情感的記錄教案《情感的記錄》教案

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1、情感的記錄教案《情感的記錄》教案 課題：情感的記錄 領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解淡彩、水彩畫(huà)的表現(xiàn)手法，懂得色彩的協(xié)調(diào)與對(duì)比關(guān)系對(duì)表達(dá)人的情感所起的作用，掌握運(yùn)用素描淡彩畫(huà)表現(xiàn)身邊事物的方法。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)作品的賞析、自主的探究和實(shí)踐，嘗試用自己喜歡的色彩繪畫(huà)工具，來(lái)表現(xiàn)自己感興趣的物品，培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受色彩畫(huà)的形體美和色彩美，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫(huà)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：色彩與情感的關(guān)系，學(xué)習(xí)色彩在素描作品上的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠選擇熟悉的實(shí)物進(jìn)行準(zhǔn)確而有情感的表

2、達(dá)。 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1. 教師播放音樂(lè)貝多芬《月光曲》，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)； 師生互動(dòng)：音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)嗎？你們能否感受到皎潔的月光？貝多芬表達(dá)了怎樣的情感？ 2. 揭示課題。音樂(lè)家用音符傳達(dá)他們的感情，在美術(shù)中，我們同樣可以用色彩繪畫(huà)記錄我們的情感，出示課題。 二、欣賞討論 1. 課件展示幻燈片《向日葵》、海底世界等圖片; 2. 讓學(xué)生感受心情與音樂(lè)的關(guān)系，不同心情，色彩感覺(jué)也是不同的，色彩能夠傳達(dá)情感，它是人觀看色彩時(shí)產(chǎn)生某種感情反應(yīng)。(寒暖感輕重感、軟硬感和強(qiáng)弱感，還在心理上產(chǎn)生明快與憂(yōu)郁、興奮與恬靜等。 3. 課件展示四幅作品:塞尚水彩《靜物》、優(yōu)秀學(xué)生作品《

3、靜物》《盆栽》和《瓶花》; 4. 學(xué)生分組討論這四幅作品的特點(diǎn)并選代表回答; 5. 這幾幅作品分別表現(xiàn)出灑脫、嚴(yán)謹(jǐn)、清靜、朦朧的特點(diǎn)，是作畫(huà)者作畫(huà)時(shí)情感的記錄。 三、探究實(shí)踐 不同的工具，畫(huà)出的畫(huà)面有著不同的感覺(jué)，我們這節(jié)課主要和大家一起學(xué)習(xí)鉛筆淡彩畫(huà)。展示作品進(jìn)行欣賞。 ① 認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具，介紹鉛筆淡彩畫(huà)的特點(diǎn)。 ② 欣賞多張不同表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)方法的淡彩繪畫(huà)作品，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感受和畫(huà)面的效果，討論作品的風(fēng)格特點(diǎn)，使學(xué)生了解色彩搭配的基本規(guī)律。 ③ 教師在準(zhǔn)備好的鉛筆素描稿上，用彩色鉛筆和水粉進(jìn)行演示，了解淡彩的表現(xiàn)過(guò)程與方法。 四、課堂練習(xí) 1. 作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自帶的色彩靜物作品，選擇喜歡的工具，讓學(xué)生分組（4-6人）嘗試用淡彩畫(huà)的表現(xiàn)步驟和方法來(lái)進(jìn)行色彩改變或臨摹。 2. 教師巡回指導(dǎo)，并給予鼓勵(lì)和幫助。 五、展示評(píng)價(jià) 1、將學(xué)生的作品展示在展示板上，由全體同學(xué)選評(píng)出自己喜愛(ài)的、表現(xiàn)力好的作品。 2、由優(yōu)秀作品分享自己的創(chuàng)作思路和感想。 3、教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。 六、小結(jié)拓展 以提問(wèn)的方式和學(xué)生一起回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)淡彩靜物畫(huà)的了解和認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生積極欣賞色彩作品，鼓勵(lì)學(xué)生能在課后自己創(chuàng)作作品。同時(shí)為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。