2021-2022年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 溯流探源6教案 蘇教版

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1、2021-2022年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 溯流探源6教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1.欣賞《青羊傳》、《向陽(yáng)花》2.唱《李玉蓮調(diào)》 課時(shí) 6 教學(xué)目標(biāo) 1.聆聽(tīng)不同體裁、形式的《青羊傳》、《向陽(yáng)花》，感受音樂(lè)情境的美，體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感，喜愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀民族音樂(lè)藝術(shù)，追求生活的純真與美好。 2.用中速、流暢的聲音演唱《李玉蓮調(diào)》、《夜歌》，感受蘇北民歌的魅力，從網(wǎng)絡(luò)資源共享同譜異詞。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.對(duì)比《北風(fēng)吹》、《小白菜》、《青羊傳》的旋律，找出相似的音調(diào)。 2.歌曲《李玉蓮調(diào)》教學(xué)完成時(shí)，用地方方言唱一唱。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、電腦。 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課及

2、設(shè)計(jì)理念 一、復(fù)習(xí)《小白菜》、《北風(fēng)吹》： 1.復(fù)習(xí)歌曲《小白菜》唱詞：用整齊的、恬靜的聲音演唱歌曲，上行表現(xiàn)較為激昂的情緒，下行表現(xiàn)較為悲傷的情緒，而平行則表現(xiàn)比較舒緩的、優(yōu)美抒情的情緒。 2.復(fù)習(xí)歌譜：要求人人會(huì)唱。 3.復(fù)習(xí)歌曲《北風(fēng)吹》：注意十六分音符、附點(diǎn)音符、一字多音的準(zhǔn)確。 二、欣賞樂(lè)曲《青羊傳》： 1.第一遍聽(tīng)：注意聽(tīng)完歌曲后你有哪些感受？是不是有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)？ 2.聽(tīng)唱p11的歌譜：注意對(duì)比《北風(fēng)吹》、《小白菜》、《青羊傳》的旋律，找出相似的音調(diào)。 3.指出《北風(fēng)吹》是以民間音樂(lè)為素材創(chuàng)作的作品，這樣類(lèi)似的創(chuàng)作手法中外比比皆是，例如普契尼的《圖蘭朵》中就

3、采用了中國(guó)民歌《茉莉花》；《春到沂河》,介紹沂河的地理位置,引導(dǎo)學(xué)生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲。 三、學(xué)唱《李玉蓮調(diào)》： 1.分句學(xué)唱歌譜：說(shuō)明固定調(diào)、首調(diào)的唱法。分句唱、練。 2.讀詞：按節(jié)奏讀一讀。 3.一行行的自填詞。 4.連起來(lái)唱一唱。 5.在網(wǎng)上找一找李玉蓮的資料：江都民歌 http://www.8ge.org/qupu/show.php?itemid=884 6.用地方方言唱一唱： 四、欣賞《向陽(yáng)花》： 1.導(dǎo)入：由歌曲《李玉蓮調(diào)》說(shuō)到1962年王玉西創(chuàng)作的歌曲《社員都是向陽(yáng)花》，歌曲以其清新的旋律、濃郁的鄉(xiāng)土氣息以及鮮明的民族風(fēng)格向人們展示了

4、社會(huì)主義農(nóng)村的嶄新風(fēng)貌。 2.聽(tīng)賞歌曲《社員都是向陽(yáng)花》：你都聽(tīng)到了什么詞？什么感覺(jué)？ 3.聽(tīng)賞樂(lè)曲《向陽(yáng)花》，改編者在歌曲旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)展和變奏，其曲調(diào)優(yōu)美、歡暢，情緒輕松、活潑。 4.再聽(tīng)：與《李玉蓮調(diào)》對(duì)比，感受主題與變奏之間的緊密聯(lián)系。 五、整理下課： 附送： 2021-2022年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 溯流探源7教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 1.唱《幽靜的山谷》2.聽(tīng)《瑞士山歌》、《孤獨(dú)的牧羊人》3.拓展：約德?tīng)柹礁? 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)演唱《幽靜的山谷》，唱準(zhǔn)弱起拍，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。 2.通過(guò)欣賞《瑞士山歌》、《孤

5、獨(dú)的牧羊人》等作品，讓學(xué)生從音樂(lè)中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：感受與表現(xiàn)弱起樂(lè)句的韻律，感受歌曲的感情。 2.難點(diǎn)：唱好弱起樂(lè)句。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、電腦。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入： 第三單元：滔滔多瑙河 藍(lán)色多瑙河流經(jīng)國(guó)家最多的河，滔滔河水孕育了人才輩出的樂(lè)都。多瑙河在歐洲僅次于伏爾加河，是第二長(zhǎng)河，被人贊美為“藍(lán)色的多瑙河”，像一條藍(lán)色飄帶蜿蜒在歐洲大地上。它發(fā)源于德國(guó)西南部的黑林山的東坡，自西向東流經(jīng)奧地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、塞爾維亞、保加利亞、羅馬尼亞，在羅馬尼亞的利納附近注入黑海。它流經(jīng)９個(gè)國(guó)家

6、，是世界上干流流經(jīng)國(guó)家最多的河流。支流廷伸至瑞士、波蘭、意大利、波斯尼亞—黑塞哥維那、捷克以及斯洛文尼亞、摩爾多瓦等７國(guó)，最后在羅馬尼亞?wèn)|部的蘇利納注入黑海，全長(zhǎng)2850km。它不僅連接著中歐和南歐，還是歐洲的文明紐帶，多瑙河流域也是現(xiàn)代歐洲經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心。滔滔河水孕育了人才輩出的樂(lè)都維也納。在這片土地上誕生了古典音樂(lè)和古典音樂(lè)大師。 奧地利：音樂(lè)神童——莫扎特，圓舞曲之王——小約翰.施特勞斯， 意大利：公元14－15世紀(jì)，意大利文藝空前繁榮8，成為歐洲“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，但丁、達(dá).芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾、伽利略等文化與科學(xué)巨匠對(duì)人類(lèi)文化的進(jìn)步作出了無(wú)可比擬的巨大貢獻(xiàn)。如

7、今，在意大利各地都可見(jiàn)到精心保存下來(lái)的古羅馬時(shí)代的宏偉建筑和文藝復(fù)興時(shí)代的繪畫(huà)、雕刻、古跡和文物。 德國(guó)：音樂(lè)是德國(guó)人生活中不可缺少的組成部分。德國(guó)造就了各個(gè)不同時(shí)期的音樂(lè)大師，如貝多芬、巴赫、門(mén)德?tīng)査伞⑼吒窦{等。柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)更是享譽(yù)世界。教堂、宮殿和古堡德國(guó)重要的文化遺產(chǎn)。 …… 二、欣賞《瑞士山河》、《孤獨(dú)的牧羊人》： 1.欣賞《瑞士山河》：聽(tīng)一聽(tīng)什么感覺(jué)？ 2.介紹約德?tīng)柍ǎ哼@是源于瑞士阿爾卑斯山區(qū)歌曲的特殊唱法。這種唱法的特點(diǎn)是，在演唱開(kāi)始時(shí)的中低音區(qū)用真聲唱，然后突然用假聲進(jìn)入高音區(qū)，而且用這種方法迅速地交替演唱，一會(huì)兒真聲，一會(huì)兒假聲，形成奇特的效果。 3.

8、再聽(tīng)一遍：你聽(tīng)到了歌聲中的“咿、噢、來(lái)”等各種襯腔嗎？這種源于山里牧羊人呼喊的聲音有什么特征？ 4.欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》：這是電影《音樂(lè)之聲》中的作品，聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲的演唱與《瑞士山歌》有哪些相似之處？ 5.復(fù)聽(tīng)：請(qǐng)?jiān)凇皝?lái)咿噢都”處輕輕地和著拍子拍手。 6.模仿一下大跳的唱法。 三、學(xué)唱《幽靜的山谷》： 1.自由讀歌詞： 2.按節(jié)奏讀詞，由老師帶領(lǐng)著，體會(huì)弱起小節(jié)，正確的換氣、分句。 3.分句學(xué)唱歌曲：注意一音兩字、附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符和后十六分音符的唱法，可以適當(dāng)示范。 4.完整地唱歌曲：提醒學(xué)生正確換氣、分句。分析歌曲：第一樂(lè)句以級(jí)進(jìn)為主，第二樂(lè)句兩次四度大跳使旋律突然明朗。第三樂(lè)句6小節(jié)，前半句運(yùn)用附點(diǎn)節(jié)奏，嗇了音樂(lè)的動(dòng)感，后半句再現(xiàn)了第一、二樂(lè)句的音樂(lè)元素，在回味中結(jié)束歌曲。 四、整理下課：