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1、大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案反思
活動(dòng)目的:
1、嘗試探究區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。
2、激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的興趣。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，尋找答案，感受探究的樂(lè)趣。
4、能大膽進(jìn)展理論活動(dòng)，并用完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生蛋、熟蛋、玻璃杯假設(shè)干，蘋(píng)果、小旗標(biāo)簽每人一張。
2、電筒、盤(pán)子假設(shè)干。
3、口袋一個(gè)、小籮筐假設(shè)干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲形式引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天，有兩個(gè)朋友要和我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)猜一猜他們是誰(shuí)?！部诖锓湃肷?、熟雞蛋，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸、猜
2、一猜?！扯L試探究區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。
1、幼兒自由探究，區(qū)分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)歷嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。
操作完畢后請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，你用了什么方法來(lái)區(qū)分的。好的方法大家一起學(xué)一學(xué)。
如：搖一搖，通過(guò)感官感知生、熟雞蛋的不同。
驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過(guò)旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。
驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。
2、照一照，利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的不同。
〔1〕鼓勵(lì)幼兒利用電筒嘗試、探究，區(qū)分生、熟雞蛋。
〔2〕提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)再答復(fù)〕〔3〕驗(yàn)證幼兒的
3、發(fā)現(xiàn)：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。
三、再次嘗試。
1、討論區(qū)分的方法〔1〕說(shuō)一說(shuō)：自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋。
〔2〕總結(jié)區(qū)分方法2、用標(biāo)識(shí)區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋〔生蛋貼小旗，熟蛋貼蘋(píng)果〕四、看標(biāo)識(shí)分享熟雞蛋，進(jìn)展自我驗(yàn)證，活動(dòng)完畢。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)歷，一次科學(xué)活動(dòng)的完畢，并不是真正的完畢，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獲取經(jīng)歷的開(kāi)場(chǎng)。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們教師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒可以用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦考慮，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)歷。
大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案反思
