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主標(biāo)題：重組句子的方法步驟
副標(biāo)題：重組句子是語(yǔ)段壓縮的一種題型，有必要探究一下它的解題方法和步驟哦！
關(guān)鍵詞：句子，重組，規(guī)律，方法
難度：4
重要程度：4
內(nèi)容：
句子的重組就是按照一定的要求(內(nèi)容或者形式)在保持基本語(yǔ)意的基礎(chǔ)上把原句子改組成新的句子。要求考生根據(jù)題干要求對(duì)句子進(jìn)行重新組合，實(shí)際上重組句子就是考查考生選用、變換句式和語(yǔ)言連貫方面的知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。
規(guī)律總結(jié)：?
1.分析原句結(jié)構(gòu)?
找出重組主體在原句中所處位置，與原句其他部件的關(guān)系。?
重新組合型的試題，無(wú)論是高考題還是各地的高考模擬題，大都是屬于“因果”或“果因”之間的重新排列。一般情況下，是
2、“原因”在前，“結(jié)果”在后，也有的是“結(jié)果”在前，“原因”在后。題目的設(shè)置往往是將原句的“因果”或“果因”倒置，因此，做好此類題的關(guān)鍵是分清原句中的“原因”與“結(jié)果”。與此同時(shí)，還應(yīng)特別注意“原因”往往是由三個(gè)以上的句子組成；而且句子之間有的還有先后、因果等關(guān)系，也應(yīng)該理清。?
2．安排重組順序?
將原句內(nèi)部，按重組主體進(jìn)行時(shí)間、空間或邏輯順序排定。?
3.正確表達(dá)重組?
注意句間連貫銜接，可適當(dāng)增加關(guān)聯(lián)詞，其他動(dòng)詞；也可刪減某些詞；力求表達(dá)無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，使語(yǔ)句順暢；一定要保持原意，不能隨意改動(dòng)。?
重組句子的步驟：
句子重組題型，多是改變句子的開頭或改變陳述對(duì)象，讓考生在不改變句子
3、原意的情況下，對(duì)句子進(jìn)行重新組合，重新表述。
1.審清題目要求，明確做題的“方向”。
2.仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。這是極為重要的一點(diǎn)，若搞不清原句的層次因果關(guān)系，很難重組得好。
3.根據(jù)重組的要求改變?cè)渚涫健?
4.檢驗(yàn)重組后的句子，看是否符合要求，是否改變?cè)?，是否?guī)范，特別是是否符合新的主語(yǔ)。
既然重組句子是高考試題的一種題型，就有必要探究一下它的解題方法，只有掌握了鑰匙，才能打開方便之門。在此，為同學(xué)們提供幾種句子重組的方法，以期給廣大高三學(xué)生有點(diǎn)幫助。?
1．定位排序法。首先，根據(jù)題目要求確定某些詞、句的位置，然后，全局在胸，將所有詞
4、、句歸其所位，各顯其用。
2．反客為主法。有的句子內(nèi)部關(guān)系似為主與客，既是相對(duì)而言，換個(gè)角度，主與客的角色就可互換，可謂“你方唱罷我登場(chǎng)”。
3.合二為一法。此法適用于將兩句話組合成一句或以一面涵蓋兩面的重組題，解題時(shí)，當(dāng)認(rèn)真研讀原句以至弄懂其含意，在此基礎(chǔ)上思考如何重組，而重組后還要檢查是否有遺漏。
4．關(guān)系變換法。一個(gè)句子其內(nèi)部必然存在這樣或那樣的關(guān)系，或因果，或條件，或主次……要重組，首要的是分析它的近親遠(yuǎn)鄰的聯(lián)系，只有如此，才會(huì)豁然開朗。
5．?一石二鳥法。有時(shí)一個(gè)句子從兩方面敘事、說(shuō)理，而重組后的句子不能顧此失彼，就得換個(gè)角度但仍顧及兩個(gè)方面，把原句兩方面意思收括其中。
6．化整為零法。“整“即一個(gè)句子，”零“即若干句子。解題時(shí)，首先分析原句結(jié)構(gòu)和意義，看可以分解為哪幾個(gè)句子，還要考慮幾句話的連貫性。
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2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專題08 仿用、選用、變換句式 重組句子的方法步驟
