浙江省金華市云富高級中學(xué)高中語文 第二專題 長亭送別練習(xí)3 蘇教版必修5

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1、長亭送別 課內(nèi)語段閱讀 閱讀下面一段曲詞,完成以下各題。 [正宮·端正好]碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。 …… [耍孩兒]淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕。伯勞東去燕西飛,未登程先問歸期,雖然眼底人千里,且就盡生前酒一杯。未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰。 …… [四煞]這憂愁訴與誰?相思只自知,老天不管人憔悴。淚添九曲黃河溢,恨壓三峰華岳低。到晚來悶把西樓倚,見了些夕陽古道,衰柳長堤。 [一煞]青山隔送行,疏林不作美,淡煙暮靄遮蔽。夕陽古道無人語,禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi),來時(shí)甚急,去后何遲。 [收尾]四圍山色中,一鞭殘照里。遍人間煩惱

2、填胸臆,量這大小車兒如何載得起。 1.對[正宮·端正好]一曲分析不正確的一項(xiàng)是: A.通過鶯鶯對暮秋郊野景色的感受,抒發(fā)了情人分別的痛苦壓抑的心情。 B.藍(lán)天的白云,萎積的黃花,南飛的大雁,如丹的楓葉,它們在凄緊的西風(fēng)中融成一體,構(gòu)成了寥廓蕭瑟.令人黯然的境界。 C.“曉來”兩句,使客觀景色帶上了濃重的主觀色彩,構(gòu)成一種“無我之境”。 D.“染”、“醉”二字,不僅把外射的感受化為具有動(dòng)態(tài)的心理過程,而且令離人的漣漣別淚,宛然如見。后者既寫出了楓林的色彩,更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人的情態(tài)。 (答案:C?!皶詠怼眱删鋺?yīng)為“有我之境”。王國維《人間詞話》云“有我之境物皆著我之顏色

3、”“無我之境不知何者為我,何者為物”。該句有主觀色彩當(dāng)為“有我之境”。) 2.對[耍孩兒]一曲分析不正確的一項(xiàng)是: A.“司馬青衫”系用典,出自白居易《琶琵行》中“江州司馬青衫濕”一句; B.“伯勞東去燕西飛”亦系用典,化用了樂府詩《東飛伯勞歌》中的詩句; C.“雖然眼底人千里,且就盡生前酒一杯”句是借酒澆愁,及時(shí)行樂的表現(xiàn); D.“眼中流血,心內(nèi)成灰”,這是鶯鶯送別張生悲戚.依戀.怨恨的集中表現(xiàn)。 (答案:C。應(yīng)為借酒餞行非為“借酒澆愁,及時(shí)行樂”。) 3.下列對[一煞]一曲的分析不正確的一項(xiàng)是: A.“夕陽”一句,看似乎易,含情極深。日夕薄暮,本是當(dāng)歸之時(shí),而今卻揮袂遠(yuǎn)別,

4、人何以堪! B.一個(gè)“古”字,不但平添了許多蒼涼況味,而且把別離的凄苦之情推及古今,它包含著人物內(nèi)心的許多“潛臺(tái)詞”,也啟示著讀者觀眾的豐富聯(lián)想。 C.“無人語”三字既道出了環(huán)境的寂靜,更刻繪了鶯鶯“笑吟吟一處來,哭啼啼獨(dú)自歸”的孤獨(dú)感和無處可訴的痛苦心理。 D.“來時(shí)”一句,直抒胸臆,表現(xiàn)鶯鶯留戀美景,留戀情人的情懷。 (答案:D。留戀美景顯然不當(dāng)。) 4.“到晚來悶把西樓倚,見了些夕陽古道,衰柳長堤”一段曲文,多處化引了古詩文語句,下列不屬此列的一項(xiàng)是: A.“無言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭?!崩铎稀断嘁姎g》 B.“枯藤老

5、樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下斷腸人在天涯。”馬致遠(yuǎn)《天凈沙》 C.“多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??!绷馈队炅剽彙? D.“獨(dú)自莫憑欄,無限江山。別時(shí)容易見時(shí)難”李煜《浪淘沙令》 (答案:D。該句寫的是亡國之痛,不是離別之愁。) 5.試以《長亭送別》最后一句“遍人間煩惱填胸臆,量這大小車兒如何載得起”李后主《虞美人》中的“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,秦觀《江城子》中“便作春江都是淚,流不盡許多愁”,李清照《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”作一比較分析。 (答案:都是寫愁高手。將抽象的感情化為具體的物象,都饒有新意,各具特色。李煜將愁變成了水,秦觀又將愁變成隨水而流的東西,李清照又進(jìn)一步將愁搬上了船,王實(shí)甫則把愁裝在了車上。都很自然貼切,不著痕跡,且均意境完整。) 2

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