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1、變色龍（第3課時）
課型： 新授
編號：
主備人：
審核：
小主人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、把握人物性格特征及其主題。
2、諷刺手法的運用。
知識鏈接：
一、示標(biāo)自學(xué)
一、導(dǎo)入：
說說變色龍的特點。
在我們的生活中，也有這樣的人，他們見風(fēng)使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他們，說他們太勢力。19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實主義作家、短篇小說大師契訶夫就深刻地批判了這種人——變色龍。
二、作者簡介：
契訶夫1860年出生在俄國，是具有世界聲譽的短篇小說大師，與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說大師。他20歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說，代表作有《套中
2、人》《小公務(wù)員之死》等。
偉大的文學(xué)家高爾基贊揚他說：“只需一個詞就創(chuàng)造一個形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個短篇故事，而且是絕妙的短篇故事?！?
三、時代背景：
《變色龍》這篇小說寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時正是俄國沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動的時期。民粹派采取個人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會問題，反而促使新上臺的亞歷山大三世采取更加反動的高壓政策。加強了憲兵警察等專政機構(gòu)，豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。整個俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的
3、典型代表。
四、預(yù)習(xí)字詞檢測。
分角色朗讀課文，然后完成下列要求：
1、用一句話概括文章內(nèi)容。
2、在文中畫出警官態(tài)度的幾次變化，完成表格。（表格見課件）
3、劃分小說的情節(jié)。
明確：
1、警官奧楚蔑洛夫處理一起狗咬人事件。
3、本文可分3個部分：
第一部分（1—5段）寫警官奧楚蔑洛夫遇到了一場亂子——狗咬傷人這一案子的發(fā)生。（開端）
第二部分（6—27段）是全文的重要部分。作者以極其辛辣的諷刺手法對奧楚蔑洛夫處理案子時的聲色變化作了鮮明的對比，揭露了他的媚上欺下，看風(fēng)使舵的丑態(tài)。（發(fā)展和高潮）
第三部分（28—29段）寫奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。（結(jié)局）
五、自由朗讀課文。
六、作業(yè)： 熟讀課文，了解人物形象，品味小說的寫作技巧。
二、感悟成功 顆粒歸倉
1、知識歸納：
2、感悟生成：
三、達標(biāo)測試 鞏固落實
完成學(xué)檢
山東省濟南市長清區(qū)雙泉九年級語文上冊變色龍第3課時導(dǎo)學(xué)案無答案新人教版
