（浙京津魯瓊專(zhuān)版）2020版高考英語(yǔ)大二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題五 寫(xiě)作 第二節(jié) 讀后續(xù)寫(xiě)學(xué)案 新人教版

《（浙京津魯瓊專(zhuān)版）2020版高考英語(yǔ)大二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題五 寫(xiě)作 第二節(jié) 讀后續(xù)寫(xiě)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（浙京津魯瓊專(zhuān)版）2020版高考英語(yǔ)大二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題五 寫(xiě)作 第二節(jié) 讀后續(xù)寫(xiě)學(xué)案 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié)　讀后續(xù)寫(xiě) 　　 讀后續(xù)寫(xiě)既考查學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力，又考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造力。該題型要求考生首先要讀懂已有信息，不僅能讀懂字面含義，還要理清文章的脈絡(luò)和關(guān)系。續(xù)寫(xiě)這篇短文時(shí)，考生需要明白故事的發(fā)展進(jìn)程、前因后果、地理位置變化、人物特征和情感等。在此基礎(chǔ)上，考生順著文章的思路，根據(jù)線(xiàn)索，發(fā)揮想象，對(duì)其后的情節(jié)進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。其特點(diǎn)為： 1．原文材料350詞以?xún)?nèi)，所續(xù)寫(xiě)文章150詞左右。 2．原文多是情節(jié)豐富的記敘文，偶有少量的議論文。 3．原文給出10處標(biāo)有下劃線(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，所續(xù)寫(xiě)短文應(yīng)至少使用5個(gè)。 4．續(xù)寫(xiě)部分分為兩段，每段開(kāi)頭語(yǔ)已經(jīng)給出。

2、 5．續(xù)寫(xiě)部分兩大類(lèi)別： (1)半開(kāi)放性質(zhì)：必須依據(jù)文章的語(yǔ)境邏輯推理續(xù)寫(xiě)。 (2)完全開(kāi)放性質(zhì)：可以依據(jù)文章的思路，自己發(fā)揮。 評(píng)分原則 1．所續(xù)寫(xiě)短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右(詞數(shù)少于130的，從總分中減去2分)。 2．與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)的銜接程度。 3．內(nèi)容的豐富性和對(duì)所標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ)的應(yīng)用。 4．應(yīng)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性。 5．上下文的連貫性。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 檔次 描述 第五檔(21—25) —與所給短文融洽度高，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)銜接合理。 —內(nèi)容豐富，應(yīng)用了至少5個(gè)短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 —所使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確，可能有些許錯(cuò)誤，但完全

3、不會(huì)影響意義表達(dá)。 —有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使所續(xù)寫(xiě)短文結(jié)構(gòu)緊湊。 第四檔(16—20) —與所給短文融洽度較高，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)銜接較為合理。 —內(nèi)容比較豐富，應(yīng)用了至少5個(gè)短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 —所使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富、準(zhǔn)確，可能有些許錯(cuò)誤，但不影響意義表達(dá)。 —比較有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使所續(xù)寫(xiě)短文結(jié)構(gòu)緊湊。 第三檔(11—15) —與所給短文關(guān)系較為密切，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)有一定程度的銜接。 —寫(xiě)出了若干有關(guān)內(nèi)容，應(yīng)用了至少4個(gè)短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 —應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求，雖有一些錯(cuò)誤，但不影響意義表達(dá)。 —應(yīng)用簡(jiǎn)單

4、的語(yǔ)句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。 第二檔(6—10) —與所給短文有一定的關(guān)系，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)有一定程度的銜接。 —寫(xiě)出了一些有關(guān)內(nèi)容，應(yīng)用了至少3個(gè)短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 —語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限，有些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了意義的表達(dá)。 —較少使用語(yǔ)句間的連接成分，全文內(nèi)容缺少連貫性。 第一檔(1—5) —與所提供短文和開(kāi)頭語(yǔ)的銜接較差。 —寫(xiě)出的內(nèi)容太少，很少使用短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 —語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目很有限，有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響了意義的表達(dá)。 —缺乏語(yǔ)句間的連接成分，全文內(nèi)容不連貫。 0 白卷，內(nèi)容太少無(wú)法評(píng)判或所

5、寫(xiě)內(nèi)容與所提出內(nèi)容無(wú)關(guān)。 一、遵循兩原則 1．立足原文，合理拓展 段落開(kāi)頭語(yǔ)與傳統(tǒng)寫(xiě)作中的開(kāi)頭語(yǔ)類(lèi)似，在某種程度上引導(dǎo)你的思路向哪方面發(fā)展，所續(xù)寫(xiě)部分不能脫離各自的段落開(kāi)頭語(yǔ)另起爐灶，而是要在其基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展發(fā)揮。不能隨心所欲地寫(xiě)，而是要在所給段落開(kāi)頭和所標(biāo)示關(guān)鍵詞語(yǔ)的幫助下完成續(xù)寫(xiě)。構(gòu)思要抓住故事的敘事線(xiàn)索，依據(jù)原文的寫(xiě)作思路續(xù)寫(xiě)文章，并適當(dāng)發(fā)散。 2．讀寫(xiě)并重，精確理解 續(xù)寫(xiě)所給語(yǔ)言材料多是記敘文(故事類(lèi))文章，情節(jié)曲折跌宕，線(xiàn)索性和邏輯性較強(qiáng)。需要考生在寫(xiě)作前對(duì)給定材料精確理解，這樣所續(xù)寫(xiě)部分才不至于偏離主題，就這方面而言，讀后續(xù)寫(xiě)有點(diǎn)類(lèi)似閱讀理解題中對(duì)文章后續(xù)發(fā)展的推斷，

6、如：Whatwouldhappennext? 此外，續(xù)寫(xiě)部分的思路和內(nèi)容并不一定是唯一的，因此考在寫(xiě)作時(shí)可根據(jù)自己對(duì)上文材料的理解，對(duì)文章的結(jié)尾做出不同的詮釋。 二、續(xù)寫(xiě)步驟 1．精讀文章，確定文章線(xiàn)索。 每篇文章都有各自獨(dú)特的寫(xiě)作思路。通過(guò)精讀文章，找到該篇文章的寫(xiě)作線(xiàn)索，如是以時(shí)間為線(xiàn)索還是以空間為線(xiàn)索等，這樣有利于考生“順藤摸瓜(結(jié)尾)”。 2．仔細(xì)審題，明確續(xù)寫(xiě)要求。 3．回扣原文，揣摩續(xù)寫(xiě)思路。根據(jù)文章后面的要求，再次快速回讀短文，抓住文章的思路，結(jié)合續(xù)寫(xiě)段段首的提示語(yǔ)，最終確定續(xù)寫(xiě)段落的思路，同時(shí)結(jié)合文章中標(biāo)有下劃線(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定續(xù)寫(xiě)段落的內(nèi)容。 4．再讀文章，提煉

7、精華。 所選材料都是語(yǔ)言地道、富有正能量的文章，因此，在寫(xiě)作時(shí)要注意精神元素的提煉，比如：2017年6月的素材，我們可以從“樂(lè)于助人、珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)合作、心存感激”等方面提煉。這樣就能把事物美好的一面展示出來(lái)。 5．?dāng)M定草稿，修改潤(rùn)色。 1(2018·6月浙江) 閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，使之構(gòu)成一個(gè)完整的故事。 Itwassummer，andmydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefore.HedecidedtotakemeonatriptotheWildWest. WetookaplanetoAlbuquerque，abig

8、cityinthestateofNewMexico.WereachedAlbuquerqueinthelateafternoon.UnclePaul，mydad’sfriend，pickedusupfromtheairportanddroveusuptohisfarminPecos. HiswifeTinacookedusadeliciousdinnerandwegottoknowhissonsRyanandKyle.MydadandIspentthenightintheguestroomofthefarmhouselisteningtothefrogsandwaterrollingdown

9、therivernearby.Veryearlyinthemorning，UnclePaulwokeusuptohavebreakfast.“Thedaystartsatdawnonmyfarm，”hesaid.Afterbreakfast，IwenttohelpAuntTinafeedthechickens，whilemydadwentwithUnclePaultotakethesheepouttograze(吃草)．IwasimpressedtoseemydadandUnclePaulridinghorses.Theylookedreallycool. Intheafternoon，Ia

10、skedUnclePaulifIcouldtakeahorseride，andhesaidyes，aslongasmydadwentwithme.Iwasn’tgoingtotakeahorseridebymyselfanyway.So，mydadandIputonournewcowboyhats，gotonourhorses，andheadedslowlytowardsthemountains.“Don’tbelateforsupper，”UnclePaulcried，“andkeeptothetracksothatyoudon’tgetlost！”“OK！”mydadcriedback.A

11、fterawhileUnclePaulandhisfarmhousewereoutofsight.Itwassopeacefulandquietandthecolorsofthebrownrocks，thedeepgreenpinetrees，andthelateafternoonsunmixedtocreateamagicscene.Itlookedlikeabeautifulwoven(編織的) blanketspreadoutuponthegroundjustforus. 注意： 1．所續(xù)寫(xiě)短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右； 2．至少使用5個(gè)短文中標(biāo)有下劃線(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)； 3．續(xù)寫(xiě)部分分為

12、兩段，每段的開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好； 4．續(xù)寫(xiě)完成后，請(qǐng)用下劃線(xiàn)標(biāo)出你所使用的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 Paragraph1： Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse. Paragraph2： Wehadnoideawherewewereanditgotdark. 思路點(diǎn)撥 ◆故事主線(xiàn) 已知線(xiàn)索：父親帶兒子去“西部荒野”，喂雞牧羊，體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活；見(jiàn)父親和叔叔騎馬很是瀟灑，兒子心生向往，于是親身上馬體驗(yàn)…… ◆續(xù)寫(xiě)詞匯 1．已給提示詞匯： dad，UnclePaul，farmhouse，river，feed，sheep，la

13、te，track，getlost，sight 2．話(huà)題激活詞匯： 情感：panic，relieved，nervous，worried 動(dòng)作：run，cry，thinktooneself 環(huán)境：scenery，mountain，range，valley，river，lake，forest，sun，set，wind，blow ◆布局謀篇 1．第一段所給首句：Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.。這一句是故事發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可從rabbit出現(xiàn)后帶來(lái)的結(jié)果入手?jǐn)U展開(kāi)去，可以寫(xiě)馬受到驚嚇狂奔而去，也可以寫(xiě)人的反應(yīng)，無(wú)論從何角度拓展，需

14、注意與續(xù)寫(xiě)第二段首句呼應(yīng)。 2．第二段所給首句：Wehadnoideawherewewereanditgotdark.這一句呼應(yīng)前文UnclePaul的囑托——順著道走，別迷路了，可從如何尋路返回入手去寫(xiě)續(xù)文。 參考范文 Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.MyhorseturnedtothelefttoavoidthelittlerabbitasIheldontightlyandtriednottofall.Thenmydadturnedaroundandshouted，“Holdon！”Allofasuddenthehorse

15、begantorun.Mydadtriedtokeepupbehindus.Forafewminutesmyhorsesloweddowntoatrotandthenstoppedbesideariver.Ilookedaroundandrealizedthatwewerewayoffthetrack. Wehadnoideawherewewereanditgotdark.Luckilythestarscameoutandgaveusalittlelightwhenwewerelookingforthewaytothefarmhouse.Afterwhatmusthavebeensevera

16、lhours，wesuddenlyheardthesoundofsheepinthedistance.MydadandIbothrodeourhorsestowardsthesoundofthesheep.AswegotcloserwesawUnclePaulwithaflashlightwavingusover.Whatanight! 2 (2017·6月浙江) 閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，使之構(gòu)成一個(gè)完整的故事。 Onabright，warmJulyafternoon，MacHollan，aprimaryschoolteacher，wascyclingfromhishomet

17、oAlaskawithhisfriends.Oneofhisfriendshadstoppedtomakeabicyclerepair，buttheyhadencouragedMactocarryon，andtheywouldcatchupwithhimsoon.AsMacpedalled(騎行) alongalone，hethoughtfondlyofhiswifeandtwoyoungdaughtersathome.Hehopedtoshowthemthisbeautifulplacesomeday. ThenMacheardquickandloudbreathingbehindhim.

18、“Man，that’sabigdog！”hethought.Butwhenhelookedtotheside，hesawinstantlythatitwasn’tadogatall，butawolf，quicklycatchingupwithhim. Mac’sheartjumped.Hefoundouthiscanofbearspray.Withonehandonthebars，hefiredthesprayatthewolf.Abrightredcloudenvelopedtheanimal，andtoMac’srelief，itfellback，shakingitshead.Butam

19、inutelater，itwasbyhissideagain.ThenitattackedthebackofMac’sbike，tearingopenhistentbag.Hefiredatthewolfasecondtime，andagain，itfellbackonlytoquicklyrestartthechase(追趕)． Macwaspedallinghardnow.Hewavedandyelledatpassingcarsbutwascarefulnottoslowdown.Hesawasteepuphillclimbbeforehim.Heknewthatoncehehitth

20、ehill，he’dbeeasycaughtupandthewolf’steethwouldbetearingintohisflesh. Atthismoment，PaulandBeckyweredrivingtheircarontheirwaytoAlaska.Theydidn’tthinkmuchofitwhentheysawtwocyclistsrepairingtheirbikeonthesideoftheroad.Abitlater，theyspottedwhatthey，too，assumedwasadogrunningalongsideamanonabike.Astheygot

21、closer，theyrealizedthatthedogwasawolf.Macheardalargevehiclebehindhim.Hepulledinfrontofitasthewolfwascatchingupfast，justadozenyardsawaynow. 注意： 1．所續(xù)寫(xiě)短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右； 2．應(yīng)使用5個(gè)以上短文中標(biāo)有下劃線(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)； 3．續(xù)寫(xiě)部分分為兩段，每段的開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好； 4．續(xù)寫(xiě)完成后，請(qǐng)用下劃線(xiàn)標(biāo)出你所使用的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 Paragraph1： Thecarabruptlystoppedinfrontofhim. Parag

22、raph2： Afewminuteslater，theothertwocyclistsarrived. 思路點(diǎn)撥 ◆故事主線(xiàn) 已知線(xiàn)索： 騎行——(朋友)修車(chē)落后——(Mac)遭狼襲擊——攻擊狼——(PaulandBecky)開(kāi)車(chē)路過(guò)…… 可續(xù)寫(xiě)線(xiàn)索： 拼命逃跑？Paul和Becky如何救他？后面的朋友？…… ◆續(xù)寫(xiě)詞匯 1．已給提示詞匯： Mac，friends，bicycle，pedal，home，wolf，jump，cars，climb，Paul 2．話(huà)題激活詞匯： (1)環(huán)境：car，place，rock，berry，valley，steep，cave，la

23、ke，waterfall (人口、環(huán)境與自然) (2)困難：tough，dull，boring，difficult，tired，sickness，misunderstanding，distrust，exhausted，frightened (3)活動(dòng)：cycling，climbing，training，travel，makeanappointment，attendaparty，makearepair，gohome (4)情緒：grateful，worried，panic，afraid，lonely，disappointment (5)脫險(xiǎn)：narrowlyescape，outofdan

24、ger，comethrough，livethrough (6)教訓(xùn)：shy，notbold，ambitious，lie，unfriendly，uncooperative，risk，adventure ◆布局謀篇 1．第一段的描寫(xiě)要抓住首句提示“thecarstopped”這一關(guān)鍵詞，再發(fā)揮豐富的想象，把Paul和Becky停車(chē)后如何在千鈞一發(fā)之際拯救Mac的過(guò)程寫(xiě)得合乎情理。 2．第二段所給的首句“Afewminuteslater，theothertwocyclistsarrived.”要起承上啟下的作用。另外兩名騎手到達(dá)之后看到、聽(tīng)到并做了什么。 3．對(duì)所標(biāo)出的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)并選

25、擇性地加以有效利用。如表人物的Mac，Paul，friends；表事物的wolf，bicycle，car；表動(dòng)作的pedal，jump，climb等。 4．在確定了思路和內(nèi)容之后，擬寫(xiě)草稿時(shí)，要注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性，語(yǔ)言的豐富性，并通過(guò)句與句之間連接詞的正確使用，使上下文連貫。 參考范文 Thecarabruptlystoppedinfrontofhim.Macrusheddownfromhisbicycleandfranticallywavedatthepassengersinsidethecarforhelp.Theyoungcoupleinsidethecarjumpedo

26、uttohelphim.Theysawthewolfchargingtowardsthemabouttoattack.TheyquicklyhelpedMacclimbintothecarandrushedintotheirfrontseats，lockingthedoors.Thewolfkeptgrowlingatthemfromoutsidethecar，unabletoenter. Afewminuteslater，theothertwocyclistsarrived.Bythistime，thewolfhadalreadyleft.Mac’sfriendsthenhelpedhim

27、getoutofthecar.Macandhisfriendsthankedthecoupleinthecarastheydroveoff.ThenMacgotbackonhisbicycleandpedaledbackhomewithhisfriends.Afterhisterrifyingadventure，Macfeltrelievedwhenhereachedhomesafetohislovingfamily. (2016·10月浙江) 閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，使之構(gòu)成一個(gè)完整的故事。 OneweekendinJuly，Janeandherhusband，Tom，ha

28、ddriventhreehourstocampovernightbyalakeintheforest.Unfortunately，onthewayanunpleasantsubjectcameupandtheystartedtoquarrel.Bythetimetheyreachedthelake，JanewassoangrythatshesaidtoTom，“I’mgoingtofindabetterspotforustocamp”，andwalkedaway. Withnopathtofollow，Janejustwalkedonforquitealongtime.Aftershehad

29、climbedtoahighplace，sheturnedaround，hopingtoseethelake.Tohersurprise，shesawnothingbutforestand，farbeyond，asnowcappedmountaintop.Shesuddenlyrealizedthatshewaslost. “Tom！”shecried.“Help！” Noreply.IfonlyshehadnotlefthermobilephoneinthatbagwithTom.Janekeptmoving，butthefarthershewalked，themoreconfuseds

30、hebecame.Asnightwasbeginningtofall，Janewassotiredthatshehadtostopforthenight.Lyingawakeinthedark，JanewantedverymuchtobewithTomandherfamily.Shewantedtoholdhimandtellhimhowmuchshelovedhim. Janeroseatthebreakofday，hungryandthirsty.Shecouldhearwatertrickling(滴落) somewhereatadistance.Quicklyshefollowedt

31、hesoundtoastream.Tohergreatjoy，shealsosawsomeberrybushes.Shedrankandateafewberries.Neverinherlifehadshetastedanythingbetter.Feelingstrongernow，Janebegantowalkalongthestreamandhopeitwouldleadhertothelake. Asshepickedherwaycarefullyalongthestream，Janeheardahelicopter.Isthatforme？Unfortunately，thetree

32、smadeitimpossibleforpeopletoseeherfromabove.Afewminuteslater，anotherhelicopterflewoverhead.Janetookoffheryellowblouse，thinkingthatsheshouldgotoanopenareaandflagthemiftheycamebackagain. 注意： 1．所續(xù)寫(xiě)短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右； 2．應(yīng)使用5個(gè)以上短文中標(biāo)有下劃線(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)； 3．續(xù)寫(xiě)部分分為兩段，每段的開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好； 4．續(xù)寫(xiě)完成后，請(qǐng)用下劃線(xiàn)標(biāo)出你所使用的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 Paragraph1：

33、 Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain. Paragraph2： ItwasdaybreakwhenJanewokeup. 思路點(diǎn)撥 ◆故事主線(xiàn) 已知線(xiàn)索： 吵架——出走——迷路——失聯(lián)——自救——思念——尋路——直升機(jī)——飛離——拂曉…… 可續(xù)寫(xiě)線(xiàn)索： 失望？堅(jiān)信？曲折？直升機(jī)？Tom？自救？獲救？ ◆續(xù)寫(xiě)詞匯 1．已給提示詞匯： Jane，Tom，lake，walk，climb，atadistance，stream，tohergreatjoy，helicopter，yellowblouse 2．話(huà)題

34、激活詞匯： (1)環(huán)境：forest，stream，rock，berry，valley，steep，cave，lake，waterfall (人口、環(huán)境與自然) (2)困難：hunger，starve，thirsty，injure，broken，blood，panic，shelter，survive (survival)，suffer，cold，severe (天氣與自然災(zāi)害) (3)活動(dòng)：walk，climb，fall，crawl，taste，attempt，struggletoone’sfeet，makeone’swayto，pickup(人體與動(dòng)作) (4)情緒：toone’sg

35、reatjoy，breakdown (5)救援：rescueteam，doctor，searchfor，spot(天氣與自然災(zāi)害) (6)意志品質(zhì)：calm，courage，will (性格與行為特征) (7)評(píng)價(jià)：amazing，makeit 參考范文 Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.HowfrustratedJanewas！Shewentalongthestream，slowlyandhopelessly.It’sobviousthatshecoulddonothingbutwait.Lookingba

36、ck，JanehadbeenusedtodependingonTomforeverything.Butnowshewasalone.Shewasatalossanddidn’tknowwhattodoandhowtosaveherself.Shewalkedonandonuntilshewassotiredthatshefellasleep.Inherdream，shemetTomwhodroveahelicoptertosaveherandtheyhuggedforalongtimeandmadeapromisetoeachotherthattheywouldneverquarrelagainforanything. ItwasdaybreakwhenJanewokeup.Shehadnosenseofdirectionanddarednotgoanyfurther.Sosheclimbedupatreewhichwasstrongenoughtoholdherandtiedheryellowblousetothehighestbranches，hopingitcouldbeseenbytheflyinghelicopter.Fortunately，thatishowitwent.Janewassaved. 10