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1、《嶺南春旱》
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《嶺南春早》 。
2、欣賞潮州大鑼鼓。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能獨(dú)立、自信地演唱歌曲，理解“嶺南春早”的寓意。
2、學(xué)生能將潮州音樂(lè)《畫(huà)眉跳架》與《嶺南春早》作對(duì)比，感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、能用潮州大鑼鼓的鼓點(diǎn)節(jié)奏為歌曲伴奏，了解、熟悉家鄉(xiāng)的藝術(shù)瑰寶。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的思想感情，感受廣東音樂(lè)風(fēng)格。
2、欣賞潮州音樂(lè)與潮州大鑼鼓，了解、熟悉家鄉(xiāng)的藝術(shù)文化。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生用潮州大鑼鼓的鼓點(diǎn)參與歌曲伴奏。
教學(xué)用具：
多媒體課件、鋼琴、鼓槌等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)、檢查人數(shù)
二、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)
2、入新課
同學(xué)們，春天來(lái)了，木棉含苞，五羊報(bào)曉，給我們帶來(lái)了春意盎然、欣欣向榮的景象。改革
開(kāi)放的政策也像春風(fēng)一樣，給祖國(guó)大地帶來(lái)蓬勃生機(jī)，給嶺南大地帶來(lái)繁榮、興旺，給人民
帶來(lái)歡樂(lè)、幸福、吉祥。接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首贊美春天，歌頌改革開(kāi)放給嶺南
大地帶來(lái)巨大變化的歌曲： 《嶺南春早》 。
三、新授課
1、從地理上了解嶺南的區(qū)域劃分
嶺南，是指中國(guó)南方的五嶺之南的地區(qū)，相當(dāng)于現(xiàn)在廣東、廣西全境，以及湖南、江西等省
的部分地區(qū)。
2、聽(tīng)、唱《嶺南春早》
（ 1 ）學(xué)生帶問(wèn)題聆聽(tīng)歌曲：歌曲的前奏有什么特點(diǎn)？（教師用鼓槌在課桌上敲出潮州大鑼
鼓的鼓點(diǎn)為歌曲伴奏）
（ 2
3、 ）學(xué)生回答問(wèn)題：歌曲前奏吸取了潮州大鑼鼓的鼓點(diǎn)。
（ 3 ）學(xué)生用手指在課桌上練習(xí)潮州大鑼鼓的鼓點(diǎn)節(jié)奏：
X X X | X 0X X | X X X X | X
鑼鼓經(jīng)：鏘鏘咚| 鏘 0 得兒 | 隆咚隆咚 | 鏘
（ 4 ）練習(xí)歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏：
X X X X X X X
預(yù)備跑 來(lái) 啦 蘋(píng) 果
方法：學(xué)生右手劃拍，口念節(jié)奏，套上詞語(yǔ)短語(yǔ)練習(xí)。
（5）按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞：春天來(lái)了……
要求：開(kāi)大口，大聲地按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
（ 6）以朗讀的感覺(jué)學(xué)唱歌曲，注意把八分休止空出來(lái)： 25 076 |5 。
（ 7 ）師提問(wèn)：歌曲應(yīng)以什么樣的速度、力度、情緒來(lái)演唱？哪些
4、樂(lè)句應(yīng)唱得輕巧靈活？哪
些樂(lè)句應(yīng)唱得柔美抒情？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答）
3、聽(tīng)、賞《畫(huà)眉跳架》
讓學(xué)生聆聽(tīng)潮州音樂(lè)《畫(huà)眉跳架》 ，將它的旋律與歌曲《嶺南春早》作對(duì)比分析，進(jìn)一步探
索《嶺南春早》的音樂(lè)風(fēng)格。
析： 《嶺南春早》的音調(diào)源自于潮州音樂(lè)《畫(huà)眉跳架》的音樂(lè)主題和廣東音樂(lè)的特色。旋律
寫(xiě)作運(yùn)用了很多民族音樂(lè)的傳統(tǒng)發(fā)展手法，諸如： “魚(yú)咬尾” 、 “句句雙”等，曲式結(jié)構(gòu)運(yùn)用
了起、承、轉(zhuǎn)、合的原則。
四、參與、探索
（ 1 ）學(xué)生分組討論：從歌曲中尋覓“嶺南春早”的寓意。
（ 2 ）學(xué)生嘗試自編鑼鼓的鼓點(diǎn)節(jié)奏為歌曲伴奏，用左右手的食指在課桌上敲擊就好，重在
參與。
五、拓
5、展、延伸
（ 1 ）簡(jiǎn)介潮州大鑼鼓的博大精深和悠久歷史；潮州鑼鼓是中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)吹打樂(lè)的一種，主
要流行于潮安、汕頭、澄海等地。原是一種演奏弦詩(shī)樂(lè)為主的小型吹打，后來(lái)吸取戲曲音樂(lè)
加工發(fā)展而成。潮州鑼鼓分潮州大鑼鼓、潮州小鑼鼓及潮州蘇鑼鼓等多種， 其中以潮州大鑼
鼓最為著名。
（2）欣賞潮州大鑼鼓在中央元宵晚會(huì)上的演出實(shí)況。（VC陵料）
（ 3 ）欣賞有趣的潮州大鑼鼓《雙咬鵝》，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化。
賞析： 此曲以鑼鼓開(kāi)場(chǎng)， 然后嗩吶吹奏散板引子， 并以滑音奏法增添鵝鳴效果；接著又以氣
息寬廣的旋律和輕巧的打擊樂(lè)相結(jié)合， 儼然如大白鵝昂首挺胸， 左顧右盼， 斗氣昂
6、揚(yáng)的神態(tài)；
接下來(lái)出現(xiàn)一個(gè)氣息短促的節(jié)奏化音型， 酷似鵝碎步搖擺行進(jìn)的形象； 當(dāng)樂(lè)曲以漸慢處理告
一段落之后，大小嗩吶模仿對(duì)答，速度不斷加快，句幅逐漸縮小，大小嗩吶互相競(jìng)奏，并采
用模進(jìn)和加速等手法使音樂(lè)氣氛高漲，生動(dòng)地描繪出兩鵝相斗的緊張場(chǎng)面。
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課你們用甜美、清純，充滿(mǎn)朝氣和活力的聲音，學(xué)唱了廣東歌曲《嶺南春早》 ，
它表達(dá)了改革開(kāi)放的政策向春天一樣， 給祖國(guó)大地、 特別是給我們嶺南大地帶來(lái)了繁榮、 興
旺，給人民帶來(lái)的歡樂(lè)、 幸福和吉祥！同時(shí)這節(jié)課我們還欣賞了家鄉(xiāng)的潮州音樂(lè)、 潮州大鑼
鼓，大家感覺(jué)怎么樣?。科鋵?shí)， 我們家鄉(xiāng)還有很多優(yōu)秀的音樂(lè)文化，值得我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、 了解
和傳承，希望同學(xué)們多關(guān)注、多欣賞家鄉(xiāng)的經(jīng)典的優(yōu)秀的音樂(lè)作品。
《嶺南春早》教案
