《2020-2021學(xué)年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練31 評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度(含解析)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020-2021學(xué)年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練31 評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度(含解析)新人教版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度
(時(shí)間:30分鐘 分值:33分)
一、流程練
1.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。(6分)
一剪梅·中秋無月
辛棄疾
憶對(duì)中秋丹桂叢?;ㄔ诒?,月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗,雨濕紗窗。
渾欲乘風(fēng)問化工。路也難通,信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容,歌且從容。
全詞表達(dá)了作者什么樣的情感?請(qǐng)簡要分析。
推導(dǎo)流程:本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。
(1)從題目“中秋無月”上分析這首詞流露出的情感。
中秋佳節(jié),無月可賞,作者內(nèi)心的情感: 。
(2)從詞中景物描寫上分析作者的情感。
“憶對(duì)”的美景與“今宵”的哀景作對(duì)
2、比,表現(xiàn)了作者的心情: 。
(3)從詞中關(guān)鍵詞語或作者的活動(dòng)來分析情感。
欲“問化工”,卻“路、信”難通,表現(xiàn)了作者的心情:
。
“杯且從容,歌且從容”,表現(xiàn)了作者的心情:
。
自主嘗試:
3、
[答案] 推導(dǎo)流程:(1)落寞、失望、孤寂等
(2)落寞、失望、孤寂等
(3)欲訴無門,壯志難酬 舉杯澆愁,自我寬慰
自主嘗試:①無月可賞的落寞。往昔花好月圓,今宵賞月不得、丹桂不見,惟有“燭花紅”。②欲訴無門的郁憤。欲“問化工”,但“路也難通,信也難通”,明寫中秋無月,實(shí)嘆世路艱難、壯志難酬。③自我寬慰的灑脫?,F(xiàn)實(shí)無奈,只能暫憑杯酒、歌舞排遣落寞和郁憤。
二、對(duì)點(diǎn)練
2.(2019·汕頭二模)閱讀下面這首詩歌,完成(1)~(2)題。(9分)
利州南渡
[唐]溫庭筠
澹然空水對(duì)斜暉,曲島蒼茫接翠微。
4、
波上馬嘶看棹去,柳邊人歇待船歸。
數(shù)叢沙草群鷗散,萬頃江田一鷺飛。
誰解乘舟尋范蠡,五湖煙水獨(dú)忘機(jī)。
(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.首聯(lián)寫江景,并交代了行程的時(shí)間和地點(diǎn):日暮時(shí)江邊渡口。
B.頷聯(lián)由近而遠(yuǎn),由岸上而江中,寫詩人待渡時(shí)岸邊所見。
C.頸聯(lián)“數(shù)叢沙草群鷗散”所展示的畫面與李清照的“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”相類似;“萬頃江田一鷺飛”則與王維的“漠漠水田飛白鷺”神韻同出。
D.尾聯(lián)詩人觸景興感,萌生遐思,抒發(fā)了自己的政治情愫。
B [B項(xiàng),應(yīng)該是“由遠(yuǎn)而近,由江中而岸上”。]
★(2)尾聯(lián)詩人借范蠡辭官而去的典故,意在表達(dá)什么?請(qǐng)作
5、簡要分析。(6分)
[答案] 范蠡因與越王勾踐難共安樂,因此急流勇退,放浪江湖。作者借此一是揭露了君主與臣子可共難而不可同樂的社會(huì)現(xiàn)象,二是暗寓自己的歸隱實(shí)乃失意后的無奈,三是含蓄寫出自己欲學(xué)范蠡急流勇退,放浪江湖的愿望,表達(dá)出淡泊仕途,厭倦名利的心境。
3.閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。(9分)
春晴懷故園海棠二首(其二)
楊萬里
竹邊臺(tái)榭水邊亭,不要人隨只獨(dú)行。
乍暖柳條無氣力,淡晴花影不分明。
一番過雨來幽徑,無數(shù)
6、新禽有喜聲。
只欠翠紗紅映肉①,兩年寒食負(fù)先生②。
【注】?、俅浼喖t映肉:語出蘇軾詩《寓居定惠院之東雜花滿山有海棠一株》:“朱唇得酒暈生臉,翠袖卷紗紅映肉?!毙稳莺L牡牡t淺暈。②作者原注:“予去年正月離家之官,蓋兩年不見海棠矣!”
(1)下列對(duì)本詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.首聯(lián)既交代了游覽之地,又點(diǎn)明了以下數(shù)句均為游覽所得。一個(gè)“行”字,為全詩之眼,領(lǐng)起全詩。
B.頷聯(lián)描寫了初春時(shí)節(jié)柳葉吐芽,迎風(fēng)起舞,嫵媚多嬌,盛開的花朵在陽光照耀下倩影婆娑,朦朧惝恍的美麗景色。
C.頸聯(lián)采用動(dòng)靜結(jié)合的手法,上句側(cè)重寫靜,下句側(cè)重寫動(dòng),以新鳥之聲清脆悅耳來反襯小徑的幽寂。
D
7、.前六句采用虛實(shí)結(jié)合的手法進(jìn)行描寫,尤其中間四句寫“春晴”向來為人所稱道,柳條、花影、幽徑、鳥鳴,構(gòu)成一幅歡樂的春光圖。
D [D項(xiàng),“虛實(shí)結(jié)合”不當(dāng),都是描寫眼前所見之景。]
★(2)詩中抒發(fā)了作者怎樣的感情?結(jié)合全詩簡要分析。(6分)
[解析] 本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。讀懂詩歌是解答此題的前提。根據(jù)題目“春晴懷故園海棠”中的“懷”字,可知作者對(duì)故園海棠
8、的懷想之情;再結(jié)合注釋②,可知作者在外為官的思鄉(xiāng)之情。詩中,首聯(lián)、尾聯(lián)有直接表情的詞語,“獨(dú)”“只欠”“負(fù)先生”表明孤獨(dú)之情和對(duì)故園的濃濃思念;中間兩聯(lián)寫景,以樂景襯哀情。根據(jù)題干要求,先答出情感,然后結(jié)合全詩分析即可。
[答案] 全詩抒發(fā)了詩人宦游異地的孤寂落寞的心境和思鄉(xiāng)之情(或?qū)蕡@海棠的懷想之情)。首聯(lián)一“獨(dú)”字,就點(diǎn)明了作者此時(shí)的孤寂之情;頷聯(lián)和頸聯(lián)融情于景,通過描寫眼前所見初春的美景來反襯愁對(duì)春晴的孤寂心情和對(duì)故園的思念之情;結(jié)句則是直抒胸臆,表達(dá)了詩人對(duì)故園海棠的濃濃思念之情。
4.(2019·青島二模)閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。(9分)
江上吟
李 白
9、木蘭之枻①沙棠②舟,玉簫金管坐兩頭。
美酒尊中置千斛,載妓隨波任去留。
仙人有待乘黃鶴,??蜔o心隨白鷗。
屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘。
興酣落筆搖五岳,詩成笑傲凌滄洲。
功名富貴若長在,漢水亦應(yīng)西北流。
【注】?、贃ぃ和伴保叟詣澦墓ぞ?。②沙棠:一種名貴的樹木。
(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.開頭四句,描繪了一個(gè)超世絕塵、自由美好的理想化世界,令人向往。
B.五、六句詩人自比海客,堪稱仙人,借黃鶴之典,表達(dá)陶然忘機(jī)之情。
C.七、八句將屈原、楚王的兩種典型人生做了鮮明的對(duì)比,語有警意。
D.九、十兩句,表現(xiàn)了詩人搖筆賦詩時(shí)藐視一切
10、、傲岸不羈的形象。
B [“堪稱仙人,借黃鶴之典,表達(dá)陶然忘機(jī)之情”錯(cuò)誤,“仙人有待乘黃鶴”,即使修成神仙,仍然還有所待,黃鶴不來,也上不了天;而自己泛舟江上,“海客無心隨白鷗”,乃已忘卻機(jī)巧之心,物我為一,不知何者為物,何者為我,比那眼巴巴望著黃鶴的神仙還要“神仙”。]
★(2)本詩最后兩句,有人認(rèn)為有消極之嫌,請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶ā?6分)
[答案]?、龠@兩句詩是李白對(duì)于功名富貴的鄙薄,表達(dá)的是詩人淡泊清凈的人格追求,這是一種積極的
11、人生態(tài)度。②功名富貴在詩中指的是楚王的“臺(tái)榭”,而詩人推崇的是屈原的積極人生。③詩人醉心于眼前的游樂,表達(dá)的是對(duì)現(xiàn)實(shí)失望后,對(duì)自由美好生活的追求,并不是消極頹廢。
[教師備選]
閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。(9分)
秋風(fēng)(其二)
杜 甫
秋風(fēng)淅淅吹我衣,東流之外西日微。
天清小城搗練急,石古細(xì)路行人稀。
不知明月為誰好,早晚孤帆他夜歸。
會(huì)將白發(fā)倚庭樹,故園池臺(tái)今是非。
(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
A.詩的第一句直陳題目,寫秋風(fēng)的聲響,又以“我衣”二字代人入境,讓人似感身上寒意,為全詩奠定基調(diào)。
B.第二句為詩人遠(yuǎn)望所見,逝水滾滾
12、東流,殘日西墜,光線微弱,讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。
C.詩的前四句重在寫景,詩人身上所感到的,眼中所見到的,耳中所聽到的,天地四方,暮景處處,寒冷凄絕。
D.秋風(fēng)起而動(dòng)歸思,對(duì)著眼前的風(fēng)中衰景,詩人期待有朝一日回歸故里,安慰家中倚樹盼歸、白發(fā)蒼蒼的老人。
D [D項(xiàng),“安慰家中倚樹盼歸、白發(fā)蒼蒼的老人”錯(cuò),此句是詩人想象自己歸家之日早已白發(fā)滿頭,極寫心中悲苦。]
(2)有人說,詩歌的后四句詩人抒發(fā)思?xì)w之情,“悲中有樂,樂而更悲”,請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。(6分)
13、
[解析] 作答本題,需結(jié)合全詩理解最后四句的意思,從“悲”與“樂”的角度對(duì)詩中蘊(yùn)含的情感進(jìn)行分析。最后四句中,詩人“悲”今朝不得歸,“悲”他日歸時(shí)“孤帆”“白發(fā)”“故園池臺(tái)今是非”,而“樂”終將能歸家“倚庭樹”。詩人漂泊羈旅,歸家不得,只能試圖用想象中的歸家之樂來沖淡此刻的悲傷,而愁終不能去,“樂而更悲”。
[答案] ①最后四句,句句飽含悲情,望月思?xì)w而難歸為悲,掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲,他日歸家卻已漂泊一生華發(fā)滿頭為悲,牽掛故園池臺(tái)不知是否殘毀為悲。②但悲情中卻有樂筆,“不知明月”句用語俏皮,妒忌他人團(tuán)圓美好,淚中含樂;想象早晚有一天會(huì)在月夜乘舟歸鄉(xiāng),會(huì)倚靠庭園舊樹欣然滿足,飽含希望之樂。③后四句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。悲情是主調(diào),雖有想象中的歸家之樂,但對(duì)照眼前不得歸的現(xiàn)實(shí)處境,讓人更覺不歸的心酸。
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