《《水的組成》導(dǎo)學(xué)案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《水的組成》導(dǎo)學(xué)案 (2)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題3 水 的 組 成
1.能通過實(shí)驗(yàn)探究得出水的組成。
2.能從元素的組成上區(qū)分單質(zhì)、化合物及氧化物。
1.氫氣是一種 無 色的氣體, 難 溶于水,在相同條件下,氫氣的密度是所有物質(zhì)中最小的,氫氣在空氣中可以燃燒,產(chǎn)生 淡藍(lán)色 的火焰。點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ◎?yàn)純 。?
2.在水的電解實(shí)驗(yàn)中,連接電源正極的電極上產(chǎn)生的氣體能 使帶火星的木條復(fù)燃 ,證明該氣體是 氧氣 ;與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體能 燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 ,證明該氣體是 氫氣 。正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比約為 1∶2 ,質(zhì)量比為 8∶1 。電解水是 化學(xué) 變化,文字表達(dá)式為 水氫氣+氧氣 。?
2、3.水是由 氫元素 和 氧元素 組成的。?
4.什么物質(zhì)是純凈物?什么物質(zhì)是單質(zhì)、化合物和氧化物?各舉三例。
一、探究水的組成
1.氫氣在空氣里燃燒
【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)仔細(xì)觀察老師演示檢驗(yàn)氫氣純度的操作。
(2)按照課本P79【實(shí)驗(yàn)4-5】進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到 淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水滴生成 。?
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)中 有 新物質(zhì)生成,發(fā)生了 化學(xué) 變化,生成了 水 ,說明水中含有 氫元素和氧元素 。?
2.電解水實(shí)驗(yàn)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
(1)實(shí)驗(yàn)原理:給水通電,分析 生成物 中所含元素,根據(jù) 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變的 原理,判斷水的組成元素。?
(2
3、)實(shí)驗(yàn)裝置(儀器和藥品):直流電源、電解器、火柴、稀硫酸或氫氧化鈉(加入稀硫酸或氫氧化鈉是為了 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 )、小木條。?
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:按照課本P80“探究”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。接通電源,形成閉合電路。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
(1)觀察電解水過程中正、負(fù)電極上有哪些現(xiàn)象?
正負(fù)電極上不斷產(chǎn)生氣泡,而且負(fù)極上產(chǎn)生氣泡速度快,正極上產(chǎn)生氣泡速度慢。
(2)通電一段時(shí)間后,正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比大約是多少?
正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約是1︰2。
(3)用帶火星的木條伸入到正極收集到的氣體中有什么現(xiàn)象?
正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。
(4)將燃著的木條接近負(fù)極收集到
4、的氣體的試管會(huì)有什么現(xiàn)象?
負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒,火焰呈淡藍(lán)色,有時(shí)產(chǎn)生尖銳的鳴爆聲。
【得出結(jié)論】
①負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 氫氣 ,正極產(chǎn)生的氣體是 氧氣 ;?
②水不是由一種元素組成的,它是由 氫元素和氧元素 組成的。?
【探索交流】
(1)還可以用其他的裝置來電解水,但原理相同。如可以設(shè)計(jì)成這樣一個(gè)電解水的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留下瓶口一段約8~10 cm,瓶口配一膠塞由里向外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成的,由塞子露頭處連接導(dǎo)線。
(2)水通電分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2︰1,但實(shí)驗(yàn)中氫氣的體積往往大于氧氣體積的2倍,可能是什么原因?
①正極產(chǎn)生的氧氣有一部分溶于水;②氧氣的性質(zhì)活潑,電極與氧氣發(fā)生反應(yīng)消耗了部分氧氣。
二、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類
物質(zhì)
完成課本上“練習(xí)與應(yīng)用”第4題和《導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)》上第5題,比比誰完成得好。
見《導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)》P21
《水的組成》導(dǎo)學(xué)案 (2)
