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1、
《赤壁賦》
第二課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、朗讀第二、三段，積累文言知識；
2、了解作者情感變化及其感悟；
3、品味語言，體會課文景、情、理交融的特點。
【自主學(xué)習(xí)】
熟讀翻譯第二三節(jié)，完成：
1. 解釋下列詞的意思
（1）樂甚： 扣舷：
（2）空明： 流光：
（3）溯： 渺渺：
（4）美人： 倚歌：
（5）和： 裊裊：
（6）縷： 幽壑：
（7）嫠婦：
（8）愀然
2、 正：
（9）危坐： 繆
（10）方： 下：
（11）舳艫： 釃酒：
（12）槊： 漁櫵：
（13）渚： 匏：
（14）侶： 友：
（15）驟得： 遺響：
2. 知識歸類：
詞類活用
古今異義
特殊句式
【合作探究】
探究第二自然段
（1）歌詞中的“美人”指代什么？歌詞代
3、表了主人怎樣的情懷？????
???
（2）作者是怎樣描寫簫聲之悲？
?
?
（3）作者的感情從樂到悲的變化是否太突兀？?
??
??
探究第三自然段
本段是怎樣將景、理、情結(jié)合在一起？?
【課后作業(yè)】
1.一詞多義積累
望：??
???????七月既望。??
???????望美人兮天一方。?
下：??
???????方其破荊州，下江陵。??
???????蘇子與客泛舟游于赤壁之下。?
如：??
???????飄飄乎如遺世獨立。?
之：??
???????哀吾生之須臾。??
???????惟江上之清風(fēng)。??
4、
???????耳得之而為聲。??
???????月出于東山之上。?
乎：??
???????浩浩乎如馮虛御風(fēng)??
???????此非孟德之困于周郎者乎。??
???????相與枕藉乎舟中。??
于：?
???????蘇子與客泛舟游于赤壁之下。??
???????此非孟德之困于周郎者乎。?
???????月出于東山之上。?
2.背誦默寫第二三節(jié)
? 導(dǎo)學(xué)案《赤壁賦》第三課時
高中語文必修一導(dǎo)學(xué)案 編號： 03 使用時間: 2013
編寫人：盛日山 審核人
5、：劉雪芬 班級: 姓名:
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.朗讀第四五段，積累文言知識。
2．了解作者情感變化及其感悟；
3．品味語言，體會課文景、情、理交融的特點；
【自主學(xué)習(xí)】
翻譯第四、五節(jié)，完成：
1.解釋下列詞的意思
（1）消長： 蓋：
（2）肴核： 狼籍：
（3）相與枕藉： 既白：
2． 知識歸類：
詞類活用
古今異義
特殊句式
6、???
???
【合作探究】
探究第四和第五自然段
(1)作者是如何從“變與不變”?的角度來分析自己的人生感悟的？?
(2)作者又是如何從“取與不取”的角度論述人生感悟的？?
（3）蘇軾一貫的豪放風(fēng)格與文中“悲”的感情是否矛盾？
??
（4）本文多次寫到主客問答，這種安排有什么作用？
【課后作業(yè)】
???
1. 積累成語
????? 遺世獨立、羽化登仙、如泣如訴、余音裊裊、不絕如縷、正襟危坐、???
??????月明星稀、橫槊賦詩、一世之雄、滄海一粟、逝者如斯、杯盤狼藉?
2.背誦課文
【反思與收獲】
4
2016-2017學(xué)年高中語文 第3單元 第9課《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案（2）新人教版必修2
