七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 相逢是首歌 第1課 我與同伴共成長(zhǎng) 第1框 友誼伴我同行 魯人版五四制

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1、 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。 -孔子孔子 少年少年樂(lè)相知，衰暮思故友。樂(lè)相知，衰暮思故友。-韓愈韓愈 莫莫愁前路無(wú)知已愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君天下誰(shuí)人不識(shí)君。-高適高適 友情友情在我過(guò)去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂在我過(guò)去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。 -巴金巴金1.你知道哪些關(guān)于友誼的故事，與其他同學(xué)分享一下！也可以分享自己與朋友的故事。你有這樣的感受嗎？有朋友的日子是_；有朋友的日子是_；有朋友的日子是_；沒(méi)有朋友的日子是_；沒(méi)有朋友的日子是_；沒(méi)有朋友的日子是_；2.你知道人們?yōu)槭裁葱枰颜x嗎？1

2、00%72%28%2500名中學(xué)生中國(guó)青年報(bào)調(diào)查： 你有知心朋友嗎？有知心朋友沒(méi)有知心朋友非主觀因素：1.個(gè)性缺陷；2.接觸時(shí)間短；3.100%*%*%七年級(jí)X班Y人本班調(diào)查： 你有知心朋友嗎？有知心朋友幾人沒(méi)有知心朋友幾人非主觀因素：1.2.3.小磊怎么辦？小磊怎么辦？1.小磊的老師與同學(xué)們是怎樣做的？2.是什么讓小磊由開(kāi)始的犯愁到后來(lái)感到幸福和溫暖？真摯的友誼會(huì)給我們帶來(lái)什么？你希望怎樣或會(huì)怎樣？3.你知道什么是閉鎖心理嗎？請(qǐng)你來(lái)幫忙！許娜升入初中后，好像變了一個(gè)人似的，原本性格開(kāi)朗的她逐漸變得孤僻起來(lái)。在家里，有什么心里話也不愿對(duì)父母講，常把自己關(guān)在屋里，還把抽屜上了鎖，好像有什么秘密怕

3、別人知道。在學(xué)校，上課不愿舉手回答問(wèn)題，一些班內(nèi)的活動(dòng)也不參加，很少與老師同學(xué)交往。每天除了去上課外，大部分時(shí)間都獨(dú)自在家里看書(shū)、看電視。同學(xué)朋友慢慢地疏遠(yuǎn)了她。為此，許娜非?？鄲?。看看許娜的表現(xiàn)：性格孤僻封閉自己不與老師同學(xué)交往交流不參加活動(dòng)許娜是怎樣的一種心理？閉鎖心理這種心理會(huì)造成什么危害？這種心理會(huì)造成什么危害？這雖然是從不成熟走向成熟過(guò)程的正這雖然是從不成熟走向成熟過(guò)程的正常心理反應(yīng)，但如果不及時(shí)調(diào)適，任其發(fā)常心理反應(yīng)，但如果不及時(shí)調(diào)適，任其發(fā)展下去，容易形成展下去，容易形成自我封閉、自我孤立的自我封閉、自我孤立的性格，有礙自己的身心健康；會(huì)影響與同性格，有礙自己的身心健康；會(huì)影響與

4、同學(xué)、朋友的相處和交往，進(jìn)而影響正常的學(xué)、朋友的相處和交往，進(jìn)而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)和生活。說(shuō)說(shuō)許娜應(yīng)怎樣擺脫煩惱？說(shuō)說(shuō)許娜應(yīng)怎樣擺脫煩惱？調(diào)適閉鎖心理，需要我們正確認(rèn)識(shí)自己。調(diào)適閉鎖心理，需要我們正確認(rèn)識(shí)自己。調(diào)適閉鎖心理，需要我們敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自調(diào)適閉鎖心理，需要我們敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自我，主動(dòng)與同學(xué)交往。我，主動(dòng)與同學(xué)交往。（青少年應(yīng)怎樣調(diào)試閉鎖心理？）4.你能用列表、提綱、圖表等方式呈現(xiàn)出本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容嗎？友誼伴我同行友誼伴我同行生活需要友誼生活需要友誼打開(kāi)心靈之窗打開(kāi)心靈之窗不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)溫暖和力量溫暖和力量成長(zhǎng)和發(fā)展的需要成長(zhǎng)和發(fā)展的需要閉鎖心理的變現(xiàn)及危害閉鎖心理的變現(xiàn)及危害正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自我，主敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自我，主動(dòng)交往動(dòng)交往智慧和才干智慧和才干