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1、2021-2022年人教版二上《搭配中的學問》WORD版教案
教學內(nèi)容：
根據(jù)課本第26-27頁“搭配中的學問”的教學內(nèi)容設(shè)計。
教學目標：
1．通過搭配活動，訓練學生有序思考能力，培養(yǎng)學生觀察能力，實踐能力，自我創(chuàng)造能力及合作學習能力。
2．感受數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，認識數(shù)學知識的應用價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
3.滲透排列組合的數(shù)學思想。
教學重點：
訓練學生有序思考問題的習慣和能力。
教學難點：
使學生有序的思考問題。
一． 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
1.引入問題。
出示課件如下情景圖，讓學生觀察從中獲取信息。引導學生認識平常吃的菜中那些屬于葷菜？那些屬于素菜？
2、并指出：我們每天食譜中，只有葷素搭配合理，才能有利于我們的身體健康。
板書課題：搭配中的數(shù)學問題：配菜。
2．提出問題，初步交流。
根據(jù)這個情境，你認為星期一有多少種不同的配菜方法？
組織交流：可能兩種情況：
（1）肉丸子配白菜 （2 ）肉丸子配冬瓜。
如果學生出現(xiàn)白菜配冬瓜的方法，再次引導學生明白：“一份盒飯含有一個葷菜和一個素菜”這句話的含義。
二． 探索方法。
1． 探索搭配方法。出示課件。
（1） 獲取信息。
提問：從途中你能獲得哪些信息？知名口大，引導學生發(fā)現(xiàn)星期三菜譜忠魂才有兩種：排骨、魚；素菜有兩種：豆腐、油菜。
（2）提問：要
3、滿足“一葷一素”，星期三有幾種不同的配菜方法？
（3）小組交流并展示不同的搭配方法。
搭配方法：1.排骨配豆腐；排骨配油菜；魚配豆腐；魚配油菜。
2.豆腐配排骨；有才配排骨；豆腐配魚；油菜配魚。
上述1、2兩種方法有什么相同點有什么不同點？
引導學生按照一定的順序配菜：
1種：因為有兩個葷菜，搭配時先選一個葷菜，接著選提供的所有素菜分別與它搭配（搭配兩種）。再選另一個葷菜，接著再選提供的所有素菜非別與它搭配（搭配兩種）。
2種：因為有兩個素菜，搭配時先選一個素菜，接著選提供的所有葷菜分別與它搭配（搭配兩種）。再選另一個素菜，接著再
4、選提供的所有葷菜非別與它搭配（搭配兩種）。
（4）指導看書：讓學生看刻本26頁重大賠路線圖，如下所示：
豆腐 排骨
排骨 豆腐
油菜
豆腐 油菜
魚
5、
油菜
這是一種搭配方法：路線搭配法，請同學們繼續(xù)把他完成。
（6）表格搭配法
1
2
3
4
葷
排骨
排骨
魚
魚
素
豆腐
油菜
豆腐
油菜
認識表格搭配后，然后填寫下表：
1
2
3
4
素
葷
三、鞏固練習
1。獨立思考，小組交流
2 。全班交流體驗搭配方法的多樣化：路線搭配或者表格搭配都可以。
四、全課小結(jié)：
你認為在搭配中要注意什么？
師：搭配中要按一定的順序進
6、行，有序的思考問題，這樣搭配的時候就不會出現(xiàn)遺漏和重復現(xiàn)象。
五、布置作業(yè)。
附送：
2021-2022年人教版二上《數(shù)學廣角簡單的排列組合》WORD版教案
師范附?。鹤T琴
教學目標：
1．使學生通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
2．讓學生經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。
3．培養(yǎng)學生有順序地全面地思考問題的意識。
4．讓學生體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。
5．讓學生初步感悟簡單的排列、組合的數(shù)學思想方法。
教學重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。
教學難點：讓學生初步感悟簡單的排列
7、、組合的數(shù)學思想方法。
教具準備：CAI課件，彩紙剪好的衣褲兩套。1、2、3的數(shù)字卡片。5角、2角、1角的人民若干。
教學過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
小朋友們，這段時間電視里面在直播一場盛大的運動會，你知道是什么運動會嗎？（亞運會）現(xiàn)在請你安靜的聽老師簡單的介紹亞運會的一些情況：亞運會每4年舉辦一次，今年在我國的廣州舉行，本屆運動會中國運動員表現(xiàn)非常好，到目前為止，已經(jīng)獲得了331枚獎牌，其中金牌165枚，很厲害吧！森林王國的小動物們也決定要召開一次運動會，你想去看看嗎？現(xiàn)在老師就和小朋友們一起去看看。
二、 動手操作，體驗新知。
1、 森林王國的大門需要密碼才能打開，你猜
8、猜密碼會是幾呢？國王給了我們一些提示：密碼是1和2組成的兩位數(shù)，會是幾呢？（學生猜出可能是12或者21后點擊出密碼）
2、 瞧一瞧，小動物都在自己的房子前面歡迎小朋友們，原來運動會之前小白兔給它們分配了一些工作，你愿意幫助它們完成嗎？
3、 我們看看小猴子的任務(wù)是什么？（比賽的時候運動員有不同的號碼。小猴子就是用1、2、3給運動員準備兩位數(shù)的號碼）
請小朋友們拿出準備的數(shù)字卡片，四人一小組，三個人動手擺，一個記錄員，把你們小組擺出的號碼記錄下來。
學生匯報。
師小結(jié)?？梢哉故疽环N方法，板書一種方法。這就是我們今天學習的第一個知識：排列。（排列）通過有序的排列，我們能夠找出所有的結(jié)果。
9、
4、 剛才同學們幫助小猴子完成了任務(wù)，用排列的方法有序地編出了號碼，表現(xiàn)得真棒。接下來我們?nèi)タ纯葱⌒苡龅搅耸裁磫栴}。運動員在比賽之前都要握手表示友好，那每兩個運動員握一次手，三個人一共握幾次手？
現(xiàn)在小組的4個孩子，一個記錄，另外三個表演，比一比哪個小組最先得出結(jié)果。
生匯報。表演。
師小結(jié)。用課件展示。
5、 看到剛才的結(jié)果老師有個疑問：為什么三個數(shù)字能組成6個兩位數(shù)，而三個人只能握三次手呢？（小組討論）匯報，總結(jié)。
6、 運動會上不同的運動員服裝是不一樣的，小鹿的任務(wù)就是給運動員搭配服裝。搭配的要求是一件上衣搭配一條褲子。這次同樣是小組合作，方法和之前一樣，三人動手，一人記錄
10、。（完成之后坐端正老師就知道了。）
生匯報，黑板上演示，板書。這就是我們這節(jié)課學習的第二個知識：組合。
7、 小朋友們給運動員搭配的服裝可真漂亮，你們知道比賽之后獲勝的運動員要得到獎勵，小烏龜?shù)娜蝿?wù)就是給它們買獎品。小烏龜說：我負責給運動員買獎品，這個獎品需要5角錢，我該怎樣付錢呢？同桌一個袋子，每個孩子都想辦法從里面拿出5角。拿好之后舉手告訴我，你是怎樣拿的？
課件小結(jié)：一個5角，五個1角，一個2角和三個1角，二個2角和一個1角。
8、 同學們真了不起，幫助小動物做好了運動會的準備，現(xiàn)在有個小問題，小白兔分配完工作之后要回家了。
同學們請看，小兔從森林王國回到家中有幾條路可走？把你找到的路記錄在本子上。
生匯報，板書路線。
你建議小兔選擇哪條路回家呢？
9、 同學們幫助小動物們完成了所有的任務(wù)，它們都非常感謝你們，你們太棒了！
三、 總結(jié)全課。
這節(jié)課你學會了什么？知道了什么？你還想知道什么？
板書設(shè)計：
排列 組合
12 13 23
21 31 32
2021-2022年人教版二上《搭配中的學問》WORD版教案
