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1、
專題能力訓練十 小說閱讀(B)
一、(2017東陽中學適應考)閱讀下面的文字,完成第1~4題。
看谷子的老人
唐興順
已經是秋末了,照常規(guī)莊稼應該全部收割完畢?？墒抢罾蠞h和老伴商量,想讓這三分地的谷子再長一兩天,催催籽,誰知道一停頓,老天爺卻下起雨來。老漢急了,他怕成群結隊的麻雀來搶食,也怕獾在雨天的夜晚來搗亂。
老漢從旮旮旯旯收拾了些東西,打上黃油布傘往地里去了,身后跟著一條高腿狗。老漢在地中間和地的兩頭分別插上了三個假人,夸張的人形,胳膊上拖著長長的破塑料紙,又在地南頭靠邊的地方,借助一塊大石頭的彎崖,搭了個簡易小窩棚。
老漢雙手叉腰站在
2、地埂上,瞇眼看起雨中的谷子來,想起當初和老伴一起打畦的情景。他們把土壤弄得跟面粉一樣,然后拉起繩子撒灰線,瞇眼瞄準定畦壟。谷苗透出地面,迎著早晨初升的太陽,最好看。暑伏高溫天,蹲在谷地里間苗,人像在蒸籠里一樣,汗珠順著脊背、腰腿流到土壤里。間苗之后,谷子長得很快,如著了新裝列隊待命的士兵。不用幾日,它們身體的一個部位就鼓脹起來,很快從頭上鉆出一個“青毛蟲”來,個頭越來越大,各個部分之間也越來越緊湊。幾乎看不出縫隙的時候,谷穗的顏色就開始由青色向黃色轉換了。李老漢知道,黃色是小米的顏色,金子的顏色。每當此時,他就想,你說這稀罕不稀罕,一塊山地,幾粒種子,憑空就生出這么多金燦燦的東西。
這時候,
3、他感覺到腳脖子被什么東西觸動著,低頭一看,是高腿狗在用尾巴和他說話。扭過身來,看到身后地堰上站著一男一女兩個中年人。男的撐綠傘,女的撐紅傘。男的戴眼鏡,緊抿著嘴;女的要小很多,大眼睛撲閃著,膚色很白,像雪像面,還掛著一對金色耳環(huán),顏色比小米的顏色還要亮堂。
男的指著地邊的窩棚問:“這個做啥用?”女的同時也把眼光投向了窩棚。
“哈哈,住人呀?！崩蠞h笑著回答,沒容他們問,緊接著又補一句,“看地,看谷子呢!”
“能值幾個錢呀!受這罪!”女的使用的是又尖又脆的聲音。
老漢想說她一句,抬眼看這女的很好看。過去村東頭郭老三家有個女兒就是這個樣子,十里八村漂亮得出了名,后來被一個來游山的老板帶走,全
4、家都遷下山了。老漢沒開腔,拿起鐮刀,彎腰從旁邊的石堆上割了捆圪針,堵在窩棚后邊的岸壑處。這男女一前一后走了。老漢沒直身,從胳膊肘下邊看了他們一眼。他們剛走,又有人從大路上走過來。這次人多,有十幾個,全是20歲左右的毛頭娃,穿著陰陽古怪,花花綠綠,有的打著傘,有的什么雨具也沒拿,有的兩三個人簇擁在一柄傘下,有的伸胳膊仰頭,讓細密的雨水往頭上臉上淋,嘻嘻哈哈,盡說些瘋瘋癲癲的話。李老漢幾次想發(fā)聲,但一看是一群孫子輩的娃娃,就閃在一邊。他們瘋了一會兒就離開了。
他爬進窩棚里,在四個角分別壓了一塊石頭后,才在草墊上躺下。突然聽到外邊有人咳嗽,彎腰走出來,見是一個老漢和一個老婆,老干部模樣。男的白發(fā)向
5、后梳著背頭,耳朵大,面色白。女的是老式剪發(fā),穿一件寬大布衫,一人撐一把很大的傘,說話和顏悅色。他們應該種過地,因為他們說到谷子品種、產量、價格,還說“這個天氣,停兩天還行,如果再下雨,谷穗即便長在稈上也會霉爛”。他們建議帶雨把谷穗收回去。李老漢覺得他們在行,就和他們說了許多話。他們走了。李老漢心中猶豫起來,就打著傘圍著地邊轉,轉到大路邊時,和路上來往的游人挨得很近。有的人不進地,卻隔著渠溝和他說話,發(fā)出許多議論。他聽到有個人說:“剛才這頓飯吃了700多元,能買多少小米!”
他不想再和人說話,也不想再讓其他人來地里看稀罕,就把剛才割下來的那一捆圪針,從地南頭搬到地北頭,擋在大路向小路的拐彎處,
6、然后撐起傘站著。幾只灰喜鵲在樹上跳來跳去,一群麻雀在低矮繁茂的灌木叢上飛起又落下。雨下得更細小了,只有輕微的一點,卻滿天都是,像濕度很濃的霧一樣。抬眼望遠處,山岡坡地上有很多游人,三三兩兩,悠然自得。這時有個人喊他,扭過身一看,是最開始到地里來跟他說話的那一對中年人。隔著那團圪針,女的笑瞇瞇的,男的做手勢讓他過去,到跟前,男的說了一句什么就從口袋里掏出3張100元的人民幣給老漢,老漢不接,他就把錢扔了過去,一張落在圪針上,兩張飄到了地里。老漢不知所措,但錢不能讓雨淋濕啊,趕忙彎腰撿起來,然后挪開圪針,呼喊著讓這兩個人站住,可他們已經跑遠了。李老漢愣在那里,平生第一次經歷這樣不好處理的事情。
7、1.文中的李老漢是怎樣的一個人?請簡要概括。
2.文中為什么要寫郭老三家女兒的事情?試簡要分析。
3.文中描寫老干部夫婦和描寫20歲左右的毛頭娃,方法有什么不同?有什么作用?
4.從表現(xiàn)手法和表達效果方面對文中畫線句子加以賞析。
二、閱讀下面的文字,完成第 1~4題。
蒙娜麗莎的微笑
[俄羅斯]諾里·斯塔夫
①女孩說,我叫蒙娜麗莎。凱莉便笑了,有種想要接近女孩的沖動。
②凱莉是一名畫家,去拉馬拉本是看望男友,卻沒想到剛踏上這片土地便遇到這樣一個女孩,傻傻地朝著你笑,但那張臉上卻有很多疤痕,顯然與真正的“蒙娜麗莎”扯不上半點
8、關系。
③“蒙娜麗莎,你家住在哪呀?”凱莉蹲下身子問道?？膳s不說話了,一雙眼大概是被大風刮久了,紅通通浸著淚水,勉強才吐出三個字:“杜米斯?！?
④杜米斯經常出現(xiàn)在國內各大報刊上,那是這個地區(qū)最大的一座難民營。凱莉的腦海里瞬間出現(xiàn)一幅圖畫,眼前的女孩躺在一堵爛墻下,空氣中彌漫著血腥的味道,一只蒼蠅停在她的臉上,但她卻一動不動。
⑤女孩一定餓了,凱莉把包里所有的壓縮餅干都拿出來,塞在對方手里,想了想,又把脖子上的圍巾取下,緊緊地裹在女孩身上,然后滿意地點點頭,看著女孩幸福的樣子,忍不住當場拿出畫架,唰唰幾筆,一幅凱莉版《蒙娜麗莎的微笑》便完成了。
⑥“這是我來拉馬拉的第一幅作品?！眲P莉
9、在男友面前炫耀,但男友卻不置可否,不斷叮囑她要小心,拉馬拉城的小孩比大人更危險。凱莉認真地點點頭,畢竟男友是真正為自己著想的人。但第二天,凱莉便改變了看法,因為在比瑞德街頭,她再次看到了蒙娜麗莎,她捧著那條圍巾,就像捧著圣物一樣,看到凱莉便奔過來說:“真主保佑你?！苯又惆褔斫贿€給凱莉。
⑦蒙娜麗莎很丑,但卻是一個特別的女孩,望著前面飛奔的背影,凱莉再次陷入沉思,第二幅圖瞬間在腦海里成形。這就是收獲,一個畫家最想要的便是這種靈感。她就地創(chuàng)作,完成以后,隨手把圍巾套在脖子上,卻突然覺得脖頸一陣刺痛。
⑧被一滴鮮血染紅了的圍巾里,竟然包裹著一個尖利的銅釘。太可惡了,早就在報紙上看過報道,艾滋
10、病患者為了報復這個世界,常常把沾滿自己血液的釘子放在路邊的凳子上,很多行人都平白無故受害。沒想到這樣的悲劇竟然降臨到自己頭上,而且對方還以怨報德,太可恨了。
⑨這世界瘋了,連小孩都干這種勾當。凱莉氣憤地說:“不就杜米斯嗎?我偏偏就是要過去把她找出來,蒙娜麗莎,沒想到連微笑都是假的?！?
⑩杜米斯的管理者是個英國人,名叫普雷第,聽了凱莉的投訴后,先是一陣驚愕,接著便對身邊的人說,把蒙娜麗莎叫過來,太不像話了。
可是,蒙娜麗莎沒有來,有人向普雷第報告,蒙娜麗莎寧愿不吃飯,死死抓著宿營廣場的欄桿不肯過來,手都快打斷了。凱莉徹底被激怒了,她對普雷第說,既然她不愿來,我就過去,倒要看看,小小年紀到底
11、是受誰指使干這種喪心病狂的事。
在廣場,當凱莉站在蒙娜麗莎面前,結果卻并沒有按著原來的計劃走下去。蒙娜麗莎顯然剛剛垂死地掙扎過,臉上毫無血色,但看到凱莉,卻一下子興奮起來,“求你,以真主的名義,請您親手把那顆銅釘交給我吧!”到了這個時候,她還在提要求,凱莉帶著憤慨與不屑,問:“憑什么?”
接下來,凱莉簡直無法理解,蒙娜麗莎竟然弱弱地說:“我想有個媽媽?！边€好普雷第,這位諳熟拉馬拉文化的慈善服務者解釋,在這個地區(qū),銅釘代表母愛,你把銅釘交到她手里,就代表著你對她女兒一般的愛。接著,普雷第還指著銅釘上面的字母“M”說,看,這就是證明。
蒙娜麗莎所做的一切,當然不是為了真的要凱莉做母親,而是想
12、讓杜米斯難民營的其他孩子看到凱莉送她銅釘?shù)那榫?哪怕這一切都是假的,因為這些年來,大多數(shù)孩子都被遠方來的白人資助甚至收養(yǎng)了,但蒙娜麗莎卻因太丑而變得愈發(fā)孤單。
“她太需要我們的愛了,”凱莉拿著手里的第三幅畫對男友說,“《蒙娜麗莎的微笑》也抵不過她的真情,我發(fā)誓?！?
(本文有刪改)
1.凱莉對蒙娜麗莎的態(tài)度,前后有哪些變化?小說描寫這些變化有什么作用?
2.品味文中加點的詞語,簡析它們分別表達了人物怎樣的心理。
(1)便笑了:?
(2)不置可否:?
(3)一陣驚愕:?
3.文章第⑧段為什么要插入報紙的報道內容?
4.賞析文章第段畫線句。
答案：
13、一、1.參考答案 李老漢是一個勤勞質樸、熱愛土地和糧食、抵觸現(xiàn)代都市文明的農民。
解析 本題考查對人物形象的概括。應抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫,根據(jù)具體情節(jié)概括人物的形象。從老漢讓谷子催籽、插三個假人、搭屋子看守等行為中可見他熱愛土地和糧食;從他和老伴打畦、看守稻谷等可見他的勤勞質樸;從老漢看不怪年輕人游玩,也不想再讓其他人來地里看稀罕,甚至搬來那一捆圪針擋路等可看出老漢抵觸現(xiàn)代都市文明。
2.參考答案 ①真實地反映社會現(xiàn)實?？吹窖矍斑@對夫妻就聯(lián)想到郭老三家的女兒嫁給游山的老板的事。②具體展現(xiàn)李老漢的心理活動。對郭老三家女兒的事情的描寫,表明李老漢對這對中年男女是排斥的。
解
14、析 解答本題的關鍵是要明確老漢是在什么場景下想起郭老三家女兒的事情的,并思考看似可有可無的聯(lián)想在作品內涵表達上所產生的作用。由文章可知,老漢是在聽到這個漂亮女人對稻谷的不屑、對金錢的看重的話語時,才做同類聯(lián)想以表達他內心的不滿的。
3.參考答案 ①寫老干部夫婦較為詳細,不僅有肖像描寫、神態(tài)描寫,還寫了具體的談話內容;寫毛頭娃則采用了概括描寫的方法,只寫了李老漢對他們的整體印象。②這樣寫不僅使文章在寫法上有所變化,詳略得當,也表現(xiàn)出李老漢對老干部夫婦的好感和對“古怪”的毛頭娃的排斥。
解析 本題考查分析人物形象的描寫手法,并簡要闡述在表情達意上的作用。人物描寫的手法有局部和整體、具體和概括、
15、詳細和簡略、正面和側面等。正面描寫有動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、細節(jié)描寫等。仔細閱讀八、九兩段,不難發(fā)現(xiàn)老干部夫婦和毛頭娃的描寫方法的差異,既是行文變化的需要,又是塑造老漢形象的需要,從中可見老漢對兩者不同的情感態(tài)度。
4.參考答案 這是一段肖像描寫,展現(xiàn)了李老漢眼中的漂亮女人的形象。將其容顏與白雪、白面做類比,將其耳環(huán)的顏色和小米的顏色做類比,符合李老漢的農民身份,也表達了李老漢對土地、糧食的熱愛之情。
解析 本題考查品味精彩的語言表達藝術的能力。重點要關注“像雪像面”和“顏色比小米的顏色還要亮堂”這幾個喻體,“雪”是豐年的昭示,“面”和“小米”是糧食,體會其對塑造
16、李老漢形象的作用。
二、1.參考答案 一開始被蒙娜麗莎的質樸所吸引,想要接近她;后來收到蒙娜麗莎送還的圍巾,很感動;圍上圍巾被銅釘刺傷,很憤恨;最后知道真相,由衷贊美。小說通過寫凱莉對蒙娜麗莎的態(tài)度變化,側面襯托了蒙娜麗莎的形象;使小說情節(jié)跌宕起伏,增強了藝術感染力。
解析 要注意根據(jù)情節(jié)推進來切分“變化”,是“哪些”,就意味著不是一次“變化”,千萬不可寫出一點就以為是完成了答題,并且還要寫出“作用”。如開始的“被吸引”,到收到圍巾后的“感動”,再到圍上圍巾被銅釘刺傷的“憤恨”,再到知道真相后的“贊美”?！白饔谩眲t要從表現(xiàn)人物和行文結構的藝術效果兩個方面分析。
2.參考答案 (1)這個女
17、孩外貌很丑,和蒙娜麗莎太不相稱了。(2)小女孩的笑容也許是騙人的。(3)這樣的事,怎么會是蒙娜麗莎做的?
解析 可結合上下文的情境來分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。
3.參考答案 揭示了小說的故事背景及社會環(huán)境,暗示了主題;引出下文凱莉對蒙娜麗莎的問罪,推進情節(jié);與故事結尾蒙娜麗莎的行為形成對比(襯托),突出了對蒙娜麗莎人性的贊美。
解析 要從內容的角度、結構的角度、效果的角度加以分析。
4.參考答案 通過神情描寫寫蒙娜麗莎因被誤解而挨打的凄慘和見到凱莉的興奮,前后對比,表現(xiàn)了蒙娜麗莎的單純質樸、對凱莉的信任(對愛的強烈渴望)。
解析 答題思路是:考慮其使用了什么手法、什么語言,表達了什么,有什么效果。
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（浙江選考）2018年高考語文二輪復習 專題能力訓練十 小說閱讀（B）
