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1、專項對點練33
分析古代詩歌表達技巧
(時間：30分鐘 分值：33分)
一、流程練
1．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。(6分)
和上官偉長蕪城①晚眺
嚴 羽
平蕪古堞暮蕭條，歸思憑高黯未消。
京口②寒煙鴉外滅，歷陽③秋色雁邊遙。
清江木落長疑雨，暗浦風多欲上潮。
惆悵此時頻極目，江南江北路迢迢。
【注】?、偈彸牵簱P州的別稱。②京口：今江蘇鎮(zhèn)江。③歷陽：今安徽和縣。
請從景物描寫的角度對詩中二、三兩聯(lián)進行賞析。
推導流程：本題考查鑒賞表達技巧。
(1)確定技巧： 。
(2)從景物特點的角度分析。
①京口寒煙暮鴉、
2、歷陽秋雁是遠景，清江木落、浦口風大是近景，所以二、三聯(lián)描寫景物的手法：
。
②寒煙、暮鴉、秋雁是詩人看到的景物，木落、暗浦風起都是詩人聽到的，所以二、三聯(lián)描寫景物的手法： 。
③寒煙、暮鴉、秋雁、木落、風多是詩人目睹之景，“長疑雨”“欲上潮”是詩人想象之景，所以，這兩聯(lián)詩運用的描寫手法： 。
(3)從景與情的角度分析表達技巧。
這兩
3、聯(lián)詩描寫的環(huán)境： 。
這首詩抒發(fā)的情感： 。
所以，這兩聯(lián)運用的描寫手法： 。
自主嘗試：
[答案] 推導流程：(1)借景抒情
(2)①遠近結(jié)合?、谝暵牻Y(jié)合?、厶搶嵔Y(jié)合
(3)登高遠眺所見的凄迷秋景 歸鄉(xiāng)之情、羈旅之愁 借景抒情
自主嘗試：①借
4、景抒情。借蕪城登高遠眺所見的凄迷秋景，抒發(fā)歸鄉(xiāng)之情、羈旅之愁。②遠近結(jié)合。京口寒煙暮鴉、歷陽秋雁是遠景，清江木落、浦口風大是近景。③視聽結(jié)合。寒煙、暮鴉、秋雁是視覺描寫，木落、風多是聽覺描寫。④虛實結(jié)合。寒煙、暮鴉、秋雁、木落、風多是實寫，“長疑雨”“欲上潮”是虛寫。
二、對點練
2．(2019·全國卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)
投長沙裴侍郎
杜荀鶴
此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。
只望至公①將卷讀，不求朝士致書論。
垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂。
男子受恩須有地，平生不受等閑恩。
【注】?、僦凉嚎婆e時代對主考官的敬稱。
(1)下列對這首詩的
5、理解和分析，不正確的一項是(3分)( )
A．詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。
B．“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。
C．詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。
D．詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。
D [D項，“不隨便接受別人的恩惠，受恩必報”分析不正確。尾聯(lián)“男子受恩須有地，平生不受等閑恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己的原則和立場，即符合“道義”。故選D。]
★(2)詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情
6、感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？(6分)
[解析] 本題考查學生把握詩歌表達技巧及其作用的能力。鑒賞詩歌表達技巧題的答題步驟：①準確地指出用了哪種手法；②結(jié)合詩句，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達了詩人怎樣的感情。本詩頸聯(lián)“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂”用典故“垂釣”來表達自己熱愛田園生活的情趣，用大雁夜半乘風歸來，表達渴望能收到好消息，即對取得功名的渴望
7、。這兩句從情感表達角度來看，寫出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒有改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從結(jié)構(gòu)安排來看，首聯(lián)、頷聯(lián)，表達了求仕的心。尾聯(lián)表達接受恩惠一定要符合自己的原則。頸聯(lián)起到過渡的作用，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩有委婉從容之致。
[答案]?、偾楦斜磉_：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩有委婉從容之致。
3．(2019·廣州模擬)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)
龍陽縣歌①
劉禹錫
縣門白日無塵土，百姓縣前挽魚罟。
主人引客登大堤，小兒縱觀黃犬怒。
鷓鴣驚鳴
8、繞籬落②，橘柚垂芳照窗戶。
沙平草綠見吏稀，寂歷斜陽照縣鼓。
【注】?、龠@首詩是作者在朗州任職期間，微服巡察龍陽縣后所作。②籬落：籬笆。
(1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)( )
A．詩的前兩句描寫了縣衙門前的祥和場景，地面潔凈，百姓正在整理漁網(wǎng)。
B．第三、四句重在表現(xiàn)主人的熱情好客，所以用孩子圍觀與黃犬怒吠來反襯。
C．龍陽縣河灘一帶地勢平曠，綠草如茵，環(huán)境優(yōu)美，縣衙很少有官吏出入。
D．本詩敘寫作者微服巡察的所見所聞，寫景敘事形象生動，富有生活氣息。
B [B項，主人的熱情好客與孩子圍觀、黃犬怒吠并非形成反襯。]
★(2)“鷓鴣驚鳴繞籬落，橘柚垂芳照窗戶
9、”兩句頗有特色，請簡要賞析。(6分)
[答案]?、儆铭p鴣繞籬與橘柚垂芳，描摹當?shù)爻錆M生機而又美麗的鄉(xiāng)村風貌；②動靜結(jié)合(或“繞”和“照”兩字精練傳神)，表現(xiàn)了百姓生活的安寧祥和；③表達了作者的欣喜之情。
4．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(9分)
晚泊岳陽
歐陽修
臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。
正見空江明月來，云水蒼茫失江路
夜深江月弄清輝，
10、水上人歌月下歸。
一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。
(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)( )
A．開頭兩句寫詩人晚間臥聞城里鐘聲，系舟城下，與“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”場景相似。
B．第三、四句表面上寫洞庭湖口空曠開闊的景象，實則暗示了詩人剛從遐想中醒來的茫然之情。
C．最后四句轉(zhuǎn)向描寫人的活動：明月清輝，歸舟晚唱詩人沉醉其中，但還未得盡興欣賞，疾去的輕舟就將他帶走了。
D．本詩視聽交錯，悠遠的晚鐘，動人的漁歌，蒼茫的云水，皎潔的月光，給讀者留下綿綿不盡的情思。
C [C項，“疾去的輕舟就將他帶走了”錯誤。由第二句“系舟岳陽城下樹”可知，此時詩人的船是停著
11、的，故應為“唱歌人駕著輕舟離去了”。這里屬于人物判斷錯誤，選項明顯將詩人和輕舟中的人混為一談了。]
★(2)此詩中有對漁歌的描寫，《琵琶行》中有對樂聲的描寫，兩首詩對音樂的描寫有哪些相通之處？請簡要分析。(6分)
[解析] 本題考查考生對詩歌表達技巧以及內(nèi)容的理解分析能力。古詩描寫音樂分為正面描寫和側(cè)面描寫。本詩前六句借月下水面的景象烘托歌聲美妙，“聽不盡”借聽眾的
12、反應側(cè)面表現(xiàn)歌聲之美妙。另外考生要熟悉《琵琶行》中側(cè)面描寫琵琶女彈奏琵琶樂聲美妙的詩句。
[答案]?、俸嫱?。都用月夜的美景來烘托樂聲?！杜眯小穼懪门畯椬嘟Y(jié)束時“唯見江心秋月白”，以幽靜的氛圍烘托音樂讓人沉醉；而此詩以江月清輝烘托漁歌給人帶來美好的感受。②側(cè)面描寫。都用聽眾的反應來表現(xiàn)樂聲的美妙。《琵琶行》以“江州司馬青衫濕”寫樂聲打動人心，此詩以“聽不盡”來寫漁歌聲所具有的吸引力。
[教師備選]
(2019·東北三省三校聯(lián)考)閱讀下面這首清詩，完成(1)～(2)題。(9分)
出 關①
吳兆騫
邊樓回首削嶙峋，篳篥②喧喧驛騎塵。
敢望馀生還故國，獨憐多難累衰親。
云陰不散黃
13、龍③雪，柳色初開紫塞④春。
姜女石⑤前頻駐馬，傍關猶是漢家人。
【注】?、僭娙肆鞣艑幑潘h途經(jīng)山海關時所作。②篳篥(bì lì)：軍中樂器。③黃龍：邊塞名，借指寧古塔。④紫塞：此指山海關。⑤姜女石：清朝高士奇《扈從東巡日錄》：“出關數(shù)里有姜女祠，祠前土丘為姜女墳，望夫石在其側(cè)?！?
(1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)( )
A．“山海關”自古是兵家必爭之地，作者行至此處回望，表現(xiàn)出對故土的眷戀。
B．首聯(lián)中的“邊樓”“嶙峋”“篳篥”寫出了山海關崇山峻嶺、有戍邊的將士把守的情況。
C．第三句寫出了詩人雖遭流放，但相信自己一定能在有生之年回到故鄉(xiāng)。
D．第四句寫作者因連
14、累雙親而自責，抒發(fā)了不忍離開故土，掛念雙親的情感。
C [C項，“相信自己一定”錯，“敢”是“豈敢”之意，是不敢奢望能回到故鄉(xiāng)。]
★(2)詩歌后兩聯(lián)是如何表達詩人情感的？請結(jié)合詩句分析。(6分)
[答案] ①對比：將邊塞云色濃黑、白雪覆蓋的陰寒與山
海關柳葉繁茂的春意對比，突出了邊塞的苦寒，表達了詩人流放邊塞的苦悶之情。(虛實：虛寫邊塞云色濃黑、白雪覆蓋的陰寒，實寫山海關柳葉繁茂的春意，兩相對比，突出了邊塞的苦寒，表達了詩人流放邊塞的苦悶之情。僅答出情景關系，酌情給分)②用典：通過寫只有“傍關”的百姓是“漢家人”，表達了作者對故鄉(xiāng)的留戀之情和因發(fā)配邊塞而產(chǎn)生的孤獨、失落之感。
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（通用版）2021新高考語文一輪復習 專項對點練33 分析古代詩歌表達技巧
