2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題一 論述類文本閱讀 高效精練2 理清文本結(jié)構(gòu)層次答好論證分析題(含解析)
《2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題一 論述類文本閱讀 高效精練2 理清文本結(jié)構(gòu)層次答好論證分析題(含解析)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題一 論述類文本閱讀 高效精練2 理清文本結(jié)構(gòu)層次答好論證分析題(含解析)(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高效精練 2 理清文本結(jié)構(gòu)層次,答好論證分析題 [精練點(diǎn)撥] 論證分析題解題步驟 第一步:剖析選項(xiàng)明確關(guān)鍵 先剖析選項(xiàng),明確選項(xiàng)的“考查點(diǎn)”,利于我們讀文本時(shí)有所側(cè)重,自覺思考與選項(xiàng)相關(guān)的信息,讀文更“精準(zhǔn)”。 第二步:帶著2個(gè)問題去讀文 (1)文本和結(jié)構(gòu)類型 (2)明確論點(diǎn)、論據(jù)和論證的關(guān)系 在讀懂文本時(shí),除了弄清文本的論證結(jié)構(gòu)和思路外,還需要細(xì)致把握以下問題:論點(diǎn)是什么(根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)形式可知,“總—分—總”式結(jié)構(gòu)的文本論點(diǎn)往往在首段或尾段,“總—分”式結(jié)構(gòu)的論點(diǎn)一般在首段,“分—總”式結(jié)構(gòu)的論點(diǎn)一般在尾段)、是從哪些方面論證論點(diǎn)的(即分幾個(gè)角度或?qū)用鎭矸珠_論述中心論點(diǎn)的
2、)、在論證過程中運(yùn)用了哪些論據(jù)(即關(guān)注文本中材料類型,把握材料運(yùn)用的目的)和論證方法(舉例論證、比喻論證、類比論證和對比論證等)。 只有弄清楚了這些問題,在解答相關(guān)論證分析類題目時(shí)才能做出快速準(zhǔn)確的判斷。 [提升訓(xùn)練] 一、閱讀下面的文字,完成1~3題。 在中國古代經(jīng)典中,《周易》產(chǎn)生的歷史淵源甚為悠久,可追溯至傳說中的伏羲時(shí)期。隨著社會(huì)歷史的發(fā)展,《周易》由原始的八卦符號演變?yōu)榱呢裕钡轿髦艹跗谪赞o、爻辭才編定完成?!吨芤住方?jīng)文的形式和內(nèi)容確定之后,其象征意蘊(yùn)與卜筮功能得到了進(jìn)一步凸顯,同時(shí)也逐漸滲透和積累了較為豐富的道德文化觀念,但尚未形成一定的體系。真正促使《周易》從占筮之書
3、轉(zhuǎn)為義理之學(xué),從趨向巫術(shù)占卜功用轉(zhuǎn)向探討倫理教化功能的,則是《易傳》(十翼)的出現(xiàn),這也標(biāo)志著《周易》作為經(jīng)典最終完成。從漢代開始《周易》被尊崇為群經(jīng)之首,是有其內(nèi)在、深刻的理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)的。 漢代天人之學(xué)的繁盛提高了《周易》經(jīng)典的歷史地位,對于后世統(tǒng)治者政治與文化策略的操作極具示范意義。特別是從唐代開始,《周易》為“六經(jīng)”之首的地位從未受到任何挑戰(zhàn)。隨著儒家經(jīng)典范圍不斷拓展和擴(kuò)大,從“七經(jīng)”“九經(jīng)”“十二經(jīng)”,再到“十三經(jīng)”的最終形成,《周易》便自然從“六經(jīng)”之首轉(zhuǎn)而升擢為群經(jīng)之首。 《周易》及易學(xué)的思想體系兼具儒道互補(bǔ)包容的格局,對后來儒道兩家將其作為自身的經(jīng)典并屢屢援《易》立說有著直
4、接的影響。自不待言,《周易》在漢代位列儒家經(jīng)典之首,取得了文化和政治上的權(quán)威地位,魏伯陽以《易》說丹,王弼以老解《易》,又進(jìn)一步強(qiáng)化了《周易》在后世道家、道教中的經(jīng)典性質(zhì)。對于《周易》在中國思想史上極具兼容并包之思想特色,《四庫全書總目》指出:“《易》道廣大,無所不包,旁及天文、地理、樂律、兵法、韻學(xué)、算術(shù),以逮方外之爐火,皆可援《易》以為說,而好異者又援以入《易》,故《易》說愈繁?!薄犊偰俊返牧觯荚谂u歷史上援《易》立論的現(xiàn)象有損于《周易》作為儒家經(jīng)典的本來面目。但是,“易道廣大,無所不包”,《周易》在儒道兩家發(fā)展的歷史脈絡(luò)中也獲得了相應(yīng)于典范意義的影響力,已經(jīng)深入到了中國傳統(tǒng)文化的各個(gè)
5、領(lǐng)域,《總目》從一個(gè)側(cè)面揭示了《周易》在中國思想文化史上地位根深蒂固的重要事實(shí)。 《周易》有著最為悠久的成書史、傳播史,在中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展長河中,隨時(shí)隨地可見《周易》及易學(xué)思想泛起的層層漣漪。值得注意的是,在《四庫全書》所收經(jīng)、史、子、集四部文獻(xiàn)中,《周易》位于經(jīng)部之首,相較于經(jīng)部其他類文獻(xiàn),《易》類文獻(xiàn)數(shù)目最多,這應(yīng)是《周易》處于中國傳統(tǒng)思想文化發(fā)展中的核心地位的絕佳范例。不僅如此,《周易》被儒家奉為群經(jīng)之首,也被道家尊為“三玄”之冠,又曾為眾多高僧大德所倚重和闡揚(yáng),更足以說明《周易》自身內(nèi)含的天道與人事之詮釋方向的延展性和豐富性。 《周易》“綜合百家,超越百家”,作為群經(jīng)之首、大道之
6、源,在中國傳統(tǒng)社會(huì)中享有遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他經(jīng)典、其他學(xué)術(shù)的尊崇地位。如果立足于中國傳統(tǒng)思想文化的發(fā)展演變,我們對“《易》為之原”及《周易》在其中所發(fā)揮的引領(lǐng)作用與體現(xiàn)的包容意義,或許會(huì)有新的體認(rèn)。 (摘自2018年04月14日《光明日報(bào)》,有刪節(jié)) 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( ) A.《周易》在所有中國古代經(jīng)典中,產(chǎn)生的歷史淵源最為悠久,據(jù)史記載可以追溯到傳說中的伏羲時(shí)期。 B.《周易》作為經(jīng)典最終完成的標(biāo)志,是它從占筮之書轉(zhuǎn)為義理之學(xué),從趨向巫術(shù)占卜功用轉(zhuǎn)向探討倫理教化功能。 C.儒道兩家將《周易》作為自身經(jīng)典并常常援《易》立說,是《周易》及易學(xué)的思想體系兼具儒道
7、互補(bǔ)包容的格局直接影響的結(jié)果。 D.從漢代開始,《周易》就被尊崇為群經(jīng)之首,自此以后,它的“六經(jīng)”之首的地位就從來沒有受到過任何挑戰(zhàn)。 解析 A項(xiàng),“據(jù)史記載”于文無據(jù)。B項(xiàng),張冠李戴。原文表述是:“真正促使《周易》從占筮之書轉(zhuǎn)為義理之學(xué),從趨向巫術(shù)占卜功用轉(zhuǎn)向探討倫理教化功能的,則是《易傳》(十翼)的出現(xiàn),這也標(biāo)志著《周易》作為經(jīng)典最終完成。”D項(xiàng),“自此以后”曲解文意。原文表述是:“特別是從唐代開始,《周易》為‘六經(jīng)’之首的地位從未受到任何挑戰(zhàn)?!? 答案 C 2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.文章由《周易》產(chǎn)生的悠久的歷史淵源起筆,然后層層論述《周易》被尊
8、崇為群經(jīng)之首的歷史地位及其原因。 B.文章論述的重點(diǎn)不在《周易》的歷史地位本身,而在揭示其雄冠群經(jīng)之首的內(nèi)在而深刻的理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 C.文章強(qiáng)調(diào)《周易》位于《四庫全書》經(jīng)部之首,它應(yīng)是處于中國傳統(tǒng)思想文化發(fā)展中核心地位的最好范例。 D.文章引用“《易》道廣大,無所不包”,意在批評歷史上援《易》立論的現(xiàn)象有損《周易》儒家經(jīng)典的本來面目。 解析 文章引用《四庫全書總目》對《周易》“《易》道廣大,無所不包”的評價(jià),意在突出其已“深入到了中國傳統(tǒng)文化的各個(gè)領(lǐng)域”的影響力。 答案 D 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是( ) A.漢代天人之學(xué)的繁盛不僅提高了《周易》經(jīng)典的歷史地位
9、,對后世統(tǒng)治者政治與文化策略的操作也極具示范意義。 B.兼具儒道思想體系的《周易》在漢代取得了文化和政治上的絕對的權(quán)威地位,所以它被位列于儒家經(jīng)典之首。 C.被儒、道、佛諸家尊奉或倚重,說明《周易》自身內(nèi)含的天道與人事的詮釋方向具有其延展性和豐富性。 D.對作為經(jīng)典的《周易》在中國思想史上極具兼容并包的思想特色,《四庫全書總目》的評價(jià)簡明而中肯。 解析 強(qiáng)加因果?!霸跐h代取得了文化和政治上的絕對的權(quán)威地位”,不是《周易》“位列于儒家經(jīng)典之首”的原因。 答案 B 二、閱讀下面的文字,完成1~3題。 區(qū)塊鏈技術(shù)是伴隨加密數(shù)字貨幣逐漸興起的一種去中心化基礎(chǔ)架構(gòu)與分布式計(jì)算范式,以塊鏈結(jié)
10、構(gòu)存儲(chǔ)數(shù)據(jù),使用密碼學(xué)原理保證傳輸和訪問的安全性,數(shù)據(jù)存儲(chǔ)受到互聯(lián)網(wǎng)多方用戶共同維護(hù)和監(jiān)督,具有去中心化、透明公開、數(shù)據(jù)不可修改等顯著優(yōu)點(diǎn)。區(qū)塊鏈技術(shù)通過在網(wǎng)絡(luò)中建立點(diǎn)對點(diǎn)之間可靠的信任,去除價(jià)值傳遞過程中介的干擾,既公開信息又保護(hù)隱私,既共同決策又保護(hù)個(gè)體權(quán)益,為實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)提供了全新的技術(shù)支撐,有望支撐實(shí)現(xiàn)共享交通、共享教育、共享住房、共享能源等多個(gè)共享經(jīng)濟(jì)場景,是實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)的一種非常理想的解決方案。 數(shù)據(jù)公開透明,為共享經(jīng)濟(jì)提供信用保障。區(qū)塊鏈本身即為一個(gè)大型海量數(shù)據(jù)庫,記錄在鏈上的所有數(shù)據(jù)和信息都是公開透明的,任何節(jié)點(diǎn)都可以通過互聯(lián)網(wǎng)在區(qū)塊鏈平臺(tái)進(jìn)行信息查詢。任何第三方機(jī)構(gòu)無法將記
11、錄在區(qū)塊鏈上的已有信息進(jìn)行修改或撤銷,從而便于公眾監(jiān)督和審計(jì)。這種體現(xiàn)為“公正性”的技術(shù)優(yōu)勢,使得區(qū)塊鏈技術(shù)在金融、選舉、保險(xiǎn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、慈善公益等領(lǐng)域都具有廣泛深入的應(yīng)用價(jià)值。具體到共享經(jīng)濟(jì)當(dāng)中,能夠?yàn)橐杂脩趔w驗(yàn)為核心的信用體系提供保障。 催生智能合約,為共享經(jīng)濟(jì)提供解決方案。智能合約是當(dāng)一定條件被滿足的情況下,就可以在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和系統(tǒng)中得到自動(dòng)執(zhí)行的合約?;趨^(qū)塊鏈技術(shù)的智能合約系統(tǒng)兼具自動(dòng)執(zhí)行和可信任性的雙重優(yōu)點(diǎn),使其可以幫助實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)中的諸如產(chǎn)品預(yù)約、違約賠付等多種涉及網(wǎng)上信任的商業(yè)情景,使共享經(jīng)濟(jì)更加完善可靠。 當(dāng)然,區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于共享經(jīng)濟(jì)場景也有一些障礙,比如缺乏完善有效
12、的“共識(shí)機(jī)制”,目前為止,還沒有一種完善的共識(shí)機(jī)制能夠同時(shí)解決安全性、環(huán)保性、高效性等問題。在現(xiàn)有區(qū)塊鏈技術(shù)下,當(dāng)用戶對交易的公平性產(chǎn)生懷疑時(shí),無法向任何機(jī)構(gòu)進(jìn)行申訴。同時(shí),區(qū)塊鏈被設(shè)計(jì)成環(huán)環(huán)相扣,能夠從任何一點(diǎn)追溯至初始區(qū)塊,查詢到鏈上所有信息。然而這只能確保通過區(qū)塊鏈交易的公平性,卻不能保證區(qū)塊鏈交易的合法性,追蹤犯罪行為將變得異常困難。 長遠(yuǎn)來看,區(qū)塊鏈技術(shù)面臨潛在的安全性隱憂。目前區(qū)塊鏈技術(shù)的算法是相對安全的,但是隨著量子計(jì)算機(jī)等新計(jì)算技術(shù)的發(fā)展,未來非對稱加密算法具有一定的破解可能性,這也是區(qū)塊鏈技術(shù)面臨的潛在安全威脅。 (摘編自許華磊《區(qū)塊鏈技術(shù)與共享經(jīng)濟(jì)》 《光明日報(bào)》20
13、18年1月) 1.下列對“區(qū)塊鏈技術(shù)”的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) A.是一種去中心化基礎(chǔ)架構(gòu)與分布式計(jì)算范式,算法相對安全,但未來有可能被破解。 B.?dāng)?shù)據(jù)以塊鏈結(jié)構(gòu)存儲(chǔ),受到互聯(lián)網(wǎng)多方用戶監(jiān)督,任何第三方機(jī)構(gòu)都無法進(jìn)行修改。 C.為支撐共享經(jīng)濟(jì),在網(wǎng)上建立起了點(diǎn)對點(diǎn)之間的可靠信任關(guān)系,去除了中介的干擾。 D.既公開信息又保護(hù)隱私,既共同決策又保護(hù)個(gè)體權(quán)益,是實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)的理想方案。 解析 C項(xiàng),結(jié)合文本內(nèi)容“區(qū)塊鏈技術(shù)通過在網(wǎng)絡(luò)中建立點(diǎn)對點(diǎn)之間可靠的信任,去除價(jià)值傳遞過程中介的干擾,既公開信息又保護(hù)隱私……是實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)的一種非常理想的解決方案”分析可知,“支撐共享經(jīng)濟(jì)”是區(qū)塊
14、鏈技術(shù)的作用,而非這種技術(shù)的目的。 答案 C 2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.首段介紹了區(qū)塊鏈技術(shù)這一概念及其特點(diǎn),還有它在共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的應(yīng)用意義。 B.文章開頭先總說然后分述優(yōu)缺點(diǎn),最后是對其未來發(fā)展趨勢的瞻望,呈總分總結(jié)構(gòu)。 C.全文圍繞區(qū)塊鏈技術(shù)和共享經(jīng)濟(jì)的關(guān)系論述,具體論述了其對共享經(jīng)濟(jì)的積極作用。 D.最后兩段,作者從應(yīng)用障礙與安全隱憂方面對區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行了深入冷靜的思考。 解析 B項(xiàng),結(jié)合文本內(nèi)容“長遠(yuǎn)來看,區(qū)塊鏈技術(shù)面臨潛在的安全性隱憂……這也是區(qū)塊鏈技術(shù)面臨的潛在安全威脅”分析可知,最后不是瞻望未來發(fā)展趨勢,原文也不是總分總結(jié)構(gòu)。 答案 B 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是( ) A.公開性和公正性技術(shù)優(yōu)勢,使得區(qū)塊鏈技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域均有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。 B.基于區(qū)塊鏈技術(shù)的智能合約系統(tǒng)將為多種共享經(jīng)濟(jì)場景的實(shí)現(xiàn)提供可靠保障。 C.若合法性、安全性等得到了切實(shí)的保障,區(qū)塊鏈技術(shù)將會(huì)有更好的應(yīng)用前景。 D.任何完善的共識(shí)機(jī)制都不能同時(shí)解決安全性等問題,阻礙了區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用。 解析 D項(xiàng),“任何完善的共識(shí)機(jī)制都不能”錯(cuò)。原文說的是“目前為止,還沒有一種完善的共識(shí)機(jī)制能……”。 答案 D 5
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)與測量1平面圖形的認(rèn)識(shí)練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊期末豐收園作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級語文上冊第六單元知識(shí)要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級語文下冊課文5識(shí)字測評習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版