情感的記錄教案《情感的記錄》教案

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1、情感的記錄教案《情感的記錄》教案 課題：情感的記錄 領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：了解淡彩、水彩畫的表現(xiàn)手法，懂得色彩的協(xié)調(diào)與對比關(guān)系對表達人的情感所起的作用，掌握運用素描淡彩畫表現(xiàn)身邊事物的方法。 2、過程與方法：通過作品的賞析、自主的探究和實踐，嘗試用自己喜歡的色彩繪畫工具，來表現(xiàn)自己感興趣的物品，培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。 3、情感態(tài)度與價值觀：感受色彩畫的形體美和色彩美，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識。 教學(xué)重點：色彩與情感的關(guān)系，學(xué)習(xí)色彩在素描作品上的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點：能夠選擇熟悉的實物進行準(zhǔn)確而有情感的表

2、達。 教學(xué)過程： 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1. 教師播放音樂貝多芬《月光曲》，學(xué)生仔細(xì)聆聽； 師生互動：音樂動聽嗎？你們能否感受到皎潔的月光？貝多芬表達了怎樣的情感？ 2. 揭示課題。音樂家用音符傳達他們的感情，在美術(shù)中，我們同樣可以用色彩繪畫記錄我們的情感，出示課題。 二、欣賞討論 1. 課件展示幻燈片《向日葵》、海底世界等圖片; 2. 讓學(xué)生感受心情與音樂的關(guān)系，不同心情，色彩感覺也是不同的，色彩能夠傳達情感，它是人觀看色彩時產(chǎn)生某種感情反應(yīng)。(寒暖感輕重感、軟硬感和強弱感，還在心理上產(chǎn)生明快與憂郁、興奮與恬靜等。 3. 課件展示四幅作品:塞尚水彩《靜物》、優(yōu)秀學(xué)生作品《

3、靜物》《盆栽》和《瓶花》; 4. 學(xué)生分組討論這四幅作品的特點并選代表回答; 5. 這幾幅作品分別表現(xiàn)出灑脫、嚴(yán)謹(jǐn)、清靜、朦朧的特點，是作畫者作畫時情感的記錄。 三、探究實踐 不同的工具，畫出的畫面有著不同的感覺，我們這節(jié)課主要和大家一起學(xué)習(xí)鉛筆淡彩畫。展示作品進行欣賞。 ① 認(rèn)識繪畫工具，介紹鉛筆淡彩畫的特點。 ② 欣賞多張不同表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)方法的淡彩繪畫作品，請學(xué)生根據(jù)自己的感受和畫面的效果，討論作品的風(fēng)格特點，使學(xué)生了解色彩搭配的基本規(guī)律。 ③ 教師在準(zhǔn)備好的鉛筆素描稿上，用彩色鉛筆和水粉進行演示，了解淡彩的表現(xiàn)過程與方法。 四、課堂練習(xí) 1. 作業(yè)要求：請學(xué)生根據(jù)自帶的色彩靜物作品，選擇喜歡的工具，讓學(xué)生分組（4-6人）嘗試用淡彩畫的表現(xiàn)步驟和方法來進行色彩改變或臨摹。 2. 教師巡回指導(dǎo)，并給予鼓勵和幫助。 五、展示評價 1、將學(xué)生的作品展示在展示板上，由全體同學(xué)選評出自己喜愛的、表現(xiàn)力好的作品。 2、由優(yōu)秀作品分享自己的創(chuàng)作思路和感想。 3、教師對學(xué)生的作品進行總結(jié)性的評價，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行表揚，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵。 六、小結(jié)拓展 以提問的方式和學(xué)生一起回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對淡彩靜物畫的了解和認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生積極欣賞色彩作品，鼓勵學(xué)生能在課后自己創(chuàng)作作品。同時為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。