《師恩難忘》主題班會.doc

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主題班會：師恩難忘 男：尊敬的老師， 女：親愛的同學(xué)們： 合：大家下午好 男：高二(4)班“師恩難忘”主題班會現(xiàn)在開始，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的指導(dǎo)！ 女：感恩教育活動在我校已開展4年了，學(xué)校組織了豐富多彩的活動，不但豐富了我們的校園生活，還教會了我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，同學(xué)們都受益匪淺。 男：不久前，學(xué)校組織了“感恩與奧運同行”大合唱比賽。這次比賽中我們班的節(jié)目《愛的奉獻》獲得了一等獎。獲獎的激動和喜悅至今仍在我們心中回蕩。 女：是啊，在XX中學(xué)這個感恩的大家庭中，我們沐浴在愛的光輝中，所以我們歌唱感恩，歌唱奉獻，歌唱人間一切美好的東西。 男：說得好，我們再來合唱一遍《愛的奉獻》好嗎？ 女：大家說，好不好？那么下面有請指揮吳東海同學(xué)。 齊唱《愛的奉獻》 男：愛是人間永恒的主旋律！《愛的奉獻》真是百唱不厭， 女：說得好！你知道我們班為什么能在這次活動中取得一等獎嗎？ 男：當然是因為我們班團結(jié)，奮進??！ 女：嗯，這是一個方面。還有呢？ 男：讓我想想，噢，還有老師的功勞！ 女：算你還能想起，不過你真是太沒用了，我們怎么能忘記老師的功勞呢?如果沒有老師的辛勞組織，沒有老師的悉心指導(dǎo)，能取得好成績嗎？ 男：嗯，還記得當時我們有些同學(xué)無心排練，是班主任監(jiān)督指導(dǎo)我們，我們彩排準備，是趙老師和盧老師在耐心指點，如果沒有老師的教導(dǎo)，我們絕對不能取得如此驕人的成績！ 女：對！還有學(xué)校全體老師為這次活動精心準備，犧牲了很多時間，也都值得我們感動！ 男：是啊，在取得好成績的同時我們經(jīng)常忘了在我們背后默默支持和付出的老師，真不該！ 女：我們今天就是要告訴同學(xué)們不能忘了這一點，老師是我們的引航者，他悉心教導(dǎo)我們，無私地授予我們知識，老師就像紅燭，照亮了別人而燃燒了自己。老師是我們最應(yīng)該尊敬的人！ 男：我曾經(jīng)看過一個感人至深的視頻，講述了一位偉大的老師如何熱愛自己的教育事業(yè)，忘我工作，下面我很愿意跟大家分享這個故事。 （播放視頻） 男：云芳，看完這個故事，你有什么感受？ 女：“面對現(xiàn)實，命為志存”就是我最深的感受！張老師不愧是偉大的老師，他用自己的生命在譜寫教育的輝煌！ 男：張老師離我們很遠，但其實也離我們很近，因為在我們學(xué)校也有很多像這樣的老師。 女：你說得不錯！比如蔡老師。 男：嗯，蔡老師是我們XX中學(xué)的好老師，他一直在XX中學(xué)教學(xué)，工作勤懇積極，在2005年的時候，他擔任高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時任高三(1)班班主任，經(jīng)常備課到晚上12點以后。由于高三學(xué)習(xí)緊張，怕耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，他廢寢忘食，忘我工作，身體有些不適都不愿意去檢查。可是無情的病魔卻殘酷的降臨到這位老師身上。在2005年3 月病情爆發(fā)至 10 月，僅僅幾個月的時間，就永遠離我們而去！享年才36歲！那一屆學(xué)生的高考成績輝煌，他的學(xué)生考上了理想的學(xué)校，而國劍老師的離去成了他們永遠無法痊愈的痛！ 女：真感人！在此我們緬懷這位英年早逝的老師，表達我們最崇高的敬意！ 男：蔡老師，安息吧!但愿天堂的你身體健康，桃李依然芬芳！ 女：現(xiàn)在我們學(xué)校還有一位身患尿毒癥的張老師，他雖然身患重病，可是依然樂觀上進，一邊與病魔作斗爭，一邊還在繼續(xù)攻讀華師大本科遠程教育。 男：是老師教會我們堅強，是老師教會我們怎樣翱翔，有這樣的老師我們應(yīng)該感到幸運，我們應(yīng)該給老師更多的尊敬和關(guān)心！希望同學(xué)們能以實際行動關(guān)心問候我們的老師。 女：遠在四川的地震災(zāi)區(qū)，同樣有著令人感動的老師！下面請XX同學(xué)為我們朗讀《地震廢墟中崛起的師魂》 男：聽完xx同學(xué)的朗讀，讓我明白了天下的老師都是一樣的，老師很平凡，平時的工作踏踏實實，無怨無悔，可是在危難時刻總是能張開雙翼，保護自己的學(xué)生，獻出自己最無私的愛，卻忘了自己！ 女：難道我們還不應(yīng)該尊敬老師嗎？ 男：此時此刻，我相信同學(xué)們的心中一定不能平靜。大家或許正在懺悔，或許正在追思，或許正在感激，一定有千言萬語想表達。 女：我們就給個機會給大家吧，給點時間讓大家反思或者討論，然后一起來談?wù)勛约旱母惺?，可以表達自己對某位老師的感激，可以借機向某位老師懺悔道歉，讓我們的心靈變得更純凈，更善良，更感恩！ （音樂起，沉思或者討論，然后請同學(xué)們談話，可以用詩歌或者才藝的方式表達感情） 　　朗誦 朗誦后小結(jié) 男：聽了XX同學(xué)的朗誦，我們的內(nèi)心何嘗不受到感動呢。白天，在講臺上，老師那喊破嗓子的姿態(tài)，深夜里，燭光下，老師在伏案改作的情景，仿佛就在我眼前。 　　才藝 　　才藝后小結(jié) 女：東與漢兩位同學(xué)用特殊的方式，表達了對老師的感激之情。 男：像我們的班主任和各位老師，他們都在自己的崗位上，默默地工作，奉獻他們的一生。 女：同學(xué)們，你們說我們的老師偉大嗎？(偉大) 　?。ㄗ杂砂l(fā)言階段如可請） 女：從剛才的談話和表演中，我覺得我們同學(xué)們很多時候都不懂事，常常令老師傷心失望，辜負了老師的殷切期望！比如……….. 男：是的，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)真誠地向老師道歉，請老師原諒我們的無知和幼稚，感謝你在我們成長的歲月里給予我們無盡的愛！ 女：我提議，現(xiàn)在全班同學(xué)起立向我們的老師深深鞠一次躬，說一聲：“老師，您辛苦了！”表達我們最真誠的敬意和懺悔！ （主持人組織全班起立面向聽課的老師鞠躬并齊聲：“老師，您辛苦了！”） 男：請坐下。 女：尊敬的老師，你是人類靈魂的工程師，你的工作是太陽底下最光輝的事業(yè)，你是人間真善美的化身，請接收我們的最真誠的敬意！ 男：下面懇請班主任給我們教導(dǎo)。 （班主任發(fā)言） 班主任總結(jié) 同學(xué)們，為了上這節(jié)課，你們都做了很多準備工作，在此，首先感謝同學(xué)們的支持和付出。在這堂課，我們再一次真切感受了老師的偉大，激發(fā)了同學(xué)們感恩的情懷。同學(xué)們滿懷激情地贊揚了師愛，真誠地說出了心里話，抒發(fā)了如何感恩老師的情感，懂得了今后應(yīng)該怎么樣感恩老師。但我還想再強調(diào)一下，感恩的內(nèi)容和方式是多樣的，但作為學(xué)生的你們，應(yīng)該從學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴做起，比如：相信老師，在你們有困難或有矛盾時，及時找老師解決，使困難或矛盾及時得以解決，達到大事化小，小事化無，從而減輕了老師的壓力。再如做好班內(nèi)的各項工作，象我們班的衛(wèi)生工作，由于負責區(qū)域有衛(wèi)生間，大草坪等，剛開學(xué)時這項工作就常常出問題，那時我每天除了要關(guān)注這項工作檢查結(jié)果，還要找相關(guān)的同學(xué)做思想工作。就這么小的事，要我天天講，而且還天天出問題，覺得真累。后來，在班干部的帶頭與管理下，后來這項工作得以較好地完成，現(xiàn)在，在這方面我輕松了許多。還有，見到老師誠心地問候、上課認真聽講、接受老師的教誨等等 最后，我希望同學(xué)們把感恩的激情化為學(xué)習(xí)的動力，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好知識，作為送給老師一份最厚的禮物。謝謝! 女：我們一定會牢記班主任的教導(dǎo)，懂得感恩，在今后的學(xué)習(xí)生活中尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，以良好的表現(xiàn)讓老師放心，以最大的成功來回報老師，走好人生的每一步。 男：“感恩”是一種生活的態(tài)度，是一種品德，希望大家隨時帶著感恩的心，感激父母，享受生命的喜悅，感激老師，享受學(xué)習(xí)的喜悅，感動同學(xué)，享受友誼的喜悅。 女：從“感恩”開始，多一份溫暖，多一分感動；從“感恩”開始，少一分憂愁，少一分憂傷。請全班同學(xué)合唱《感恩的心》。 合：高二（4）班“感恩的心”主題班會到此結(jié)束，感謝各位老師的光臨！祝你們工作順利，永遠健康！