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1、
三位數減兩、 三位數的筆算
主備人：呂蒙蒙
教學內容：
人教版小學數學三年級上冊第41頁例1，例2。
教學目標：
1.讓學生經歷探索三位數減兩、三位數的筆算方法的過程。能正確筆算三位數減兩、三位數，并掌握筆算減法的算理。
2.使學生在解決實際問題的過程中，體會到計算對于解決實際問題的作用，提高解決實際問題的能力。
3.培養(yǎng)積極思考及與同學合作交流的學習態(tài)度。
教學重點：
能正確筆算三位數減兩、三位數。
教學難點：
理解三位數減兩、三位數的算理。
教法學法：
先學后教，當堂訓練
教學模式：
導、學、議、練
教學過程：
一、導
1.復習導入
師：同學們，我
2、們已經學習了兩位數減兩位數和幾百幾十的減法的筆算，我們來復習一下。
列豎式計算下面各題：
87-43= 80-26= 55-38= 840-560= 750-540=
師：看來兩位數的減法和幾百幾十的減法大家學得不錯。那三位數減兩、三位數的減法又該如何筆算呢？今天我們就一起來研究。（板書課題）
2.出示學習目標
能正確筆算三位數減兩三位數，并掌握筆算減法的算理。
二、學
順利完成我們的學習目標，還要靠大家認真自學，請看自學提示：
1.認真觀察統(tǒng)計表，從中你獲得了那些數學信息？
2.根據這些信息提出用減法解決的數學問題并嘗試用列豎式的方法解答。
3、三、議
1.學生匯報了解到的信息。
2.學生匯報提出的問題，師有選擇性的板書
2011年比2009年多生產多少部動畫片？
2005年比2011年少生產多少部動畫片？
找生板演解決并講解
3.師：認真觀察黑板上的兩個豎式，有什么相同和不同點？
生匯報總結
相同點：都是三位數減兩、三位數的減法。
不同點：前者不退位，后者需要退位，不夠減時需要從前一位退1。
4.小組討論筆算萬以內的減法需要注意什么？
師生總結：①相同數位對齊，從個位減起。
②哪一位上的數不夠減，要從前一位退1。
四、練
1.基礎題
（1）
（2）
2.綜合題
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
3.拓展題
（1）
（2）
三位數減兩、三位數的筆算 (2)
