2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 練出高分2 語用+默寫+文化常識(shí)+詩歌形象（含解析）

《2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 練出高分2 語用+默寫+文化常識(shí)+詩歌形象（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 練出高分2 語用+默寫+文化常識(shí)+詩歌形象（含解析）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、練出高分2　語用+默寫+文化常識(shí)+詩歌形象 一、語言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成1～2題。 千百年來，人類的發(fā)展都是為了更好地生存。離開生態(tài)環(huán)境的支撐，發(fā)展就成了　　　　、無本之木。 小目標(biāo)也好，大遠(yuǎn)景也罷，“美麗中國”始終是　　　　的關(guān)鍵詞。構(gòu)建生態(tài)文明體系，確保到2035年，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量實(shí)現(xiàn)根本好轉(zhuǎn)，美麗中國目標(biāo)得以基本實(shí)現(xiàn)。用歷史唯物主義的邏輯來看，美好的生態(tài)環(huán)境皆建立于良好的生態(tài)觀之上。青年　　　　，青春使命在肩。 莊子在《齊物論》中有言：“天地與我并生，而萬物與我為一?！敝腥A傳統(tǒng)文化中，便有著哲理般的生態(tài)文明思想。及至新時(shí)代澎湃而至，更多人意識(shí)到，(　　)，建設(shè)綠色家園是

2、人類的共同夢(mèng)想。 攻堅(jiān)治污也好，環(huán)保問責(zé)也罷，事后治理總不如事前　　　　。如果青年能扛起環(huán)保責(zé)任、堅(jiān)守生態(tài)理念，欠債再多總能還清，路阻且長也總能抵達(dá)終點(diǎn)。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．無米之炊　理所當(dāng)然　義不容辭　未雨綢繆 B．無米之炊 首當(dāng)其沖 義不容辭 未雨綢繆 C．無源之水 理所當(dāng)然 責(zé)無旁貸 防患未然 D．無源之水 首當(dāng)其沖 責(zé)無旁貸 防患未然 解析：無米之炊：比喻缺少必要的條件無法辦成事。無源之水：沒有源頭的水；比喻沒有基礎(chǔ)的事物。常與“無本之木”連用。理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。義

3、不容辭：道義上不允許推辭。責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗；比喻事先做好準(zhǔn)備。防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)采取預(yù)防措施。 答案：C 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎人類未來 B．物質(zhì)文明建設(shè)關(guān)乎人類未來 C．人類未來離不開生態(tài)文明建設(shè) D．人類未來離不開物質(zhì)文明建設(shè) 解析：文段議論的中心話題是“生態(tài)文明”，與“物質(zhì)文明”無關(guān)，故排除B、D兩項(xiàng)；根據(jù)下一句“建設(shè)綠色家園是人類的共同夢(mèng)想”表述的重點(diǎn)和順序，和C項(xiàng)相比，A項(xiàng)更恰當(dāng)。 答案：A 3．下面是某中學(xué)給即將來校進(jìn)行教學(xué)改革講座的張教

4、授發(fā)送的短信的部分內(nèi)容，其中有五處存在表達(dá)上的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并作修改。 聽說先生不日來敝校進(jìn)行教學(xué)改革講座，我代表全校師生表示熱烈的祝賀！傾聽先生的報(bào)告，將使我們廣大中學(xué)教師的教學(xué)目標(biāo)更加高遠(yuǎn)，教學(xué)理念更加先進(jìn)，教學(xué)手段更加多樣。真誠希望先生傾盡綿薄之力，使這次講座圓滿成功！ 答：………………………………………………………　 　 答案：①“聽說”改為“欣聞”；②“祝賀”改為“歡迎”；③“傾聽”改為“聆聽”；④“高遠(yuǎn)”改為“明確”；⑤“綿薄之力”改為“全力”。 4．下面是一位資深語文專家關(guān)于文言文誦讀的方法，請(qǐng)從這段文字中總結(jié)出兩條結(jié)論。每條不超過20個(gè)字。 誦讀是出聲音的讀，但并不是

5、朗誦。朗誦往往是讀給別人聽，誦讀卻是讀給自己聽。從方法上來說，用普通話即可，節(jié)奏、抑揚(yáng)、強(qiáng)弱、緩急都無客觀規(guī)定，可隨自己的感受適當(dāng)處理。古人所謂“心到、眼到、口到”之說，實(shí)在是高效形成文言語感的極好方法。不管是成篇誦讀、片段誦讀，還是陌生詞句的反復(fù)誦讀，都是提升文言文閱讀能力的好辦法。 答：………………………………………………………　 　 答案：①文言文誦讀可以隨自己的感受自由處理。②文言文誦讀要“心到、眼到、口到”。 5．[2018·全國卷Ⅰ]下面是某校的一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修改。 我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳

6、舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。 答：………………………………………………………　 　 解析：本題給出的是某校一則啟事片段，應(yīng)為書面語體。“下水道時(shí)常堵住”“管子陳舊”“需要換掉”等幾處語言表達(dá)口語化，應(yīng)將“堵住”改為“堵塞”，“管子”改為“管道”，“換掉”改為“更換”，“打算”改為“計(jì)劃”，“正遇上”改為“正值”。 答案：①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計(jì)劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。 6．下圖是某班級(jí)考察大蜀山活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思

7、寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。 答：………………………………………………………　 　 解析：觀察框架圖，將考察大蜀山活動(dòng)按照邏輯順序分為三部分：準(zhǔn)備階段，實(shí)施階段，考察后完成作業(yè)的階段。其中準(zhǔn)備階段的內(nèi)容有“溫習(xí)‘地質(zhì)’相關(guān)內(nèi)容”“備好行裝”“小組討論確定考察內(nèi)容”；實(shí)施階段的內(nèi)容有“參觀”“聽講座”“知識(shí)搶答”；作業(yè)為“以組為單位上交考察日記”。將每一部分對(duì)應(yīng)的內(nèi)容串聯(lián)成句即可。注意語句的簡明、連貫。 答案：本次大蜀山考察活動(dòng)要求事先溫習(xí)地質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，備好行裝，小組討論確定好考察內(nèi)容；考察期間主要活動(dòng)有參觀、聽講座和知識(shí)搶答；考察結(jié)束后以組為單位上

8、交考察日記。 二、名篇名句默寫 7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)在《魚我所欲也》中，孟子認(rèn)為“舍生取義”的精神“　　　　　　　”，普通人也會(huì)有，只是“　　　　　　　”。 (2)在李白的《蜀道難》中，開篇以帶有蜀地方言色彩的感嘆詞“　　　　　　　　”表示出驚嘆，接著又用“　　　　　　　　”四字直接點(diǎn)明蜀道之高險(xiǎn)。 (3)在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，劉裕北伐時(shí)“　　　　　　　　”的英雄氣概和劉義隆倉促北伐“　　　　　　　　”構(gòu)成鮮明的對(duì)比。 答案：(1)非獨(dú)賢者有是心也　賢者能勿喪耳 (2)噫吁曦　危乎高哉 (3)氣吞萬里如虎　贏得倉皇北顧 8．[2017·全國卷Ⅰ]

9、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操《觀滄?！分小啊　　　　　　　?，　　　　　　　　”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。 (2)杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　??？” 解析：第(1)題出自《觀滄?！?，“海水蕩漾”對(duì)應(yīng)的句子是“水何澹澹”，“澹?！币鉃椤八ㄊ幯臉幼印?；“峰巒矗立”對(duì)應(yīng)的句子是“山島聳峙” ，“聳峙”是“高聳矗立”的意思。第(2)題出自杜牧的《阿房宮賦》，考查點(diǎn)是結(jié)尾表感嘆的句子。 答案：(1)水何澹澹　山島聳峙 (2)使秦復(fù)愛六國之人　則遞三世可至萬世而為

10、君　誰得而族滅也 三、文化常識(shí) 9．下列對(duì)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．《左氏春秋》，即《左傳》，相傳是春秋末年魯國的左丘明為《春秋》做注解的一部史書。 B．望族，也叫旺族，指的是有名望的、家業(yè)興旺的家族。望族源于大家族或大姓人家。 C．廷尉，官職名，秦朝初置，掌刑獄，可根據(jù)詔令，逮捕、囚禁和審判有罪的王或大臣。 D．石頭城，南京老城城西的石頭山石頭城，是南京的別稱；南京的別稱還有金陵、建業(yè)等。 解析：“也叫旺族”“家業(yè)興旺的家族”錯(cuò)。 答案：B 10．下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“明經(jīng)”是漢朝開始出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時(shí)

11、期，被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。 B．祭祀是儒教禮儀中的重要部分，古代于郊外祭祀天與地，稱為郊祀或郊祭，“祀南郊”就是在南郊祭祀。 C．精舍，又稱精廬，漢代的私立學(xué)校。后泛指私家書齋、學(xué)舍，即集生徒講學(xué)之所。又，僧、道居住或講道說法之所也稱精舍。 D．農(nóng)桑，本指種地與養(yǎng)蠶，后來泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！皠裾n農(nóng)桑”就是限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 解析：D項(xiàng)，“勸課農(nóng)?！笔枪膭?lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 答案：D 四、詩歌鑒賞(形象) 11．閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。 送魏萬之京 李頎 朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。 鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。 關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。 莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。 答：………………………………………………………　 　 　 答案：描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫面。落地的寒霜透出了寒意，鴻雁的哀鳴令人悲傷，云山茫茫行路難，寒冷的樹色令人悲涼，這一切構(gòu)成了一幅凄涼的畫面。 5