2018-2019學(xué)年高中語文 第一單元 精悍雋永的筆記小說 2 晉明帝數(shù)歲訓(xùn)練落實提升 魯人版選修《中國古代小說》選讀

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1、 2　晉明帝數(shù)歲 1．下列句子中加點的詞古今意義相同的一項是(　　) A．元帝問洛下消息，潸然流涕 B．不聞人從日邊來，居然可知 C．明日，集群臣宴會 D．太子及賓客知其事者 【解析】　B項，“居然”古義是顯然；今義是出乎意料。C項，“明日”古義是第二天；今義是明天。D項，“賓客”古義是指門客；今義是客人。 【答案】　A 2．下列句子中加點詞釋義不正確的一項是(　　) A．潸然流涕　　涕：鼻涕 B．元帝異之 異：感到驚異 C．更重問之 更：又，再 D．舉目見日 舉：抬起 【解析】　A項，涕：眼淚。 【答案】　A 3．下列句子中與例句句式

2、相同的一項是(　　) 例句：具以東渡意告之 A．集群臣宴會，告以此意 B．．明帝問何以致泣 C．汝曹怯弱，為蛇所食 D．舉目見日，不見長安 【解析】　A項與例句均屬于“以”的介詞結(jié)構(gòu)后置。B項，賓語前置。C項，被動句。D項，正常句式。 【答案】　A 4．下列加點的詞意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A項，“因”，前者是于是，表順承連詞；后者是通過，經(jīng)由，是介詞。B項，“乃”均表示轉(zhuǎn)折，卻。C項，“之”，前者是結(jié)構(gòu)助詞，的；后者是代詞，“這”。D項，“以”，前者是介詞，因為；后者是連詞，表示修飾關(guān)系。 【答案】　B 5．文中省略成分補充不

3、正確的一項是(　　) A．坐(于)元帝膝上 B．．(明帝)答曰：“日遠?！? C．告(元帝)以此意 D．爾何故異(于)昨日之言邪 【解析】　C項，省略成分是“群臣”。 【答案】　C 閱讀下面的文言文，完成6～9題。 田弘正，本名興。少習(xí)儒書，頗通兵法，善騎射，勇而有禮。當季安之世，為衙內(nèi)兵馬使。季安惟務(wù)侈靡，不恤軍務(wù)，屢行殺罰，弘正每從容規(guī)諷，軍中甚賴之。季安以人情歸附，乃出為臨清鎮(zhèn)將，欲捃摭其過害之。弘正假以風(fēng)痹請告，灸灼滿身，季安謂其無能為。及季安病篤，其子懷諫幼，乃召弘正署其舊職。 弘正樂聞前代忠孝立功之事，視事之隙，與賓佐講論古今言行可否。魏州自承嗣已來館宇服玩有逾常制

4、者悉命徹毀之以正廳大侈不居乃視事于采訪使廳。賓僚參佐，請之于朝。頗好儒書，尤通史氏，《左傳》、《國史》，知其大略。 自弘正歸國，幽、恒、鄆、蔡有齒寒之懼，屢遣客間說，多方誘阻，而弘正終始不移其操。元和十年，朝廷用兵討吳元濟，弘正遣子布率兵三千進討，屢戰(zhàn)有功。李師道以弘正效忠，又脅其后，不敢顯助元濟，故絕其掎角之援，王師得致討焉。十五年十月，鎮(zhèn)州王承宗卒，穆宗以弘正鎮(zhèn)州大都督府長史。弘正以新與鎮(zhèn)人戰(zhàn)伐，有父兄之怨，乃以魏兵二千為衛(wèi)從。十一月二十六日，至鎮(zhèn)州，時賜鎮(zhèn)州三軍賞錢一百萬貫，不時至，軍眾喧騰以為言。弘正親自撫喻，人情稍安，仍表請留魏兵為紀綱之仆，以持眾心，其糧賜請給于有司。時度支使崔倰

5、不知大體，固阻其請，凡四上表不報。明年七月，歸卒于魏州，是月二十八日夜軍亂，弘正并家屬等并遇害。穆宗聞之震悼，冊贈太尉，赗賻加等。弘正孝友慈惠，骨肉之恩甚厚。兄弟子侄在兩都者數(shù)十人，競為崇飾，日費約二十萬，魏、鎮(zhèn)州之財，皆輦屬于道。 (選自《舊唐書·列傳第九十一》，有刪改) 6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．魏州自承嗣已來/館宇服玩/有逾常制者/悉命徹毀之以正/廳大侈不居/乃視事于采訪使廳 B．魏州自承嗣已來館宇服玩有/逾常制者/悉命徹毀之/以正廳大侈/不居/乃視事于采訪使廳 C．魏州自承嗣已來/館宇服玩有逾常制者/悉命徹毀之以正/廳大侈不居/乃視事于采訪使

6、廳 D．魏州自承嗣已來/館宇服玩有逾常制者/悉命徹毀之/以正廳大侈不居/乃視事于采訪使廳 【解析】　“自……已來”是固定結(jié)構(gòu)，后面應(yīng)停頓，排除B；“悉命徹毀之”是一個完整結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)停頓，排除A、C；故選D。 【答案】　D 7．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．“乃召弘正署其舊職”中的“署”指暫時代理某官職，并不是正式任某職務(wù)。 B．“表”即“奏表”，是古代臣子呈給帝王的一種文書，常含表志陳情、訴說心曲之意，如《出師表》《陳情表》。 C．“視事之隙”中的“視事”指官吏到職辦公，一般就政務(wù)而言，不指其他事務(wù)。 D．《左傳》，是我國第一部敘事詳細的編年

7、史著作，同時它也是“二十四史”之首。 【解析】　《左傳》并不是“二十四史”之首，“二十四史”之首為《史記》。 【答案】　D 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．田弘正忠于職守，深受擁戴。見季安追求奢侈，不理軍務(wù)，多施殺罰，他時常婉言勸諫，軍中將卒十分信賴他。 B．田弘正遵從規(guī)制，堅守臣節(jié)。在魏州，他拆除毀掉超過規(guī)制的館宇服玩，不用過于豪華的正廳，請朝廷任命賓僚參佐。 C．田弘正忠于朝廷，不改節(jié)操。歸順朝廷后，幽、恒、鄆、蔡等州長官派人勸誘阻撓，田弘正始終不改變節(jié)操，仍心向朝廷。 D．田弘正御下不嚴，以致被害而死。由于朝廷賞錢未按時送到，其隨從魏州士兵夜

8、里叛亂，田弘正及其家屬等—起遇害。 【解析】　遇害的原因表述不正確，且因賞錢未到而叛亂的不是“魏州士兵”，而是鎮(zhèn)州三軍。 【答案】　D 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)季安以人情歸附，乃出為臨清鎮(zhèn)將，欲捃摭其過害之。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)仍表請留魏兵為紀綱之仆，以持眾心，其糧賜請給于有司。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、　　　　　　 【解析】　注意關(guān)鍵詞語的翻譯。 (1)人情，人心。出，出任。捃摭，過失。 (2)紀綱，管理。可譯為“維護軍紀”。持，穩(wěn)定。有司，官吏?？勺g為“有關(guān)部門”。 【答案】　(1)田季安因看到人心歸附于田弘正，就派他出任臨清鎮(zhèn)將，想尋找過失謀害他。 (2)并且給皇帝上奏章請求留下魏州士兵作為維護軍紀的人，以便穩(wěn)定眾心，還向有關(guān)部門請求供給他們糧餉。 【參考譯文】 田弘正，本名田興。年少時學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，精通兵法，擅長騎馬射箭，勇敢而守禮度。在田季安任節(jié)度使時，他為衙內(nèi)兵馬使。田季安一心追求奢侈，不顧及軍務(wù)，多次施行殺戮刑罰，田弘正時常婉言勸諫，軍中將吏很信賴他。田季安因看到人

10、心歸附于田弘正，就派他出任臨清鎮(zhèn)將，想尋找過失謀害他。田弘正借口患風(fēng)痹病請求告假，全身上下都被燒灼，田季安認為他再無所作為了。等到田季安病重，他的兒子田懷諫年幼無知，于是召回田弘正官復(fù)舊職。 田弘正喜歡了解前代忠臣孝子建功立業(yè)的事跡，辦理公務(wù)的空閑時間，就同賓客僚佐談?wù)摴磐駚碚疵娴难孕小Ｎ褐葑蕴锍兴靡詠?，館閣殿宇器物珍玩超過規(guī)制的，田弘正全部命人拆除毀掉，因正廳過于豪華而不使用，在采訪使廳辦事。賓客僚佐下吏，都請朝廷任命。(他)非常愛讀儒家書籍，尤其通曉史書，《左傳》《國史》，都知道大概。 自從田弘正歸順朝廷，幽、恒、鄆、蔡有唇亡齒寒的恐懼，多次派遣說客前去離間，多方勸誘阻撓，而田弘正

11、始終不改變節(jié)操。元和十年，朝廷派兵討伐吳元濟，田弘正派兒子田布率領(lǐng)三千人馬進攻，多次立功。李師道因田弘正效忠朝廷，又在背后構(gòu)成威脅，因此不敢公然幫助吳元濟，就斷絕了與吳元濟的相互策應(yīng)，官軍得以順利進攻。十五年十月，鎮(zhèn)州王承宗死，穆宗任命田弘正為鎮(zhèn)州大都督府長史。田弘正因新近與鎮(zhèn)人交戰(zhàn)，有殺父殺兄之仇，就用二十名魏兵作為隨從衛(wèi)兵。十一月二十六日，到達鎮(zhèn)州，當時朝廷賞賜鎮(zhèn)州三軍一百萬貫賞錢，沒有按時送到，士兵以此為借口喧嘩鬧事。田弘正親自撫慰解釋，人心才稍微安定，并且給皇帝上奏章請求留下魏州士兵作為維護軍紀的人，以便穩(wěn)定眾心，還向有關(guān)部門請求供給他們糧餉。當時度支使崔倰不識大體，堅決阻止他的請求，

12、他先后四次上表章都沒有得到答復(fù)。第二年七月，將隨從士卒遣回魏州，當月二十八日夜晚士兵叛亂，田弘正及家屬等一起遇害，穆宗聽說后震驚悲痛，追贈為太尉，助葬用品加倍撥給。田弘正孝敬父母愛護兄弟關(guān)心晚輩，骨肉恩情非常深厚。兄弟子侄在兩都的有幾十人，他們競相夸耀豪華，每天約耗費二十萬錢，運載魏州、鎮(zhèn)州的財貨，裝載的車輛在道路上絡(luò)繹不絕。 10. 把下列材料整合成一個單句，為“小說”下定義。要求語意完整，字詞上可作適當?shù)脑鰟h。 ①小說是一種文學(xué)體裁。 ②小說是作者對社會生活進行藝術(shù)概括。 ③小說通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達作者思想感情。 ④小說通常藝術(shù)地反

13、映和表現(xiàn)社會生活。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　下定義可以按照以下三步來進行： 第一步：找“大”，即找到被定義概念的鄰近屬概念。第二步：找“特”，即找到被下定義概念的本質(zhì)特點，也就是“種差”。第三步：連接“小”與“‘特’加‘大’”，以“被定義概

14、念＝被定義概念的本質(zhì)特點＋鄰近大概念”這一“公式”來表述。 【答案】　小說是作者對社會生活進行藝術(shù)概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會生活的一種文學(xué)體裁。 11．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 完善社會保障配套制度是實現(xiàn)社會公平的必要舉措。面對在天津大爆炸救援中犧牲的消防官兵和企業(yè)消防員，李克強總理沉痛地說，他們都是英雄，要一視同仁給予榮譽，一視同仁做好家屬撫恤工作。①________________，是對他們在危急時刻不怕犧牲、勇于獻身精神的最充

15、分肯定。因為他們都是最可愛的人，并無程度深淺之別；因為他們的生命都是一樣的寶貴，②________________。在當前的科技與管理水平下，我們也許無法完全杜絕一切災(zāi)禍與犧牲。但是，針對災(zāi)難事故，③________________，也是增強公眾凝聚力的關(guān)鍵。 【解析】　解答本題，應(yīng)該先把握語段的具體內(nèi)容，然后根據(jù)橫線前后的語意判斷橫線要填寫的內(nèi)容。①處，前文表述的是對英雄要一視同仁，后文說這種做法是對他們的充分肯定，那么此處應(yīng)填寫對這次天津大爆炸救援中犧牲的消防官兵和企業(yè)消防員給予同 等待遇的有關(guān)內(nèi)容；②處，根據(jù)前文寫生命是一樣的寶貴可知，此處應(yīng)該填寫生命沒有高低貴賤的有關(guān)內(nèi)容；③處，前

16、文有“無法完全杜絕一切災(zāi)禍與犧牲”，后文有“也是增強公眾凝聚力的關(guān)鍵”，由此判斷此處的內(nèi)容應(yīng)該是針對災(zāi)難事故，我們應(yīng)該建立一個公平合理的善后處理機制等。 【答案】　①給予犧牲的烈火英雄們以同等待遇?、诓o高低貴賤之分　③建立一個公平合理的善后處理機制 12．下面是某?！爸熳游幕M校園”活動計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17、　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?；卮饐栴}，要注重構(gòu)思圖的層次。這個構(gòu)思圖分為兩個層次，第一層是活動參加的對象：教師和學(xué)生。第二層是活動的主要內(nèi)容教師的活動包括開設(shè)朱子思想、作品講座，開發(fā)校本課程；學(xué)生的活動包括行敬師禮、成人禮，開展詩文誦讀競賽活動；師生共同的活動是參觀遺跡，參與書畫展示。 【答案】　(示例)“朱子文化進校園”活動由師生共同參加。教師開設(shè)朱子思想、作品講座，開發(fā)校本課程；學(xué)生行敬師禮、成人禮，開展詩文誦讀競賽活動；師生共同參觀遺跡，參與書畫展示。 - 6 -