韻律，感受歌曲的感情。
2.難點：唱好弱起樂句。
教學準備
鋼琴、磁帶、錄音機、電腦。
教 學 過 程
一、導入：
第三單元：滔滔多瑙河 藍色多瑙河流經(jīng)國家最多的河，滔滔河水孕育了人才輩出的樂都。多瑙河在歐洲僅次于伏爾加河，是第二長河，被人贊美為“藍色的多瑙河”，像一條藍色飄帶蜿蜒在歐洲大地上。它發(fā)源于德國西南部的黑林山的東坡，自西向東流經(jīng)奧地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、塞爾維亞、保加利亞、羅馬尼亞，在羅馬尼亞的利納附近注入黑海。它流經(jīng)９個國家
6、，是世界上干流流經(jīng)國家最多的河流。支流廷伸至瑞士、波蘭、意大利、波斯尼亞—黑塞哥維那、捷克以及斯洛文尼亞、摩爾多瓦等７國，最后在羅馬尼亞東部的蘇利納注入黑海，全長2850km。它不僅連接著中歐和南歐，還是歐洲的文明紐帶，多瑙河流域也是現(xiàn)代歐洲經(jīng)濟、政治、文化中心。滔滔河水孕育了人才輩出的樂都維也納。在這片土地上誕生了古典音樂和古典音樂大師。
奧地利：音樂神童——莫扎特，圓舞曲之王——小約翰.施特勞斯，
意大利：公元14－15世紀，意大利文藝空前繁榮8，成為歐洲“文藝復興”運動的發(fā)源地，但丁、達.芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、伽利略等文化與科學巨匠對人類文化的進步作出了無可比擬的巨大貢獻。如
7、今，在意大利各地都可見到精心保存下來的古羅馬時代的宏偉建筑和文藝復興時代的繪畫、雕刻、古跡和文物。
德國：音樂是德國人生活中不可缺少的組成部分。德國造就了各個不同時期的音樂大師，如貝多芬、巴赫、門德爾松、瓦格納等。柏林愛樂樂團更是享譽世界。教堂、宮殿和古堡德國重要的文化遺產(chǎn)。
……
二、欣賞《瑞士山河》、《孤獨的牧羊人》：
1.欣賞《瑞士山河》：聽一聽什么感覺？
2.介紹約德爾唱法：這是源于瑞士阿爾卑斯山區(qū)歌曲的特殊唱法。這種唱法的特點是，在演唱開始時的中低音區(qū)用真聲唱，然后突然用假聲進入高音區(qū)，而且用這種方法迅速地交替演唱，一會兒真聲，一會兒假聲，形成奇特的效果。
3.
8、再聽一遍：你聽到了歌聲中的“咿、噢、來”等各種襯腔嗎？這種源于山里牧羊人呼喊的聲音有什么特征？
4.欣賞《孤獨的牧羊人》：這是電影《音樂之聲》中的作品，聽一聽，歌曲的演唱與《瑞士山歌》有哪些相似之處？
5.復聽：請在“來咿噢都”處輕輕地和著拍子拍手。
6.模仿一下大跳的唱法。
三、學唱《幽靜的山谷》：
1.自由讀歌詞：
2.按節(jié)奏讀詞，由老師帶領(lǐng)著，體會弱起小節(jié)，正確的換氣、分句。
3.分句學唱歌曲：注意一音兩字、附點四分音符、附點八分音符和后十六分音符的唱法，可以適當示范。
4.完整地唱歌曲：提醒學生正確換氣、分句。分析歌曲：第一樂句以級進為主，第二樂句兩次四度大跳使旋律突然明朗。第三樂句6小節(jié)，前半句運用附點節(jié)奏，嗇了音樂的動感，后半句再現(xiàn)了第一、二樂句的音樂元素，在回味中結(jié)束歌曲。
四、整理下課：
2021-2022年六年級音樂下冊 溯流探源6教案 蘇教版
