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1、9《不說(shuō)話的朋友》活動(dòng)設(shè)計(jì)雙閘小學(xué)xxx
【教學(xué)目的】1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的公用設(shè)施，了解他們的作用，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。
2．讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象，在為“朋友”說(shuō)話的過(guò)程中，激發(fā)他們保護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成愛(ài)護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。
3．能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，與他人平等地交流與合作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．教師制作多媒體課件。
2．學(xué)生繪制簡(jiǎn)易的公用設(shè)施圖片。
課前學(xué)校調(diào)查表【教學(xué)過(guò)程】師：上課，同學(xué)們好。向周圍老師問(wèn)好！
一認(rèn)識(shí)我們的朋友師：游戲中，這幾個(gè)孩子積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言的行為，深深地吸引了我，現(xiàn)在我當(dāng)著
2、這么多老師和同學(xué)的面宣布：你們是我今天的小組長(zhǎng)，其他同學(xué)也不要灰心積極爭(zhēng)取呦，因?yàn)槲疫@里還有許多的驚喜等著你呦！（揚(yáng)揚(yáng)手中秘密）1（指學(xué)生的謎底）它們就生活在我們的周圍，你們都在哪里見過(guò)他們？
（學(xué)生回答：在路邊可以見到垃圾桶，在教室里、公園里可以見到垃圾桶，校園里也可以見到公用電話??）
2教師接著問(wèn)學(xué)生:你們都在什么地方，用過(guò)這些東西呀？
(學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)
回答)
3教師敘述：公園、街道、教室等地方都叫公共場(chǎng)所。（視頻）（板書：）設(shè)立在公共場(chǎng)所里的，供大家使用的設(shè)施都叫“公用設(shè)施”。
并播放了一段介紹公用設(shè)施的視頻。（書52）
4 教師問(wèn)：你們還知道哪些公用設(shè)施
3、呢？（學(xué)生舉例）用處是？
5 師：我們現(xiàn)在的教室就是學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的一部分，這里哪些是公用設(shè)施呢？
我們整個(gè)學(xué)校是國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)的一部分，那哪些又是公用設(shè)施呢？保護(hù)的怎么樣？（學(xué)生談?wù)劊┯袥](méi)有同學(xué)課前調(diào)查過(guò)？（學(xué)生呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)）
6教師敘述：在我們的生活中每天都會(huì)使用到公用設(shè)施，它們頂著烈日，默默地為我務(wù)，它們是一群不會(huì)說(shuō)話的“朋友”。（板書：供大家使用，為我們服務(wù)，后課題）二、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”們服
1、有了這么多朋友能為大家服務(wù)，可得讓他們派上用場(chǎng)。哎，最近咱們奧體新建了一個(gè)小區(qū)，管理員叔叔想請(qǐng)我們給他設(shè)計(jì)安放一些公共設(shè)施，讓居民們生活的更方便。我想啊，在這里放個(gè)垃圾桶，就
4、能方便居民們隨手扔掉垃圾了。
2、你們還有什么好主意？在小組里商量商量，把朋友的名字寫在表格里，找到他們適合的位置，好嗎？
3、交流：討論好了嗎？想到幾樣？數(shù)一數(shù)，用你的小手告訴老師。指名匯報(bào)，其他小組認(rèn)真聽，有想的不一樣的，待會(huì)兒再告訴大家。（鼓勵(lì)大膽想象：電影院，游泳館，圖書館。。。。。。。
）4．交流：
①上面的一組先交流：請(qǐng)了哪些“朋友”？為什么請(qǐng)這些“朋友”？
②其他組補(bǔ)充。
腦筋轉(zhuǎn)得真快，你真有創(chuàng)意，管理員叔叔一定會(huì)認(rèn)為你是最合格的“設(shè)計(jì)師”，想的這么周道，生活在這個(gè)小區(qū)里的居民一定感到非常的方便，舒適，假如你就生活在這種公用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里（腦示現(xiàn)代化小
5、區(qū)圖），你感覺(jué)如何？
6．小結(jié)：看來(lái)，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便。同學(xué)們你們喜歡這些“朋友”嗎？
讓我們大聲的對(duì)它們說(shuō)：不說(shuō)話的朋友，謝謝你三、我替“朋友”說(shuō)說(shuō)話1．可是，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)看到這樣的畫面（出示椅子、路燈、公用電話被破壞的畫面），你看椅子、路燈、公用電話，他們都受到了傷害，你還看到過(guò)哪些類似的畫面呢？
會(huì)導(dǎo)致什么惡果？此時(shí)你有什么感受？
2．是啊，看到我們的這些朋友受到了不同程度的傷害，同學(xué)們感受強(qiáng)烈，都有很多話想說(shuō)，可是我們的朋友不會(huì)說(shuō)話，你愿意替他說(shuō)說(shuō)話嗎？我是受傷害的椅子、路燈、公用電話??3．交流。（學(xué)生替“朋友”說(shuō)說(shuō)話，師給說(shuō)話的同學(xué)戴上“朋友”的
6、頭飾）教師出示去年一年里公共事務(wù)管理處一年維修公用設(shè)施的情況和花費(fèi)數(shù)字。
4 問(wèn)：當(dāng)我們看到這觸目驚心的數(shù)字的時(shí)候，你們有什么想說(shuō)的？誰(shuí)有想到了什么？
（書57頁(yè)）我國(guó)《治安管理處罰條例》第二五條規(guī)定：凡故意損壞或擅長(zhǎng)字移動(dòng)路牌、交通標(biāo)志的；故意損壞路燈、郵筒、公用電話或其他公用設(shè)施的，尚不夠刑事處罰的；破壞草坪、花卉、樹木的，處以50元一下罰款或警告。
讀一讀處罰不是目的，關(guān)鍵要自覺(jué)遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，為創(chuàng)造美好的社會(huì)家園而努力5．大家暢所欲言，為這些受傷害的朋友說(shuō)出了心里話。讓我們?cè)僖黄鹇犅犚粋€(gè)有關(guān)窨井蓋的真實(shí)故事。聽了這個(gè)故事，你有什么感受呢？
6．小結(jié)：多么觸目驚心的慘劇呀，多么沉痛的教訓(xùn)啊！類似的事情還有（書
123頁(yè)13人死
亡；破壞防洪幾億損失）傷害了朋友，就等于傷害了人類自己。
7．同學(xué)們，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句，讓我們攜起手來(lái)，共同珍愛(ài)這些不說(shuō)話的“朋友”?。ㄒ魳?lè)聲起（課題前板書：珍愛(ài)，愛(ài)心型）四我為朋友做點(diǎn)啥為了更好地保護(hù)好這些不說(shuō)話的“朋友”，也為了讓這些不說(shuō)話的“朋友”更好的為我們服務(wù)，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)啥呢？
師：大家說(shuō)的太好了，（小結(jié)課題）（音樂(lè)：伸出你我的手）（輕聲的離開）。
《不說(shuō)話的朋友》活動(dòng)設(shè)計(jì)
