六年級下冊科學教案 -3.8 探索宇宙｜教科版

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1、教科版科學六年級下冊第三單元第8課 《探索宇宙》教學設(shè)計 一、學情分析 教師在教學活動時應與學生的經(jīng)驗、興趣等相一致，動靜結(jié)合，滿足學生的要求，充分調(diào)動學生的積極性。同時，教科書還展示了人類對宇宙的探索歷程和重要的科技成果。通過一些形象的圖片、視頻、動畫等讓學生從直觀的知識中建構(gòu)關(guān)于宇宙的完整的知識體系。 二、教材分析 1.教學內(nèi)容探素宇宙教科書共3頁，分為三部分，一是認識膨脹的宇宙；二是認識充滿活力的宇宙，三是認識人類對宇宙的探索。 三、教學目標 1、知道宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)，組成宇宙的天體也是運動變化的。 2、知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認識

2、隨技術(shù)的發(fā)展而深化。 3、了解人類對宇宙的探索歷史、走出地球的歷史和我國的航天史。 4、會用收集資料的方式了解人類觀測太空的歷史，有關(guān)運載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測器及航天飛機的圖片和資料，會搜集人類的航天災難故事。 5、認識各種典型的航天器。 四、教學重難點 【教學重點】太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系，建立宇宙系統(tǒng)的概念。 【教學難點】學習利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述人類對宇宙的探索研究過程。 五、教學方法：五步三查法 六、教學準備 教師準備：宇宙的圖片、照片、課件資料、書籍等。 學生準備：課前收集有關(guān)宇宙、各種典型的航天器和我國的航天史信息。 七、教學過程設(shè)計 （一

3、）學前抽檢，知識鏈接 1. 在我們生活著的地球之外，是一個無邊無垠的世界，被稱為“宇宙”，我們對宇宙有了哪些了解？古人對宇宙的探索和向往的？ （1）討論：在遠古時代，沒有先進觀測儀器，人們對宇宙是怎樣認識的？ （2）在科學技術(shù)不發(fā)達的遠古時代，人們對宇宙充滿了好奇與幻想，是通過編造一些神話傳說來寄托他們的向往。 （3）神話故事：盤古開天辟地、女媧補天、嫦娥奔月、夸父逐日等，說明古代人民在科學技術(shù)不發(fā)達的時代對宇宙的一種認識和看法，看到月亮上明暗的陰影，看到天空中日月星辰，看到太陽的東升西落，反映了古人對宇宙的神住。 2.古代科學家探索宇宙所取得的研究成果。 （1）古人不僅對許多天氣

4、現(xiàn)象編寫了神話傳說，還做了大量的研究，并取得了豐碩的成果。例如中國張衡、祖沖之、僧一行、郭守敬等等；外國：哥白尼、布魯諾等以及他們在探索宇宙的研究成果，展示他們用來觀測天文現(xiàn)象的儀器和古代的星圖。 （2）中國的古代天文成就不但表現(xiàn)在發(fā)明了精美實用的觀象儀器，制定了最完善的歷法制度，而且表現(xiàn)在中國保存了世界上最完整的古代天象記錄，現(xiàn)在許多西方國家的天文研究者都來中國來查閱古代天象記錄等。 （二）創(chuàng)設(shè)情境，激情導入 同學們，2003年我國的“神舟5號”載人航天飛船的發(fā)射成功，讓我們中國“千年飛天夢，今朝變成真”?，F(xiàn)在，就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船到太空遨游，繼續(xù)去探索宇宙的奧秘？ （三）

5、出示目標，明確任務(wù) （四）自主學習，合作探究 1.學生獨學：認識探索宇宙的過程 （1）我們到地球家園的所在地——太陽系，回想一下，太陽系是怎樣一個星系？ 太陽系是以太陽這顆恒星為中心的，由行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體（包含小行星、流星、彗星）等組成的一個天體系統(tǒng)。 （2）太陽系在宇宙中是唯一的嗎？ 太陽系里唯一發(fā)光的恒星雖然是太陽，但是在宇宙中太陽系并不是唯一的。天空中和太陽一樣發(fā)光發(fā)熱的星星，它們有的也會組成類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)，太陽系和眾多的恒星一起組成的一個恒星集團，人們稱他為“銀河系”。 （3）我們看看銀河系的模樣吧！說說銀河系像什么？ （4）了解宇宙探測工具的發(fā)

6、展 介紹古人宇宙探測工具望遠鏡： 1610年1月10日，偉大的科學家伽利略第一次用自制望遠鏡看到了月球上的環(huán)形山，看到了木星和它的衛(wèi)星。望遠鏡使人們初步認識了太陽系，隨著觀測設(shè)備的更新和觀測技術(shù)的提高，人們又觀察到了更遠的天體。 介紹現(xiàn)代宇宙探測工具： (1)巨型望遠鏡：科技的發(fā)展，望遠鏡的制造越來越先進，看得也越來越遠。 (2)射電望遠鏡：發(fā)現(xiàn)電磁波之后，人們又發(fā)明了射電望遠鏡，這種望遠鏡能看100億光年之外的星體。 （3）哈勃太空望遠鏡：人們對宇宙研究的不斷深入，人們也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美國把以天文學家哈勃命名的一架空間望遠鏡送入太空，它能觀測到150億

7、光年外的天體。 2.互學 群學 小組展示 （我學會了......不明白的是......，組內(nèi)釋疑；小組展示，為全班展示做好準備。 3.拓展輔導 教師巡視指導，根據(jù)學生討論中存在的問題及時輔導學生討論問題，或引導拓展延伸，以求有更好理解提升。 4.全班展示 質(zhì)疑 評價 （1）展示人類對宇宙的探索歷史、人類對宇宙的探索研究過程 （2）學生展示我國的航天史：介紹楊利偉、費俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬“神舟”5號，“神舟”6號，“神舟”7號，．．．．．“嫦娥一號”升空的情景。談?wù)劇吧裰邸?號，“神舟”6號，“神舟”7號，“嫦娥一號”的發(fā)射成功對中國航天意味著什么嗎？ （3）了解

8、宇宙探測工具的發(fā)展 5.教師精講（對學生展示中的不足、不懂、遺漏、易錯處進行精講） （五）知識小結(jié)，拓展延伸 （1）引導學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、影視資料等各種方法收集有關(guān)宇宙和人類探索宇宙方面的資料；（2）指導學生對收集到的資料進行分類整理，如天體資料、探索工具、航天故事等；（3）引導學生通過科技手抄報＼黑板報、校園廣播等形式進行展示交流。 （六）達標檢測，鞏固提升 1、填空： (1)1969年7月，美國的“阿波羅11號”載人飛船成功的在月球上著陸。第一個登上月球的是美國的（阿姆斯特郎）。 (2) 2007年10月24 日，我國自主研制的第一顆月球探測器（嫦娥一號）發(fā)射成功。 (3

9、)天文望遠鏡可分為（光學望遠鏡）和（射電望遠鏡）兩種。 (4)世界上公認的火箭發(fā)源地是（中國）。 (5)銀河系的直徑大約有（10萬）光年。 (6)太陽系和眾多的恒星一起組成的一個恒星集團，被人們稱為（銀河系）。 (7)銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個，人們把它們統(tǒng)稱為（河外星系）。 (8)意大利的科學家伽利略發(fā)明了望遠鏡，天文學家的“第三只眼”是天文望遠鏡，可以分為（光學望遠鏡）和（射電望遠鏡）兩種。 2、名詞解釋： (1)太陽系：以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八大行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體組成的天體系統(tǒng)叫太陽系。 (2)銀河系：我們看到的天空中閃亮的銀河光帶，實際是由許許多多的恒星組成的一個恒星集團，被稱為銀河系。銀河系大約由1000億～2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年。 3、簡答題：目前，我國在對宇宙的探索中取得了哪些成就？ 答：我國是世界上公認的火箭發(fā)源地；載人飛船“神舟五號”和“神舟六號”圓了中國人的飛天夢想；現(xiàn)在“嫦娥一號、二號探月衛(wèi)星”又發(fā)射成功，不久的將來，我國宇航員還將登月考察。 八、板書設(shè)計 8、探索宇宙 1.人類對宇宙的認識：宇宙是運動變化的，膨脹的——充滿活力 2.宇宙空間的天體系統(tǒng)：太陽系——銀河系——河外星系——宇宙